《粤教版《道德与法治》1.3老师-您好-课件(共43张)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《粤教版《道德与法治》1.3老师-您好-课件(共43张)(43页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1.3 老师,您好 第一框 我知我师,一、知吾师,小知识竞答,1、我国第一个正式的教师节是哪一年? ( )A、1984 B、1985 C、1986,B,2、一般认为,教师的始祖是( )A、老子 B、孔子 C、孟子,B,3、一日为师, 。,终身为父,4、春蚕到死丝方尽, 。,蜡炬成灰泪始干,猜一猜: 对教师的称谓,最广泛流行的敬称- 最历史悠长的尊称- 最富哲理的称谓- 最质朴无华的褒称- 最真情感人的爱称- 最纯挚的称谓- 最温馨动人的称谓- 最生动形象的默称- 最具中国特色的称喻- 最高评价的专称-,人梯,孺子牛,春雨,蜡烛,春蚕,慈母,园丁,人类灵魂的工程师,先生(对德高望重的老师),老师
2、(最悠久的职业),周一早上,在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利胡埃奇亚小镇上,14岁的曼纽尔达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学或请假在家,和其他十多名9年级学生一样,他正穿着蓝色校服,安安静静地坐在教室里上课呢。上课看电视,这在墨西哥可不是什么新鲜事儿,该国有近130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色,它们取代了传统意义上的老师,担任了主要的教学任务。采用电视教学的学校,通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。“电视老师”一天要给学生上6门课,每门15分钟。每门课之后,学生在导师的带领下做书面练习,并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥,五分之一的初中生上的是“电
3、视中学”。,材料:墨西哥学生喜欢上了“电视中学”,墨西哥许多教育界人士都对这种教学方法非常看好。他们认为,电视教学可能成为今后墨西哥初中教育(7年级至9年级)最有效的手段。一个教室仅需一台电视机,一个年级只需要一两名导师,就能上课了,而在传统的中学,一个年级可能需要几十名老师,此外还要建各种实验室、体育馆等等。比起传统的教学方式,“电视中学”大大降低了成本。据悉,一个接受传统教育的墨西哥中学生一年花费约1000美元,而上“电视中学”的花费仅为525美元。,利,并非所有人认同这种教学方式。墨西哥中学教育专家桑托斯说,在全国性的标准化考试中,许多“电视中学”的学生成绩都不太理想。在2003年,40
4、的“电视中学”考生未能通过全国性的毕业考试,而传统的中学学生不及格率仅为25。农村地区9年级的“电视生”在阅读测试时,成绩还不如城里的小学二年级学生。,弊,3.老师的职业是什么?老师对于我们的成长意味着什么?,探究题目,1.在知识学习中,计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的作用吗?,2.在未来社会里,教师职业及至学校会消亡吗?,在知识的学习上,计算机多媒体与网络信息技术能够取代老师的工作吗?答:不能够。知识可以通过各种方式获取,但是教给我们思考的方法,激发我们探求知识往往的只能是老师。老师的工作不只是传授知识,只有人格才能影响人格,只有情感才能唤醒情感,老师的巨大作用在于做出榜样;,未来社
5、会里,教师职业乃至学校会消亡吗? 答:不会。教师的工作不仅仅是传授知识,教师不可替代的巨大作用还在于做出榜样。 老师对于我们的成长意味着什么?,1.教师的作用,文化知识的传播者 (教书),人生的导师(育人)本质,-,-,传承人类文明,塑造灵魂,造就祖国未来,老师是文化知识的传播者。带我们在知识的海洋中遨游,为我们奠定终身学习的基础。,老师是我们的人生导师。教导我们如何为人处世、体察我们的内心,为我们扫除心理障碍,指引我们实现自己的梦想。,老师的育人作用在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。,特级勋章奖给谁从前,有一个国王要把一枚特级勋章奖给最有功劳的人。消息一传开,作家、演员、科学家、教授、
6、将军、博士和教师都纷沓而来,希望能得到这枚特级勋章;而特级勋章独一无二,只能授予功劳最显著的一个人。那么,应该授予谁呢?国王想,这些人对社会都有巨大的贡献,但是,连我自己在内,当年都是教师教出来的,所以,教师功劳最为显著,把这枚勋章授予他是当之无愧的。于是,国王宣布,将勋章授予他的老师。,国王为什么会把勋章奖给了老师 ?,二、评吾师,活动:如何评价老师的工作?思考:教师工作的特点教师有什么样的精神 你知道老师最容易犯的职业病有哪些吗,有人说,老师是清闲的,有两个假期;有人说,老师是优雅的,一切都显得从容不迫;还有人说,老师是充满闲情逸致的,有霎时间看书读报。而我要说,老师,您辛苦了!忘不了清晨
7、老师陪我们早读,忘不了操场上的风吹日晒,忘不了您诲人不倦的专注神情,也忘不了您灯下认真备课的身影。您认真备好每一堂课,您,我们敬爱的老师!,你认为呢?,老师的工作平凡、辛苦又责任重大,捧着颗心来, 不带去半根草去。 陶行知,来自新华网的一则消息:目前患有不同程度职业病的教师达到教师群体的1、脆弱部位:咽喉 粉笔烟尘,长期以往地接触仍使得教师咽喉炎的发病率比其他行业高得多。一家中学的校医说,教师绝大部分都患有咽喉炎。除了咽喉,声带也是老师“容易受伤”的部位之一。常见的声带增生结节是由于声带长期连续使用。表现为喉咙痛、说话声音沙哑。,教师职业病,2、脆弱部位:脊椎 教师备课和批改作业需要长时间伏案
8、工作,会使腰肌和颈椎一直处于紧张状态,时间久了会造成慢性腰肌劳损和颈椎疾病。颈椎不时酸痛剧烈,严重时肩膀、背部出现无力感,甚至头痛,手臂无法抬高。,教师职业病,3、脆弱部位:神经、血管 教师工作时间长、用脑过度,再加上现在升学竞争激烈,教师因工作压力加重而导致巨大的精神负担,易引发与情绪不稳相关的脑血管疾病,出现头晕、失眠、早醒等症状。正常人在睡醒后会有轻松感,但许多教师普遍感到困乏,长期的情绪紧张,出现神经衰弱、脑动脉硬化症、高血压等病。,教师职业病,老师您一生都站着老师,您一生都站着, 站在我们面前,站在我们心里。 老师,您一生都这样站着, 站着为什么? 站着为了让我们看得更远, 为了让我
9、们走得更稳。 老师,您一生都这样站着, 站着为了什么? 站着为了帮助我们找到成长的目标, 为了帮助我们认清走向成功的路径。,诗歌欣赏,老师,您一生都这样站着, 站着为了什么? 站着为了引导我们去挑战未知的世界, 为了引导我们面对多彩的人生。 老师,您一生都这样站着, 站着为了什么? 站着为了使我们拥有高贵的人格尊严, 为了让我们在曲折的成长之路上走得脚步铮铮。 老师,您一生都这样站着! ,诗歌欣赏,练习,1、“我们成长过程中的引路人”、“人类文明的传播者”、“园丁”、“人类灵魂工程师”,结合这些描述,你认为这些语句描述的是 ( )A、教师 B、工人 C、妈妈 D、长辈,A,2、融洽的师生关系
10、( ) 有利于我们快乐的学习 有利于我们身心的发展 有利于我们精神的生长和充盈 有利于激发我们探求知识的愿望A B C D ,D,3、你喜欢下列哪种教师 ( ) 无论什么时候,她总是带着微笑走进课堂 对令他烦恼的学生不理睬 他平等的对待一个学生 经常由衷的赞美学生,并富有幽默感A B C D ,A,4我觉得老师是我们最真挚的朋友,是因为 ( ) 在我们失败的时候,老师鼓起我们前进的风帆 当我们成功的时候,老师和我们分享喜悦 在我们犯错误的时候,老师耐心细致的拨正我们前进的航向 在我们取的一点成绩就骄傲的时候,老师是我们的清醒剂A B C D ,C,5陶行知说:“捧着一颗心来,不带半根草去。”这
11、主要反映了教师 ( )A吃苦耐劳的品质 B无私奉献的品质C艰苦奋斗的品质 D谦虚谨慎的品质,B,在老师的循循善诱、耐心教育下,我们一天天长大,进入初中的我们,明显感觉到自己长大了,不再像小时候一样崇拜老师,认为老师是圣人,无条件认同老师,我们对老师的看法和要求和过去不一样了,老师对我们的看法和要求也和过去不一样了。,第二框: 师生关系新变化,小组研讨,案例1:谢楠在小学时一直担任班长,上中学后大家仍然推举她当班长。以前班里的事情无论大小,她都主动“请示”班主任,班主任也不厌其烦地告诉她应该怎样做。可现在,对班里的工作,班主任只是大致说一下,就让她布置同学去完成,有时甚至连班委开会也让她主持。这
12、下子,谢楠不知道该怎样当班长了。案例2:陈俊通学习很主动,有问题经常问老师和同学。可上中学后,有时带着问题去问老师,老师常说,你自己先想想,确实不懂了再问。从案例中我们可以感受到老师对我们的看法和要求不同了,请结合自己的生活经历,谈谈有哪些不同了?,自主管理班级,自觉、自主学习,1、在和老师的交流中,我们和老师的关系变得平等了。 2、在课程学习中,老师更注重培养我们自主学习的能力。 3、在课外活动中,老师常常只充当合作者、协助者而不是领导者。,二、师生关系新变化,补充:伴随着这种变化,我们与老师建立了怎么样的新关系?,我们与老师建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。,三、尊师爱师 亦师亦友,你
13、做到了吗?,见到老师主动打招呼; 老师找我谈话,我认真倾听; 上课专心听讲,积极思考老师提出的问题; 上下课向老师致敬; 有事进办公室先向老师打招呼,经老师允许后进入。 被老师误会了,事后主动向老师说明情况,应该怎样对待老师?1、张艺对王老师有意见,上课总是趴着不听讲,王老师提醒他,他不理。王老师批评他,他骂老师有病。张艺与王老师关系很紧张。每次上课,班里的同学都担心张艺会与王老师顶牛,使课无法上下去,影响教学进度。2、陈挺性格内向,他认为学习是自己的事,遇到问题不必去麻烦老师。生活中,同学相处中遇到什么困难也不去老师。老师表扬他,他无表情;老师批评他,他无反应。日久天长,他心中总有一种说不出
14、的烦恼心情,问:案例中的张艺与陈挺的做法恰当吗? 他们应该怎样对待自己的老师?,尊重、理解老师; 积极协助、配合老师的工作,主动与老师沟通,取得老师的帮助,尊师爱师,亦师亦友,尊重与信任老师。 理解与体谅老师。 关心和帮助老师,和老师做朋友。,Teacher,Student,LOVE,用心交流,共建友好师生关系,数学课上李伟旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停, 弄得大家都很烦。老师再一次警告后,要求李伟坐到教室最后面的一个空位上。为此李伟应该: (1)愤怒地站起来,大声说:“我没有说话,为什么让我到后面去?” (2)嫉恨老师,在座位上就是不起来; (3)赌气走到后面,事后到处传播教师的坏话; (4)平静到后面去,下课后向老师说明真实情况, 做出解释。,阅读和感悟一位乡村教师的心愿想一想:我们应该为老师做点什么?,小剧场:请你为剧中的人物设计对白,(人物:王彤、张伟荣、赵华、何老师)(王彤、张伟荣、赵华三人利用午休时间去看望因病住院的同学小明。回校时因途中堵车而迟到了。) 王 彤:糟了,我们迟到了。张伟荣:怕什么,我们又不是去玩。赵 华:老师说过不管什么理由都不能迟到的。这 下可惨了,这节还是班主任何老师的课呢。(三人出现在课室门前,齐喊:“报告”!)何老师(严肃地):昨天学校才表扬我们班,今天你们就迟到,你们也太不象话了。先进来上课,下课到我办公室!何老师: 王 彤: ,