《新部编人教版八年级下册语文《庄子》二则 习题课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新部编人教版八年级下册语文《庄子》二则 习题课件（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,一、,1.北冥有鱼讲了三层意思：第一层是对鹏的基本介绍，突出鹏鸟出身不凡及体型庞大；第二层论述鹏鸟迁徙“有所待”；第三层论述鹏鸟的认识也是有局限的。作者通过这个故事，说明任何事物的存在都是依附于一定的条件的，它们的活动都是有所凭借的。 2.惠子善于抓住对方的漏洞之处，他巧妙地援引庄子的反驳，建立起符合逻辑的推理。而庄子论辩的机敏和巧妙则体现在，当他在惠子的反击下本该无言以对时，他却又返回争论的起始，运用偷换概念的技巧避重就轻地将惠子的,发难化解了。所谓偷换概念，指他把惠子说的“安知”，解释成“哪里知道”或“怎样知道”，而惠子的本意却是“怎么（能）知道”。 1.这几句话充分体现了庄子文笔的巧妙
2、。他把人们仰视苍穹的一种经验加以比况，说鹏在碧远的高空俯视下界的时候，犹如下界的人仰视高空一样，只见茫茫苍苍，不辨正色。经过这样一番比况、形容，无形中联系了人的经验（因为古代人没有从高空往下看的经验，但从大地往天空看的经验每人都有），就调动了人的想象力，把似乎难以理解和想象的高远，也变得比较容易理解和想象了。,二、,2.这句话体现了庄子论辩的机敏与巧妙，他运用了偷换概念的技巧，他把信息如何在人和鱼之间传递的问题，转变成了人在什么地方得到鱼的信息的问题。 背诵略。 点拨：通过背诵，可以熟悉文言文的表达方式，增加对文言文的语感。 1.振奋，这里指用力鼓动翅膀。 2.记载。3.怎么。4.追溯。 李白
3、借助大鹏的形象，表达自己勇于追求而且自信、自 负、不畏流俗的情感。,三、,五、,四、,阅读课文庄子与惠子游于濠梁之上，完成问题。 解释下列加点词。 (1)鯈鱼出游从容 _ (2)请循其本 _ (3)既已知吾知之而问我 _ (4)游于濠梁之上 _ (5)鱼之乐也 _ (6)“汝安知鱼乐”云者 _,悠闲自得。,1,.,.,.,.,. .,. .,本原。,既然。,在。,的。,的话。,翻译句子。 (1)惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！” _ (2)子曰汝安知鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠梁上。 _,2,惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”,你说“你怎么知道鱼的快乐”的话，既然你已经知道我知道鱼的快乐而问我，我是在濠水上的桥上知道的。,点拨： 本题运用【抓关键词翻译文言句子法】。注意重点词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。重点词为“固(固然)”“全完全，肯定(是这样)”“安(怎么)”“既(既然)”。,庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ _,3.,庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。,
