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1、f摘摘 要要 青少年时期，是生命发展的黄金时期，是生理与心理成熟的重要阶段，也青少年时期，是生命发展的黄金时期，是生理与心理成熟的重要阶段，也 是心理上的断乳期，青少年的发展本应成为全社会发展的重中之重，但是在经是心理上的断乳期，青少年的发展本应成为全社会发展的重中之重，但是在经 济大发展时期人们却忽略了他们的发展，伴随着经济带来的巨大收益，青少年济大发展时期人们却忽略了他们的发展，伴随着经济带来的巨大收益，青少年 心理分健康问题，青少年犯罪问题愈发严重，青少年的成长正成为家庭、学校、心理分健康问题，青少年犯罪问题愈发严重，青少年的成长正成为家庭、学校、 社会关注的焦点，青少年问题的解决也显得
2、越来越重要，如何使孩子快乐成长社会关注的焦点，青少年问题的解决也显得越来越重要，如何使孩子快乐成长 成为全社会关注的重大问题。成为全社会关注的重大问题。关键词：青少年、心理健康、分析、策略 Adolescence is the life development of the golden age is a physiological and psychological maturity of the important stage, but also the psychological weaning period, adolescent development should become t
3、he social development the top priority, but in the economic development period people ignore their development, along with the economy brought huge profit, teen mental health problems, the problem of juvenile delinquency has become more serious, adolescent development is become a family, school, soc
4、iety focus on adolescent problem becomes more and more important, how to make the children happy growth become the focus of the whole society major problem. Keywords: adolescent, mental health, analysis and Strategiesf青少年常见心理问题探析与对策青少年常见心理问题探析与对策f年级：2011 级 专业：教育学专业1 1、引、引 言言（青少年期）是生命发展的黄金时期，此阶段是人生发展
5、的加速期，李大钊 同志曾这样形容到：青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。席德布朗也 曾说过：青处是生命之晨，是日之黎明，充满了纯洁、幻想及和谐。可见青少 年时期在人的发展阶段多么的重要。青少年期是生理和心理成熟的重要阶段，此阶段的青少年主要有三种特征：一是身高体貌的显著变化，主要有身高突飞，一下子长高一二十公分：二是第二性征的出现，男生出现遗精，女生刚会出现月经；三是大脑神经系统的日趋完善，此阶段的青少年大脑发展已接近成年人。因此，这是青少年生理和心理成熟的重要时期。青少年时期又是心理称之谓断乳期，这说明孩子已告别与儿童时代的认知方式和生活方式，从心理上重建人生，实现自我更新，也意味着摆脱
6、过去与外界的联系方式，缔造新的生活世界。此外青少年时期又是青少年自我社会化发展的时期，他们渴望用自己的方式，用自己的思维来实现心中的想法，他们追求独立和自由，不希望受到太多阻碍和禁铟，希望拥有一片自由的天空。由此可见青少年在此时期，不论是生理还是心理都发生了巨大的变化，他们不会任凭父母的意见去做事，也不会全部听老师的讲解，他们有自己的想法，有自己的内心世界，执着于对内心的追求，执着于对自身的思考，他们正已自己的方式使世人见证他们不再是小孩子，而是可以独立的人。为了追求自我梦想的实现，他们会为了反抗而反抗。也正因为如此，引发了父母对孩子的不满与任其发展。加之许多父母由于不了解孩子这一阶段发展的特
7、点，加剧了双方的排斥性，也对孩子以后的发展造成了巨大的影响。因此，正确处理好青少年成长中的各项心理问题，对青少年的成长具有巨大作用，为此，需要家长、老师、学校、社会的全面合作，通力创造一个好的环境，使青少年真正快乐成长，快乐学习。f随着经济化的大发展，经济给人们带来了巨大的收益的同时，也加剧了社会矛盾。社会的高速发展，信息的多元化，智能化和人们生活的快节奏、高效率，象一层层压力网，笼罩着每个人生活的空间，而对于处于人生发展的关键期的青少年而言，心理问题在无形之中慢慢侵蚀他们的心灵，严重损害他们的身心健康。由此引发了青少年犯罪以及青少年心理扭曲等一系列使社会震惊的案例。2005 年 6 月 2
8、日早晨 6 时，黑龙江省东宁县老黑山中学初三（一）班教室内发生了一起“邮包爆炸案”班长李想在找开一个寄给他的包裹时被当场炸得血肉模糊。经警方大量调查发现，制造这起技术含量较高的爆炸案，竟是受害人李想的同班同学，素有小发明家美兴誉的王小元。作案的动机竟是为了争夺班上学习成绩第一。同样是这一年的六月四日，中国青年报报道了高考前七天发生在青海省西宁市的一幕悲剧：高三男生微儿（化名）为逃避父母让其参加高考，竟然在家中将其亲生母亲杀死。而直到现在，痛悔不已的他还不知道他已酿成不可挽回的大错，甚至以为他的母亲尚在抢救之中。近几年来，青少年自杀、杀父母、同学、朋友，以及各种案件的出现，使全社会都意识到问题的
9、严重性。人们开始慢慢反思，慢慢去发现了解他们的孩子，希望不再重蹈覆辙，希望孩子快快乐乐渡过这个时期。青少年究竟是怎么了，他们究竟想干什么，这都是全社会关注的问题。家长的漠视，别人的歧视，老师的批评，社会的不公平，以及环境等许许多多的方面给这群孩子造成了巨大的心理压力，他们正被种种压力和不公所迫害着，加之没有必要的防范措施或者说学校的不重视，使得他们的心理慢慢走向极端，走向一个陌生的道路。据有关部门对几个不同地区的调查结果显示：1，北京市中小学生心理服务电话记录了数万个个案记录，经分析发现青少年心理问题随着年龄的增长而增多，小学高年级为 9.7%；初中生为 13.76%;高中生为 18.79%;
10、大学生为 25.39%。上海市教育会同有关部门对七所中学的 70%的学生进行了一次心理卫生状况的测评，发现有心理问题的学生占 30%。由此可见青少年问题是普遍存在的，而且越来越引起社会的关注。那么，青少年常见的心理问题有哪些呢？f一、人际关系发展问题一、人际关系发展问题（一）青少年与父母的关系（一）青少年与父母的关系1，与父母在心理上的断乳。此时期孩子在情感上与父母的关系不如以前亲密了，不再象儿时那样与父母无话不谈，甚至开始挑剔父母，力图摆脱父母的依赖获得真正的自我。主要表现在：行为上开始反对父母的干涉和控制，思想上按照自己的意愿来做事，对以前父母的观点重新审视，另外找一个可以寄托感情的对象。
11、2，与父母的矛盾。原因来自双方。一方面从父母的角度看，因为他们往往不能了解孩子的生理心理变化，依然以儿时的态度方法教育，对孩子的叛逆处以不正确的手段，有的家长还以孩子作为发泄对象，将生活工作中的不满全洒到孩子身上，有的则望子成龙，不采取合理的方法，加剧青少年的反抗心理，使他们变的爱挑衅。另一方面从青少年角度看，要摆脱父母也并不容易。他们既想脱离父母，又认识到实际上是依赖父母的，因此，他们常在这两者间进行斗争，因此变得任性、自私、和父母对着干。3，矛盾还来自于又方之间的代沟。由于处于不同历史时期，不同的思想观念，看问题的角度也不同，使得双方矛盾加剧。（二）青少年与教师之间的关系（二）青少年与教师
12、之间的关系小学阶段，教师在儿童的心目中是具有绝对的权威，甚至要高于其父母，对教师的要求，他们几乎是无条件服从，对教师的判断，他们很少怀疑，所时这一时段大部分儿童与教师的关系都较好。进入少年期，由于思维水平的提高，教师的权威地位开始受到了动摇，他们不再盲目地服从教师，而是以一种审视的态度去看待老师，同时他们要求从老师那里获得更多的独立和尊重，另外对教师的学识也有更高的期望。（三）与同伴之间的关系（三）与同伴之间的关系进行少年期的青少年在处理同伴关系上具有选择性、稳定性和亲密性，喜欢与志同道合的同学结成好朋友，并且保持稳定的关系，喜欢向朋友倾诉感情。能否找到这样的朋友是以后发展的重要问题。另外在对
13、待异性交往上，显得不知所措。f人际交往是一个人在社会当中沟通的最基本的渠道，良好的人际关系有利于人的身心发展，也有利于形成良好的自信心和自豪感；反之，则容易陷入孤立主义，自我否定的境地，不利于青少年的成长，重要的是使他们脱离社会，走向自我封闭的状态。严重者甚至会走上自闭症，既伤害自己，也伤害他人。所以，正确建立良好的人际关系对青少年的健康成长具有重大的意义。良好的师生关系是教师进行教育、教学的前提，也是师生进行交流沟通的基础，确立良好的师生关系，对教师和青少年的学习成长都有重大的作用。因此，教师要对学生进行客观公正的评价，从不向方面对学生进行分析评价，充分肯定学生的优点，及时帮助学生改正缺点。
14、第二，创设良好的班级环境，发扬民主平等的精神，积极创造良好的同学交往氛围，使全班同学形成合力，共同努力，共同奋斗，共创辉煌。另外要帮助学生树立正确的人际交往观，使学生向好的榜样学习，去结交那些积极向上，努力奋斗的同学和朋友。同时改善班级的沟通渠道，可以利用课余时间多组织全班同学参加集体活动，在活动中学习、交流、沟通、成长，促进班级的发展的同时，充分发展个人的价值。此外，还应培养青少年人际交往的能力，鼓励他们，帮他们树立交往的自信，对于那些孤僻个性的学生或是受支创伤的学生更应关心他们，营造温暖和谐的气氛，对他们倍加爱护、体贴、关怀。帮助他们从孤僻中走出来，扩大交际面。只有这样，才能使青少年摆脱孤
15、僻的观点，用审美和发现美的眼光去看待周围的事特和人，才能使他们走上健康成长，快乐学习的成长道路。二、青少年社会偏离行为二、青少年社会偏离行为青少年社会化是人早期社会化的一部分，是人为正式进入或开始社会生活而作准备的过程，由于各方面不成熟，在社会化中青少年常常会出现一些偏离行为，如一般性社会偏离，违章偏离行为，轻度违法行为，违法犯罪行为。尤其是最近几年青少年犯罪越来越严重。主要有以下几种1 1，攻击行为，攻击行为，有意伤害他人，损坏或抢夺他人财物。2 2，犯罪行为，犯罪行为，近几年来青少年犯罪的比率越来越高，据调查，青少年犯罪的平均年龄已由 80 年代的 16 岁提前到 90 年的 14 岁。青
16、少年犯罪当中有 70%是团伙犯罪。f3 3，自杀，自杀，由于家长期望过高，青春期各种烦恼越来越多以及感情方面受到挫折，加之本身心理素质比较低使得许多青少年走向轻生道路。4 4，吸毒，吸毒，越来越多青少年为了减轻生活与学习带来的烦恼，慢慢被引上吸毒的道路，青少年贩毒吸毒的现象也愈来愈严重。青少年的社会化行为以及社会偏离行为，主要是受家庭、学校与社会三方面的影响，尤其是家长与教师的影响。当前许多父母不从孩子自身想法出发，把一切的希望与重担都放在孩子身上，加之代沟与思想观念的偏差，许多家长采用传统式的棍棒之下出孝子的方法，使孩子没有一点自由的空间，他们不堪重负，选择了不同的方式来发泄心中的怨恨与不满。而从教师方面，一味的宣传高分数的学生，批评成绩差的学生，加之树立的榜样都是虚的或者是学生难以启及的，容易使学生产生厌恶感，这样更加偏离学习，走向犯罪。因此，寻求家庭与学校的合作，树立校内校外，家里家外的良好氛围才是解决问题的主要方法首先，教师应尊重学生，教师作为学生的引路人，学校的帮助者，家长的 沟通者，首当要做的是尊重学生，而不是嘲笑学生。从不同角度去发现学生好
