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1、,第二节 体验化学探究,学习目标,1、明确发现问题、提出问题（包括表述问题）是学习化学的重要方法。2、通过对发现问题、表述问题的学习，培养问题意识和提高发现和提出问题的能力，体验探究化学奥秘的乐趣。,伟大的科学家牛顿牛顿是位伟大的科学家，是近代自然科学的奠基人，在科学发展史上占有非常重要的地位。年轻的时候，牛顿就非常注意观察自然现象，不管什么事都在心里问个为什么。一天傍晚，牛顿在苹果树下乘凉，忽然有一个苹果从树上掉下来，刚好落在他身边。牛顿看见后，觉得很奇怪，苹果为什么掉在地下，而不向天上飞去呢？在“苹果落地”的启发下，经过专心思考和研究，牛顿后来发现了万有引力定律。,瓦 特詹姆斯瓦特是英国著
2、名的科 学家。有一天，小瓦特在家里看见一壶水开了，蒸汽把壶盖冲得噗噗地跳。这种常人司空见惯的现象却引起了他极浓厚的兴趣。他目不转睛地凝视那跳动的壶盖和冒出的蒸汽，苦思冥想其中的奥秘。一直看了一个多小时。正是这种好奇心和寻根问底的精神，后来引导他去努力探索世界的种种奥秘，发明了蒸汽机。,你认为牛顿和瓦特为什么能发现和提出问题？,在实际生活中善于观察身边的现象。,时刻保持一颗好奇心。,勤动脑，多思考。,活动天地1-3,观察蜡烛燃烧并提出有探究价值的问题,从问题开始,一、根据导学案的实验内容小组内进行实验,温馨提示,二、对蜡烛及其燃烧的探究,蜡烛受热融化，燃烧形成火焰,蜡烛燃烧发出橘黄色的火焰，液态
3、的蜡油流下来，火焰呈锥体状，分为三层，下部比较暗，中间较明亮，上部略暗,刚熄灭时有白烟，灯芯软,灯芯变硬，液体石蜡凝固成固体状,火柴梗经过火焰处两端变黑，中间没有变黑,烧杯壁出现一层水雾，倒入澄清石灰水振荡后，澄清石灰水变浑浊,根据以上观察的现象，你能提出什么问题呢？,蜡烛燃烧会生成什么新物质？,灯芯周围的液体物质与固体蜡烛是同一种物质吗？,蜡烛的火焰有什么特征？,蜡烛熄灭瞬间有一缕白烟，是什么物质？,思考,你认为怎样才能发现和提出更多有价值的问题？,一、要敏锐观察，善于观察日常生活、自然界以及实验中的现象，能够捕捉到反常、奇异的现象,二、要深入思考现象背后的原因，多问几个为什么,三、有善于质疑的心态，不受已有观念束缚，不轻信现成的结论，要有自己的观点,达标拓展,1、点燃蜡烛时，对实验现象的描述错误的是 A、石蜡熔化 B、罩在火焰上的烧杯内壁有水珠 C、蜡烛的火焰分三层 D、生成二氧化碳和水,D,2、通过观察蜡烛的燃烧及对燃烧现象的探究，得出正确的结论是 外焰的温度最高 蜡烛燃烧能生成二氧化碳 燃烧能发光发热 燃烧发生了化学变化 A、只有 B、只有 C、只有 D、 ,D,
