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1、,第二单元 社会主义制度的建立与社会主 义建设的探索第4课 工业化的起步和人民代表大会制度的确立,导入新课,我国是从什么时候开始实行“五年计划”的？第一个五年计划的主要任务是什么？,学习目标,1.熟悉第一个五年计划的基本任务2.掌握“一五”计划期间经济建设取得的主要成就3.了解1954年召开的第一届全国人民代表大会和颁布的第一部中华人民共和国宪法,一,新课探究,探究点：第一个五年计划,3.背景：新中国成立初期的经济情况,新中国成立初期，毛泽东感慨地说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”,1
2、.时间：19531957年底,2.目的：为了有计划地进行社会主义建设,经济基础差,工业落后,农业国,农业生产落后，物资紧缺，物价飞涨，市场混乱，人民生活痛苦不堪。,实现工业化是唯一出路，实施第一个五年计划。,4.基本任务,钢铁工业,能源工业,机械工业,军事工业,（1）集中主要力量发展重工业，建立国家工业化和国防现代化的初步基础,（2） 相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业,（3） 相应地培养建设人才,“一五”计划的基本任务 为什么要优先发展重工业？,斯大林论述苏联工业化时说：“在资本主义国家工业化通常是从轻工业开始共产党当然不能走这条路，党知道战争日益逼近，没有重工业，就无法保卫国家，所以
3、必须赶快发展重工业，如果这事做迟了，就要失败。” 斯大林选集下卷,5.建设成就,（1）工业成就,鞍山钢铁公司无缝钢管厂等三大工程、长春第一汽车制造厂、沈阳机床厂和飞机制造厂等建成投产,鞍钢场景,长春第一汽车制造厂,我国自己制造的第一架喷气式飞机,长春一汽生产的第一批解放牌汽车,（2）交通成就,新建宝成、鹰厦等铁路30余条,鹰厦铁路（1957年通车）,宝成铁路（1956年通车）,川藏、青藏、新藏公路相继通车,新藏公路,川藏公路,青藏公路,1957年，长江大桥建成,武汉长江大桥,东北基地： 长春第一汽车制造厂 沈阳第一机床厂 大型轧钢厂,沿海基地,西北基地： 新藏、青藏、 川藏公路、宝成铁路,（3
4、）工业基地的形成,华北基地,6.意义,我国开始改变工业落后的面貌， 向社会主义工业化迈进,一,一,探究点：人民代表大会制度的确立,1.时间 ：1954年9月,2.地点 ：北京,人民代表步入第一届全国人民代表大会第一次会议会场,3.内容,（1）制定了中华人民共和国宪法,是我国第一部社会主义类型的宪法，也是我国有史以来真正反映人民利益的宪法 宪法规定中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关 以根本大法的形式确定了人民代表大会制度,（2）选举毛泽东为中华人民共和国主席， 朱德为副主席，刘少奇为第一届全国人民代表大会常务委员会委员长，周恩来为国务院总理,中华人民共和国宪法和表决票样 （1954
5、年）,毛泽东在第一届全国人民代表大会第一次会议上 （1954年9月15日）,宪法明确规定了我国的社会主义性质，体现了社会主义国家性质和民主原则，从法律上规定了我国的社会主义方向，以根本大法的形式确定了人民代表大会制度。,为什么说这是一部社会主义类型的宪法？,4.意义 ：形成了人民代表大会制度,人民代表大会制度是我国的根本政治制度，为社会主义民主政治建设奠定了基础,中华人民共和国第一届全国人民代表大会纪念邮票,在天安门广场欢庆宪法颁布的人民,课堂小结,第一个五年计划,人民代表大会制度的确立,工业化的起步和人民代表大会制度的确立,随堂训练,1.“车轮飞转东西南北追风去，钢水奔腾春夏秋冬入眼来。”这
6、幅春联描述了我国“一五”计划期间的两项建设成就。这两项成就是 （ ）长春第一汽车制造厂建成投产 鞍山钢铁公司大型轧钢厂建成投产 沈阳第一机床厂建成投产 大庆油田建成 2-1-c-n-j-yA. B. C. D.,A,2.我国第一个五年计划的重要任务是( )A.优先发展交通运输业、农业和商业 B.相应地发展交通运输业、农业和商业C.相应地培养建设人才 D.以发展重工业为主，建立我国社会主义工业化的初步基础,D,3.1954年9月，王爷爷作为一名人民代表，到北京参加一次全国性的重要会议。他亲历的活动是（ ）www.21-cn-A.听取毛泽东作论联合政府的报告B.决定以义勇军进行曲为代国歌 C.编制
7、第一个五年计划 D.制定中华人民共和国宪法,D,退出,这是电影白毛女中的片段，描述了解放前广大农民受剥削的悲惨命运。解放后，农民的命运如何？他们会当家作主人吗？,人教版,目标1：结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记土地改革的时间、内容、意义的基本史实； 目标2：小组探讨土地改革的必要性及历史意义。 （重点、难点） 目标3：梳理中共在近现代史中进行的土地改革，认识到中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。,任务一,【自学识记】结合电子教材或者教材，完成自学检测试题，识记土地改革的时间、内容、意义的基本史实；,任务二,【合作探究】 1.阅读教材13页正文第一段，并结合材料与新中国成立时
8、面临的政治、经济形势，分析归纳土地改革的必要性。 2.结合教材14页相关史事，思考并回答：这次土地改革有什么特点，作用是什么？ 3.阅读教材14页材料研读回答：为什么把地主家的土地分给农民？ 4.阅读材料，并结合教材15页相关史事，归纳土地改革有什么历史意义？,1.阅读教材13页正文第一段，并结合材料与新中国成立时面临的政治、经济形势，分析归纳土地改革的必要性。,材料：为什么要进行这种改革呢？简单地说，就是因为中国原来的土地制度极不合理这就是我们民族被侵略、被压迫、穷困及落后的根源这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能，人民就
9、不能得到革命胜利的基本果实。刘少奇关于土地改革问题的报告,从经济发展来说：封建土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会发展；,从农民自身来说：新解放区广大农民迫切要求进行土改；,根本原因,从国家性质来说：“人民民主专政”国家性质的要求；,从政治形势来说：巩固新生政权的需要。,土地改革过程,颁布中华人民共和国土地改革法,全国分批进行土地改革,全国大陆完成土地改革（除部分少数民族外）,1950年,1950冬,1952年底,规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制,从“地主私有 ”到“农民私有”,迎来土改后第一个丰收年,农民分到地主耕牛、工具,农民正在拔除地主立的界碑,不同点,相同点,
10、土地占有者,地主阶级 与农民关系,产品分配,土地归私人所有,地主,农民,剥削与被剥削,平等,地主阶级占有绝大部分劳动成果,农民自己占有劳动成果,封建土地所有制,农民土地所有制,类别,封建土地所有制与农民土地所有制有何异同？,知识拓展,注意保存富农经济，在政治上中立富农政策,减少土改的阻力，从而有利于发展生产,贫雇农得地开心，中农有利放心，富农不动定心，地主劳动回心。,作用,2.结合教材14页相关史事，思考并回答：这次土地改革有什么特点，作用是什么？,特点,3.阅读教材回答：为什么把地主家的土地分给农民？,农民分到土地,烧地契,旧的封建制度是农民遭受剥削的总根子，它严重阻碍了农村经济和中国社会的
11、发展。,材料1：时任中共山西省委第一书记的陶鲁笳说：“农民得到了土地，我们的党就得到了农民的拥护。全国农民拥护的事情，那个时候，没有办不成的。所以说，这是一次最彻底的最全面的最成功的一次土地改革。” 材料2：毛泽东也曾兴奋地说：“我为新中国数万万农民获得翻身的机会和国家获得工业化的基本条件而表示高兴表示庆贺。” 材料3：在属于自己的土地上，耕耘和收获。这就是劳动农民翻身做主人的感觉。土地改革解放了农村的生产力，极大地提高了农民的生产积极性。1951年，中国粮食产量达到14000万吨，比1949年增长了26.9%。,4.阅读材料，并结合教材15页相关史事，归纳土地改革有什么历史意义？,彻底摧毁封
12、建土地制度，消灭了地主阶级,农民翻身成为土地的主人,人民政权更加巩固，大大解放农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展,为国家工业化建设准备了条件。,任务三,【合作探究】 梳理中共在近现代史中进行的土地改革，认识到中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。,打土豪、分田地、废除封建剥削和债务,调动了农民革命和生产的哦积极性，巩固和发展了农村革命根据地,实行地主减租减息、农民交租交息,即减轻了了农民的负担，提高农民抗日和生产的积极性，又有利于团结地主中的开明分子，团结一切可以团结的力量一致抗日,制定中国土地法大纲,解放区无地少地的农民分到土地，激发了农民革命和生产的哦积极性，成为解放战争迅速取得
13、胜利的一个可靠保证。,颁布中华人民共和国土地改革法,彻底废除了2000多年的封建剥削土地制度，农民成了土地的主人，生产力得到解放，为农业生产和国家工业化开辟道路。,新中国成立后，在中国共产党领导下，1952年底基本完成了土地改革，中国两千年来的封建剥削制度彻底废除了，地主阶级也被消灭了。农民得到了土地，不再受地主的剥削压迫，真正获得了解放。农业生产得到了恢复和发展，为社会主义改造和社会主义建设创造了有利条件。,随堂训练互动训练A/B,请调用互动学习卡，使用,互动学习，及时测评，高效课堂。,第六课 艰辛探索与建设成就,学习目标 知识与技能 1掌握中共八大制定的主要任务和1958年提出的建设社会主
14、义总路线；掌握“大跃进”和人民公社化运动；了解和掌握“文化大革命”的发动、中央文革小组的成立、全国动乱局面的出现、二月抗争、粉碎林彪反革命集团、国民经济出现转机、粉碎江青反革命集团。 掌握探索建设社会主义道路的成就，以及为探索建设社会主义道路作出巨大贡献的邓稼先、王进喜等先进模范人物。 2通过学习中共八大制定的主要任务以及邓稼先、王进喜等先进模范人物的事迹，培养学生的快速阅读、查找、识图和归纳知识要点的能力。 3通过“大跃进”和人民公社化运动等重大失误的学习，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点评价历史事件的能力。引导学生对十年内乱原因、经验教训的思考，培养学生综合分析历史问题的能
15、力及正确把握历史发展方向的能力。 过程与方法 1通过第一个五年计划和“三大改造”的成果引出新课。创设中共八大的模拟时空，让学生走进历史，掌握本节课的重点问题。 2调动全体学生进行研讨，分析“大跃进”和人民公社化运动出现严重失误的原因。充分利用多媒体现代化教学手段，展示建设成就和先进模范人物事迹，使学生在课堂中学会归纳总结知识点。 情感、态度与价值观 1通过对探索建设社会主义道路的良好开端和严重失误的学习，使学生认识建设社会主义道路是一个长期的、曲折的过程。 2经过党和人民的努力，在社会主义建设过程中取得了重大的成就，为探索建设社会主义打下了良好的基础。这一过程中，邓稼先、王进喜等人成为我们学习
16、的楷模。 3在学生认识的基础上，再引导学生围绕民主法制和国民经济遭受严重破坏的相关主题，通过表演、讨论、启发诱导等多种方法，分层递进，逐步探究解决本课学习内容，从而认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难，吸取历史教训，以史为鉴，增强民主意识和法制观念，达到历史教育的真正目的。,重点难点 学习重点 中共八大确定的主要任务和社会主义建设的伟大成就。 处理方法：通过多媒体创设情境，让学生感知中共八大确定的主要任务，然后看文字材料、图片资料，通过分组讨论，得出中共八大是探索社会主义建设的良好开端。同时，用比较的方法，交代大庆油田的建成结束了中国靠“洋油”的时代，来介绍社会主义建设的伟大成就。这样，学生能从感知到视觉，从认识到理论学习本节课的重点。 学习难点 探索建设社会主义道路过程中出现严重失误的原因。 处理方法：通过让学生了解什么是“大跃进”和人民公社化运动，再让学生了解“左”倾错误的标志。然后让学生分析我党和人民在探索建设社会主义道路过程中出现严重失误的原因。最后，让学生展开大讨论，进行深刻的剖析，真正认识到错误的根源以及给党和人民带来的损失。教师要进行全面的总结并正确引导。,
