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1、一、汉字识辨写。（共15分） 1、书法小擂台（读拼音，写词语）（5分）w yn chn z bn l y l （ 屋檐 ） （ 充足 ） （ 伴侣 ）（ 娱乐 ） bi sn bin xi （ 背诵 ） （ 辨析 ） c xing lng hn xing pio sh l （ 慈祥 ） （ 灵魂 ） （ 香飘十里 ） zhn cng pio b p f shng mng （ 珍藏 ） ( 漂泊 ) ( 颇负盛名 ),2、一锤定音（用“”选择正确的读音）。（4分） 酵母（xio jio ） 水浒传（x h） 美差（ch chi） 绿林好汉（ l l ） 掠过（lu l ） 目的地（d d） 娱乐
2、（ y y ） 情不自禁（jn jn ）3、火眼金睛（辨字组词）。（6分） 焚（ ） 誊（ ） 檐（ ） 俄（ ） 婪（ ） 誉（ ） 瞻（ ） 饿（ ）据（ ）碗（ ） 转（ ） 编（ ） 惧（ 婉（ ） 传（ ） 篇（ ）钞（ ）桶（ ） 踮（ ） 炒（ ）诵（ ） 掂（ ）,二、词语积学用。（共15分）1、将词语补充完整，并解释所填的字义。（4分）不言而（ ）： 不求（ ）解： 如醉如（ ）： 别出心（ ）： 2、书写完全正确的一项是（ ） A、毫不犹豫 倾盆大雨 流光益彩 不求甚解 B、大显神手 滚瓜烂熟 囫囵吞枣 如醉如疾 C、别出心裁 饥肠漉漉 呕心沥血 牵肠挂肚 D、浮想联翩 如
3、饥似渴 津津有味 心安理得,3、根据意思写出词语。（2分）（1）写文章、办事按一个格式，非常机械。（） （2）读书不加分析思考，笼统地接受。（ ） （3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。（） （4）十分惦念，放心不下。（ ）4、在空线上用上恰当的四字词语。（2分） （1）把该记的东西都背得 了，所以这次考试我信心十足。（2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着_ 。（3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱_ 地统统捐了出来。（4）体育是你的强项，运动会上你可要_ ，为班级增光哟！,5、把下面句子所用的修辞方法填在括号里。 （1）一本喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。（ ）
4、 （2）书，被人们称为人类文明的“长生果”。 （ ） （3）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？（ ） （4）海水疯狂地拍打着海底，打得海底直震颤。（ ） （5）爸爸是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（ ） （6）巨浪铺天盖地奔涌而来。（ ）,七、把下面不是同一类的词划去。 1、担忧 娱乐 惧怕 恐怕 2、一页 一趟 几家 书店 百次 3三国演义水浒传彭公传 “闲书” 我的童年 八、修改病句。 1、今天的活动是最愉快的一天。 2、同学们都认真讨论和倾听了校长的报告。 3、我的作文常常有时居全班之冠。 4、小雄知道自己错了，心情很繁重。,九、阅读短文，回答问题。 我跨进店
5、门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐， 也很惧怕这种窃读的滋味！ 1、“它在这里”中的“它”指的是：_。 2、“我像一匹饿狼，贪婪地读着”这句话把“我”比作-，这个比喻形象地说明了。 3、文中的破折号的作用是_。 4、作者为什么说“我很快乐， 也很惧怕这种窃读的滋味！” 。,6、选词填空。（3分）鼓舞 鼓励 鼓动 激励 （1）孩子需要经常_，这样才会不断进步！（2）
6、雷锋精神曾_了一代又一代人。（3）在他的_下，大家纷纷拿起劳动工具干起来。 （4）爸爸（ ）我努力学习，长大了为国争光。 （5）他的英勇事迹永远（ ）着我们前进。观赏 欣赏 赞赏（1）这些花都非常值得_。（2）爸爸正在闭目_一段很好听的曲子。（3）校长对他那种刻苦学习的精神大加_。,三、句子万花筒。（13分）1、选择关联词语填空。（2分）因为所以 不但而且 即使也与其不如 宁可也不 既然就（1）我（ ）考试不及格，（ ）向别人抄袭。（2）船夫驾驶小艇时，（ ）操纵自如，（ ）行船速度很快。（3）（ ）困难再大，我们（ ）决不会退缩。（4）你（ ）明白自己错了，（ ）应该诚恳地向人家道歉。,2、
7、句子加工厂。（5分）（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。（缩句） _（2）在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）_（3）这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改成“被”字句）_（4）做笔记丰富了我的记忆力，增加了我的理解力。（修改病句）_ （5）这些领悟自然是课外读物馈赠。（改成反问句）_,3、句子模仿秀。（2分）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一位你随时想去就去的故地。一本你喜爱的书就是_，也是_ 。4、将句子写完整，在括号内写出作者姓名。（2分）（1）书犹药也，_。 （ ）（2）读书有三到，谓_ 、_ 、_ 。 （ ）5、写出你对下面句子的理解。（2分）（
8、1）记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！_（2）一千个读者，就有一千个哈姆雷特。_,四、课文小回放。（5分）1、小苗与大树的对话中的“大树”指的是著名的学者_，他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：_、_、_。2、我的“长生果”中的“长生果”指的是_课文中讲到了作者自己通过两次作文悟出的作文两点道理是：一是_，二是_。3、文学家_曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要_。4、_说：“书籍是全世界的营养品。”,五、理解与感悟。（22分）（一）（11分）我（ ）喜欢到顾客多的书店，（ ）那样不会被人注意。进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏
9、起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”1、这两段文字选自课文 作者是 （ ）。2、从这连段文字中找出两对近义词写下来。（ ）（ ） （ ）（ ）,3、在文中括号内加上适当的关联词语。4、不改变意思，将句中加点的字换成另外一个。（1）有时我会贴在一个大人的身边。（ ）（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（ ）5、这两个段落文字分别描绘了两个场景，请用自己的话语加以概括。（2分）（1）_；（2）_。,7、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少写出四个）（2分）_,6、写法感悟。（3分）这两段文字，第一段突出一个“_”字，侧重写人物的_，让读者可以感受到作者_的心情；第二段突出一个“装”字，着重写人物的_和_，使读者从中体会到了作者_的心情。,
