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1、一、法学大类培养的重要性及意义,1.夯实基础，让学生打牢根基,2.整合师资，让学生享受资源,3.以生为本，让学生学会选择,4.突出能力，让学生更快成长转变了传统的按专业招生的机制，使学生摆脱“一考定终身”的发展局限，为学生营造条件宽松和自主发展的培养环境。学生经过通识课程和大类基础课程学习后，根据自己的兴趣、爱好和能力，确定主修专业及专业方向。,二、社会工作专业设置的必要性及其意义,社会工作是一门新兴学科，也是一门助人的专业。它是适应工业化、社会转型、市场经济的需要而产生和发展起来的，是在西方早期的社会工作实践的基础上逐步形成的。作为一门专业，社会工作自20世纪初在西方国家开始出现，发展非常迅
2、速，目前仅美国就有上千所高校开设有这一专业，培养专门人才，以适应社会的广泛需求。,社会工作属于应用社会科学，它是以人为本运用社会科学理论解决人在社会生活中发生的各种问题的新兴专业。性质为专业化社会服务工作，是在国家社会保障和社会福利制度框架下或NGO（境外非政府组织）组织中，从事社会服务与社会政策评估的专业。,随着我国的改革开放巨浪推动着中国从传统社会向现代化社会迈进，伴随各方面体制改革的不断深化，这种空前的社会变革在给我国发展进步带来巨大活力的同时，也必然带来各种复杂、多样的社会问题。,我国的社会变迁如老龄化、城市化、工业化、个人价值的突显等都与原来的社会结构和制度结构不相协调。体制转轨和经
3、济发展引起了诸多社会问题，如下岗职工问题、贫富分化问题、养老保险问题、产业结构调整所造成的震荡、地区之间的差距，城市重建带来的问题：还有一些社会问题与我国的社会过程相伴随，如老龄化问题、看病难问题、残疾人问题、青少年问题、独生子女问题、心理焦虑问题等。,在这种形势下，传统的社会管理体制和公共服务方式已难以适应，迫切需要建立一支高素质的社会工作人才队伍，大力发展社会工作，不断拓宽社会工作的领域和范围，创新社会管理体制，整合社会管理资源，改进公共服务方式，不断提高社会管理和公共服务水平。,中共十六届六中全会通过的关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定指出：建设宏大的社会工作人才队伍。决定要求“
4、制订人才培养计划，加快高等院校社会工作人才培养体系建设，抓紧培养大批社会工作急需的各类专门人才”。,国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年） 发展目标:适应构建社会主义和谐社会的需要,以人才培养和岗位开发为基础,以中高级社会工作人才为重点,培养造就一支职业化、专业化的社会工作人才队伍。到2015年,社会工作人才总量达到200万人。到2020年,社会工作人才总量达到300万人。,一些发达国家、发展中国家和地区的实践表明，培养造就一大批社会工作人才，使大量接受专业训练的社会工作者参与社会问题的解决，采用科学方法和专业技巧更容易被当事人接受，可以更有效地化解社会问题、预防社会问题的发
5、生，促及社会的稳定和和谐。,三、社会工作专业发展前景及就业市场调查分析,1、国内高校社会工作专业起步较晚，未来发展空间较大总的来看，我国社会工作及其人才队伍建设的基础还比较薄弱，主要表现在：我国原有的社会工作专业自20世纪80年代末期才开始恢复、重建，社会工作人才培养刚刚起步，规模小，数量少，社会工作这一职业还未被社会各方面广泛了解和认同；现有从业人员多数没有接受过系统的社会工作教育，而接受过社会工作专业教育的毕业生多数又没有从事社会工作；缺乏规范的社会工作岗位设置和有效的激励机制，在岗专业人才的作用也没有得到充分发挥；等等。,据统计，从教育部批准或备案设立社会工作本科专业的院校名单中看，19
6、99年前仅28所，2000年27所，2001年36所，2002年35所，2003年36所，目前247所，且大多数集中东、中部较发达地区，而在西部地区普通高校152所中有社会工作专业的高校仅34所,占总数的22.4%，湖北省仅武汉大学 、华中科技大学 、武汉理工大学几所重点院校开设有社会工作专业，因此襄樊学院作为开设此专业的地方院校，未来发展空间很大。,职业前景,在发达国家和地区，社工体系已经非常完善和专业，社工们是维系社会健康运转的重要力量。他们在预防犯罪特别是预防青少年犯罪、老人陪护等扶持帮助社会弱势群体方面，已经是社会不可缺少的一环。在香港，平均每1000人中就有1人是社工。,随着我国经济
7、和社会的高速发展，许多社会问题也随之增加。可以说，社会工作者职业涉及的面极其广泛， 医院内从事病人心理疏导工作的人员、司法机构处理和疏导家庭纠纷的人员等，均属于社会工作者范围。按照“大市场，小政府”的发展趋势，以及参照上海正在实行的“政府购买服务”等政策(由政府通过招标，聘请民间服务机构帮助社区矫正人员、吸毒人员和问题青少年等边缘人群回归社会等)，上述社会工作终究会从民政、司法、卫生等执法系统中剥离出来市场化、社会化这都会提供大量的社会工作机会。,专家预计，在未来十年内，公民将慢慢形成社工意识，而政府也将随之出台配套政策。社会工作，这个新兴的职业将会有很好的发展前景。根据劳动与社会保障部门的统
8、计，全国30余万工作人员中三分之一学历在大专以下。仅按上海市政府规定为全市近3000个居(村)委会配备两名就业援助员和社会救助员一项，就需要6000人。,目前，专业社会工作者占总人口的比例，美国为2，日本为5，我国香港地区仅注册的社会工作者就占总人口的1.7，而我国内地专业社会工作者仅占0.3，我国目前在职在岗的社会工作人员总数大约100 万，但实际需要300 万。（高校每年培养社会工作人才数量约在1 万名）,薪酬水平,在发达国家和地区，从事社会工作是一项非常崇高和体面的工作，报酬也很不错。近在咫尺的我国香港地区，社会工作者收入稳定，一般初级社工月薪在1.2万元-1.8万元港币，高级社工年薪能
9、达到40万元以上。,对于专业社工来说，公共关系学、社会心理学、社会统计学、个案、小组工作等专业学科十分重要，当然，大学英语和计算机则是重中之重，因为熟练掌握英语和计算机就相当于拿到了一扇通往更高层次大门的钥匙，等于拥有让你在职业发展过程中“进可攻，退可守”的武器：如果社工职业发展不顺利，你可以在英语、数学能力强的基础上考研。,社会工作需要大量的实习来检验理论与实践的差距，一般学校都会为本专业的学生提供一些实习机会。另外，最好能利用寒暑假期间到上海、北京等社工体系相对完善的地区去实习，那样能积累到更多更先进的经验。需要实习生的机构联系电话和地址，一般在网上都能搜索到。,就业前景,主要在民政、劳动
10、、社会保障和卫生部门，以及工会、青年、妇女等社会组织或其他社会福利、服务和公益团体等机构从事社会保障、社会政策研究、社会行政管理、社区发展与管理、社会服务、评估与操作等工作。,四、社会工作专业人才培养方案解读,人才培养方案解读,人才培养方案解读,一、培养目标本专业培养具有基本的社会工作理论和知识，较熟练的社会服务能力和良好的沟通能力，能在民政、劳动、社会保障、应急中心、卫生部门等政府职能部门，工会、青年、妇女等社会组织及其他社会福利、公益团体、社区等服务机构从事社会救助、慈善事业、优抚保障、心理疏导、矛盾调处、权益维护、评估与操作社区建设等社会管理工作与社会服务工作的应用型高级专门人才。,二、
11、培养规格总体规格：本专业学生主要学习社会工作的基本理论，培养社会工作的价值理念，学习和掌握开展社会工作的技能与方法，熟悉社会调查研究的方法与技能，具备理论分析、实证研究和社会工作实务等多方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：,1.掌握社会工作的基本理论、方法和知识，了解社会学的理念和方法； 2.掌握社会工作的各种技能和方法，善于运用社工理论、知识和方法帮助弱势人群走出困境，从事正常生活并获得发展； 3.掌握社会统计方法及社会调查方法、技能； 4.了解党和政府的重大方针、政策、法律和法规，有通过社会工作实践和社会工作研究影响社会政策的价值取向和基本能力； 5.具有初步的科学研究能力
12、，善于了解国情，善于分析各种社会现象和问题，具有较强的论文写作和语言表达能力；6.掌握文献检索、资料查询的方法，具有一定的实际工作能力。,社区管理与服务方向 着重培养具有专业的社会服务和社会管理能力的社会工作者的培养，能适应城市化发展，重点面向基层，具有一定管理能力的应用型专门人才。毕业生掌握扎实的社区管理基本理论及技能，具备过硬的社区管理与服务的方法和技巧，能运用现代管理理论知识，从事社会发展战略与策划、社会发展与政策研究工作和社区管理，以及社区、社保、物业等工作机构的协调和管理工作。,三、学制基本学制为4年，实行弹性学制，学生在校修业年限为3-6年。学校按照2+1+1四年进度安排教学活动。
13、即学生前两年集中学习学科大类课程，第三年进入专业学习，第四年根据学生的自主选择进行安排。,(一)学生第一年学习大类专业课，第二年学习专业基础课，第三学年学习专业选修课，第四学期主要是实践学习环节； (二) 第三学年完成选择专业才培养方案规定的全部课程的学习； (三) 第四学年应完成人才培养方案规定的实习和毕业论文等实践教学环节。,四、学位授予 授予 法学学士学位。 五、专业主干课程与学位课程 1、专业主干课程：法学概论、政治学原理、社会学概论、管理学原理、经济学原理、社会调查原理与方法、社会工作概论、个案工作、小组工作、社区工作、社会心理学、社会保障学、社会行政、社会伦理学、社会统计学、人口社会学等。,2、学位课程：社会学概论、社会心理学、社会工作概论、社会调查原理与方法、社会保障学、个案工作、小组工作、社区工作等八门。,六、主要实践性教学环节 入学教育、军事训练、社会调查、学年论文、专业见习和实习、毕业论文 七、毕业条件、学位授予条件及其他说明 要求学生毕业时，应完成总学时： 学生完成162学分，其中包括通识教育课54学分，学科专业基础教育课33学分，专业核心课43学分，专业方向课程32学分。学生修完上述规定的学分并符合学士学位授予条件者，授予 法学学士学位。,
