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1、综合探究七,我是社会的小主人,一、发现问题，运用规则，行使权利。,活动：请同学们从身边生活出发，说一说你发现了 生活中存在着哪些社会问题？,存在的社会问题：交通拥堵、水污染、空气污染、 资源浪费、土地沙漠化、农田被占、农民负担过重、 学生辍学、文化设施建设不完善,广州上班高峰,洛杉机上班高峰,新疆天池美景,被污染的河流,思考：1、针对这些问题，我国是否有相应的规则去解决呢？,如环境方面：有环境保护法、水法和水污染防治法（96年）中华人民共和国海洋环境保护法、大气污染防治法（04），环境噪声污染防治法（96）、固体废弃物污染防治法（95），危险化学品经营许可证管理办法等,2、针对各个方面层出不穷
2、的问题我国的法律该怎么办？,我国的法律和规则需要不断完善。,而法律的完善需要我们每一个公民的参与，关注社会问题、 提出合理的建议。依法行使监督权，是我们应尽的义务。,二、一次成功的尝试。,思考：怎样行使我们的监督权呢？,小余他们的做法：调查研究-确定主题 -研究问题-提出建议,怎样才能把我们好的建议反映给有关机构或领导呢？ 说说你有哪些方法？,1、向主管部门及负责人写信、拨打联系电话或当面 反映情况等 2、向人大代表反映情况，有人大代表向人大提交议案 3、通过新闻媒体公开发表自己的意见 4、写倡议书等等,三、都可以试试,小组活动：选择一件你们关心的事，确定主题，拟订实施计划， 撰写调查报告。,
3、报告写作的同时实际上就是行使 监督权的过程，也是“我是社会 小主人”的体验过程。,调查报告的格式：对口香糖污染环境的调查一、调查方法 1. 调查时间：1996年5-10月 2. 试验地点：北京市西城区青少年科技馆 3. 试验方法:：测试酸、碱、四氯化碳、丙酮和温度对口香糖的影响。4. 问卷调查 ：对100名初中学生发放问卷。5. 拍摄：对公共场所口香糖造成的污染进行拍摄6. 考察 (1) 考察地点：学校、商场、车站、车站 、公园和 学生家庭 (2) 方式：徒步行走2公里，骑车约16公里， 测量被调查地点的面积，清点口香糖污迹的个数 7. 查资料：报纸、杂志和电视报道。 二、调查结果 （一）试验
4、结果 1， 胶基与稀作用（20%H2SO4） 1） 在常温小基本不反应，如放置时间较长（例如 一 天一夜）则表面略显黄色。 2） 给稀酸加热放置胶基，可见到其变软，但见不 到剧烈反应，当溶液沸腾后，胶基仍有粘性， 仍可拉丝。 2， 胶基与浓硫酸作用（98%H2SO4） 看不到剧烈反映，但可见胶基外层变红，酸液能溶解胶基，但它本身是有毒物质物质，同样 会对自然环境造成污染。但它不耐温度，在高温下可以烧成灰烬。,（二）初中生对口香糖问题的问卷调查 题目： 1 您认为口香糖是否污染环境？ （1） 是（2）否（3）不清楚 2 您对生产销售口香糖所持态度？ （1） 不支持（2）支持（3）无所谓 3 您经
5、常买口香糖吗？ （1） 经常（2）有时（3）不买 4 您对随便丢弃口香糖的看法？ （1） 可以丢（2）不应丢 5 您一次购买几条口香糖？ 6 您认为任何使口香糖不污染环境？ （三）公共场所地面口香糖污迹统计表 （略） 三、分析与讨论代替口香糖有效的方法 代替口香糖有效可行的方法是叩齿和推广雾化口香糖。通过叩齿可以锻炼脸部肌肉，坚固牙齿；雾化口香糖则可以去除口腔异味，又不污染环境。 四、建议与设想 通过教育部门、众多媒体对中小学生进行宣传和教育，使中小学生了解并认识到口香糖残渣对 环境的污染。，使人们意识到其危害性。 逐渐停止口香糖的生产与买卖，新加坡的规定可以借鉴，在新加坡境内禁止生产和买卖口香糖，如发现一块口香糖，携带者会被处以一美元的罚款。 大力 推广雾化口香糖，雾化口香糖改变了以往用胶基、香料、糖分组合的方法，而是将其完全雾化到口 里，既清除了口腔异味，又没有污染。 如果一定要吃口香糖，嚼过的残渣千万不要乱吐，最好把 它用纸包起来再仍到垃圾箱里。 五、 小结 通过以上讨论与分析，我们希望能够提醒人们，尽量少吃和不吃口香糖或改用雾化口香糖。不 要让口香糖成为破坏和污染环境的罪魁祸首。保护环境是我们每一个公民应尽的义务，让我们携起 手来，为建设文明清洁的国家作出我们应有的贡献,让我们一起携起手来 把祖国建设的更美好！,谢谢！,
