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1、,斑 羚 飞 渡,沈石溪,预习课,富安中学 刘瑛,1，了解作者。 2，掌握文中生字、词。 3，了解故事梗概，理清文章脉络。 4，体会斑羚飞渡的悲壮画面，感受献身精神。,学习目标,预习一,一、课前阅读（5分钟） 二、字、词默写训练（3分钟）,逞 能 恍 惚 悲 怆 苍 穹磐石 炫目 坠 落 参 差略胜一筹,chng,hung h,chu,pn,xun,chung,qing,Cn C,zhu,读准字音,词语积累,进退维谷： 无论是进还是退，都是处在困境之 中。维：是。谷：穷尽，指困境。一尘不染：形容非常清静纯洁，有时比喻人的 思想没有沾上一点坏影响。迥然不同：形容差别很大。眼花缭乱：眼睛看复杂的色
2、彩而感到迷乱。,1975年当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特。曾获得中国作家协会全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文学新作家大奖、台湾杨唤儿童文学奖等多种奖项。被誉为“中国动物小说大王”,沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰富的生活体验。,预习二：走近作者,知识积累： 斑羚，也称青羊、山羊。体长11.2米,形似家养的山羊,但颌(h)下无须，雌雄都有角。 四肢细长，跑得快，善于跳跃。耐干渴，角可以入药，有清热、解毒等作用，所以常被人捕杀。,预习
3、三：理清文章思路,一、这篇文章叙述了一个什么故事？请用简洁的语言概括。,本文叙述了一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。,二，按照故事情节，斑羚“飞渡”是文中的关键，那么可否按飞渡前、中、后来处理文章的结构呢？说说你的理由。,斑羚飞渡,前,中,后,预习四：说体会,1.课文中哪一幕情节描写得生动具体？,例如： 老少斑羚在山涧上空成功对接是飞渡过程中最精彩的场面。,宁死不屈,飞渡成功,舍己为人 延续种族,悲壮美,斑羚飞渡,总 结,这节课我们学习了斑羚飞渡这篇课文，知道了作者，掌握了一些重点的字词，明白了斑羚为什么要飞渡。其实作者曾经在他的作品中说过：“动物所拥有的独特的生存方式和生存哲学，应该引起同样具有生物属性的人类思考和借鉴”。 那么本文让我们思考与借鉴的又是什么呢？欲知答案如何，有待下节课同学们的精彩分析了。,作 业,一、完成导学导练中“积累与运用”部分的训练题。 二、课外阅读沈石溪的作品。,
