《高中语文《采薇》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文《采薇》课件（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,选自诗经小雅,1.齐声诵读采薇,2.诗经的文学常识,我国第一部诗歌总集、诗三百、风雅颂、赋比兴,3.课文中的通假字,岁亦莫止 莫暮m 彼尔维何 尔薾 维常之华 华花hu彼路斯何 路辂 玁狁孔棘 棘急j,4.课文中的古今异义词,君子，古：将帅 今：品德高尚的人 小人，古：士兵 今：品行卑劣的人,5.请用三幅画面概括采薇大意,戍卒思归、征战疆场、归家之哀,戍卒思归（1-3）,戍边,忧,久役在外,薇亦作止,薇亦柔止,薇亦刚止,岁亦暮止,岁亦阳止,忧,寝食难安,不遑启居,不遑启处,载饥载渴,身心疲劳,生活艰苦,靡使归聘,音讯隔绝,艺术手法 重章叠唱 比兴用薇的生长比作时光的流逝,征战疆场（4-5）,
2、征战,战争场面,业业、骙骙、翼翼,马匹强壮，战斗力很强,象弭鱼服,装备精良,岂敢定居、岂不日戒,战事紧张,一月三捷,战斗频繁,小人所腓,战时处境,自豪,艺术手法 叙事 比兴以“维常之华”，兴起“君子之车”，喻出征军队车马服饰之盛及声势之壮,归家之哀（6）,归家,“昔”-“往”：离别家乡,“今”-“来”：回到家乡,景：“雨雪霏霏”,情：回归（ ）,景：“杨柳依依”,情：惜别（ ）,（乐景）,（悲景）,之悲,之乐,哀伤,艺术手法 借景抒情以乐景写哀，以哀景写乐 对比今昔 柳雪 往来,本诗描写了一位久戍边防的士兵的军旅生活，及其归途中的感悟。全诗采用倒叙手法，通过戍卒的回忆和追述，来刻画戍卒急欲回家和继续在外抗敌的矛盾心情，表达了对战争的不满和对家乡的思念。,1.请就“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”展开联想，说明你脑海中浮现的戍卒是一个怎样的形象？ 2.背诵采薇最后一段。,
