高考化学总复习三

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1、高考化学总复习三 元素及其化合物专题复习,太原五中 常小丽,请你参与,谈谈元素化合物知识的特点及在中学化学中的重要性你在学习元素化合物时的主要问题是什么？,内容繁杂零碎、易学难记、难于运用,元素化合物知识是中学化学主干知识，是考查概念、理论、实验、计算等的载体，以常见元素及其化合物之间相互转化关系为核心的无机推断题是高考的重要题型,复习目标,自主构建元素化合物知识网络，使零散的知识系统化、条理化、结构化、网络化 以理论为指导，探究元素及其化合物的有关规律，掌握复习元素及其化合物的基本方法 将元素化合物知识与概念、理论、实验、计算等板块整合，使知识融会贯通，提高综合应用能力,复习方法,构建网络

2、掌握方法 板块整合 综合提高,请你参与,以氯为例说出非金属元素及其化合物知识主线。 以钠为例说出金属元素及其化合物知识主线。 以硫为例编制同一元素的不同价态物质的氧化还原网络。 以氮为例编制非金属元素及其化合物的相互转化关系网络。,网络构建,非金属元素及其化合物知识主线：,金属元素及其化合物知识主线：,1、非金属元素及其化合物知识主线：,2、金属元素及其化合物知识主线：,硫及其重要化合物间相互转化关系,3.元素的价态与氧化还原的关系,4、氮及其化合物相互转化关系网络图,下列关系图中，A是一种正盐，D的相对分子质量比C的大16，E是酸，当X无论是强酸或强碱都有如下反应关系：,1、A是_，Y是_

3、，Z是_ 2、当X是强酸时， E是 _当X是强碱时，E是 _,当X是强酸时， A、B、C、D、E均含同一元素； 当X是强碱时， A、B、C、D、E均含另一元素。 回答下列问题（用化学式）,例题分析,规律方法,以物质结构理论、元素周期律统率元素化合物知识的复习，突出体现“结构决定性质”的一般规律，建立以结构为主导，性质为核心的网络。注意举一反三，类比迁移,试一试,已知Cs在元素周期表的位置：第六周期，第IA族，推测其原子结构及化学性质。,结构：最外层只有一个电子，原子半径大,性质：比Na、K更活泼的金属，具有强的还原性,应隔绝空气保存；,与水反应剧烈，可能发生爆炸；,与氧气迅速反应，产物肯定不是

4、Cs2O,试一试,已知某元素原子有六个电子层，最外层2个电子,试推测其在周期表的位置及化学性质 位置：第六周期，IIA族 性质：活泼金属，金属性大于钙与水剧烈反应；氢氧化物是可溶性强碱；碳酸盐、硫酸盐均不溶于水。,1、以理论为指导，以元素在周期表中的位置及结构特点、性质及递变规律为主线，完成元素化合物知识与基本理论的整合。,板块整合,试一试,溴化碘（IBr）的化学性质与卤素单质相似，能与大多数金属反应生成卤化物，与水反应的化学方程式是IBr+H2O=HBr+HIO ，下列关于IBr的叙述错误的是（ ） A、固体IBr是分子晶体 B、与NaOH反应生成NaBr和NaIO C、与水反应既是氧化剂又

5、是还原剂 D、在很多反应中是氧化剂,C,试一试,应用平衡理论解释Al（OH）3的两性。,AlO2-+H+H2O Al（OH）3 Al3+3OH-,考题展示 （05理综27）甲、乙、丙、丁为前三周期元素形成的微粒，它们的电子总数相等。已知甲、乙、丙为双原子分子或负二价双原子阴离子，丁为原子。（1）丙与钙离子组成的离子化合物跟水反应产生一种可燃性气体，反应的化学方程式是 。 （2）乙在高温时是一种还原剂，请用化学方程式表示它在工业上的一种重要用途： 。 （3）在一定条件下，甲与O2反应的化学方程式是 。 （4）丁的元素符号是 ，它的原子结构示意图为 （5）丁的氧化物的晶体结构与 的晶体结构相似。,

6、2、以实验为依据，以重要物质的性质实验设计、制备实验方案为主线，完成元素化合物知识与化学实验的整合，提高分析能力及实验能力。,板块整合,试一试,设计实验验证木炭与浓硫酸反应的产物。,考题展示（2000年全国试题） 实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁，该化合物是棕红色、易潮解，100左右时升华。下图是两个学生设计的实验装置、左边的反应装置相同，而右边的产品收集装置则不同，分别如（）和（）所示。试回答：,（1）B中反应的化学方程式_ 。,（2）D中的反应开始前，需排除装置中的空气，应采取的方法是_。,（3）D中反应化学方程式为_ 。,（4）装置（）的主要缺点是：（5）装置（）的主要缺点是如

7、果选用此装置来完成实验，则必须采取的改进措施是,。,。,。,（1）B中反应的化学方程式_ 。,（2）D中的反应开始前，需排除装置中的空气，应采取的方法是 。,B中反应进行一段时间后看到黄绿色气体充满装置再开始加热D,（3）D中反应化学方程式为：_ 。,（4）装置（）的主要缺点是：（5）装置（）的主要缺点是： 如果选用此装置来完成实验，则必须采取的改进措施是：,在瓶E和F之间连接装有干燥剂的装置,。,产品易受潮解,。,导管易被产品堵塞；尾气排入空气，易造成环境污染,。,板块整合,3、以物质性质为核心，以各类典型反应转化关系为主线，完成元素化合物与概念、计算的整合,试一试,中学阶段学过的置换反应主

8、要有哪些类型？试从不同的角度归纳。,从元素在周期表中的位置来归纳： （1）同主族元素之间的置换 如第A族之间NaH2 第A 族C Si （2）同周期元素之间的置换如F2O2 Cl2 S （3）过渡金属参与的置换FeCu,从元素的种类归纳有以下几种类型： 金属金属，如Fe +CuSO4= Cu+Fe SO4 Cu+2AgNO3 = Cu（NO3）2+2Ag 金属非金属，如2Na+2H2O=2NaOH+H2 2Mg+CO2=2MgO+C 非金属金属，如H2+ CuO= Cu+ H2O 非金属非金属，如Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2,考题展示（2006全国理综试题）,置换反应的通式可以表示为

9、：单质(1)+化合物(1)=化合物(2)+单质(2) 请写出满足以下要求的3个置换反应的化学方程式： 所涉及的元素的原子序数都小于20； 6种单质分属6个不同的主族。,2Mg+CO2=2MgO+C,2Al+6HCl=2AlCl3+3H2,2F2+2H2O=4HF+O2,应用提高,精选开放性、综合性的推断题，进行专项训练，在训练中学会审题，形成解题思路，总结解题规律和技巧，促进知识的迁移和能力的提高。,X、Y、Z为三个不同短周期非金属元素的单质。在一定条件下有如下反应：Y+XA（气），Y+ZB（气）。,H2,NH3+HCl=NH4Cl,请针对以下两种情况回答：,（1） 若常温下X、Y、Z均为气体

10、，且A和B化合生成固体C时有白烟产生，则：Y的化学式是 ；生成固体C的化学方程式是 。,考题展示（04北京理综）,（2）若常温下Y为固体，X、Z为气体，A在空气中充分燃烧可生成B，则： B的化学式是 。 向苛性钠溶液中通入过量的A，所发生反应的离子方程式是 ； 将Y与（1）中某单质的水溶液充分反应可生成两种强酸，该反应的化学方程式是 。,SO2,S+3Cl2+4H2O=H2SO4+6HCl,X、Y、Z为三个不同短周期非金属元素的单质。在一定条件下有如下反应：Y+XA（气），Y+ZB（气）。,请针对以下两种情况回答：,考题展示（04北京理综）,1、已知甲、乙、丙为常见单质，A、B、C、D、X、Y

11、、Z为常见的化合物，Y的摩尔质量数值比Z的小16，乙、丙的摩尔质量相同，B的摩尔质量比D的小2，B、X的摩尔质量相同，各物质转化关系如下：,1、写出下列有关物质化学式：丙_B _ 2、写出YZ反应化学方程式_,O2 Na2O2,2Na2SO3 +O2 =2Na2SO4,拓展练习,2、下图所示反应有直接进行的，也有在溶液中进行的，其中部分产物已略去。 已知：A是固体单质；B、X、H为气体单质；Y是一种淡黄色固体；D属于可溶于水的强电解质，一个D分子中含18个电子。,（1）化学式：B为 ；F为 。 （2）用电子式表示D的形成过程为 。 （3）已知H的密度比空气的密度大，则 中所涉及的反应的化学方程式为 。(4)写出F与足量Y反应生成J的理由。,方法技巧,1、框图推断题中应根据物质的性质特征、现象特征、结构特征、条件特征等中寻找“题眼”，再从“题眼”中物质前后扩展，分析出其他物质。,2、气体推断中要熟悉常见气体的性质，如有色气体、酸碱性气体、与水反应的气体、能使溴水或酸性高锰酸钾溶液褪色的气体等,方法技巧,3、离子推断中应注意：常见有色离子、常见离子的特征反应和检验方法、某些离子间的水解反应和氧化还原反应、离子的共存等,方法技巧,祝你成功,