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1、尊敬的各位家长： 您好！ 您的孩子是否出现下列情况： 注意力不集中，坐不住，上课常东张西望或发呆背诵课文，记忆单词，数字公式困难做作业拖拉，考试粗心，丢三落四读书慢，作文素材少，想象力不丰富缺乏自信，学习倍感压力大，成绩提不高过度学习而导致睡眠不足和精神不佳 奥桥右脑潜能开发中心将解决您的一切烦恼和后顾 之忧，让您孩子的各科成绩在短时间内迅速全面提高,莉宝右脑潜能教育在做什么？,“莉宝右脑潜能教育”不是帮助学生解决问题，更不是替他们解决问题，而是协助他拥有解决问题的能力，不是要改变这个学生，而是协助他发现无限的可能性。通过这种潜力的开发，使学生在学习中得到更好的应用，对他的学习有更大的帮助！,
2、左.右脑功能：,右脑 （本能脑，潜意识脑）,左脑 （意识脑）,图像化机能（企划力， 创造力，想象力）,与宇宙共振共鸣机能（第六感 、 透视力 、 直觉力 、 灵感 、 梦境等）,超高速自动演算机能 （ 心算、数学 ）,超高速大量记忆（速读、记忆力）,知性知识理解思考 判断推断语言抑制 五感（视、听、嗅、触、 味觉）,名人谈右脑,左脑记忆是一种“劣质记忆”， 不管记住什么很快就忘记了，右脑记忆则让人惊叹，它有“过目不忘”的本事。这两种记忆力简直就是1:100万，左脑记忆实在没法和右脑相比。 日本七田真,名人谈右脑,我思考问题时，不是用语言 进行思考，而是用活动的跳 跃的形象进行思考，这就使 右脑
3、的功能得到了发挥。 美国爱因斯坦,名人谈右脑,右脑的思维能力是惊人的，调动右脑思维的 积极性是科学思维的关键所在，一个人应当 有平衡发展的左脑与右脑，但是传统教育一 直在开发人的左脑功能，而忽视了右脑，造 成人只会的残缺，当然我们开发右脑并不是 要右脑功能取代左脑功能，二十唤醒被人们 忽视的拥有巨大潜能的右脑给您的孩子完整 的智慧。李岚清,名人谈右脑,在全球范围内应刮起一场 “右脑风暴”。 美国克林顿,名人谈右脑,创新是一个民族进步的灵魂， 是国家发展兴旺发达的不谒 动力。 中国江泽民,一、开发右脑的几个阶段人的右脑是递减法则 0-3岁是100%右脑阶段 4-6岁时97%右脑，3%左脑 一年级
4、六年级是第三阶段 初一初二时第四阶段 初二以上右脑很难开发，但不是 不可以开发，成年都可以开发右脑， 只是坚持和时间的问题。,名人谈右脑,多数老师不了解人类记忆的 本质，所以不会设计适合人 类记忆的教学以利于知识的 存取。 肯尼斯,名人谈右脑,计算机再先进，充其量也只能取代左脑的 机械化动作；不管人工智能的技术如何 一日千里，在右脑看来都是IQ零蛋，当白 痴都不够资格，因为，右脑与生俱有超绝 的多作业处理系统，能同时应付上千万不 同性质的工作，还能执行连续的信息相互 搜寻工作，并加以整合，这是计算机望尘 莫及的。 唐纳德罗夫那,中，小学成绩（能力）之差别：很多家长的困惑：中小学的成绩怎么会差的
5、那么大？ 以前那个成绩优异的孩子去哪里了呢？小学阶段只要注意力集中，稍微努力一点成绩就会很 好（很多家长自己却在加重孩子的学习负担：恶补各门 功课，却忽视了能力培养才是最关键）中学阶段知识面广，课业负担很重，压力很大这时， 综合能力就体现出来了，差距也体现出来了。重点提示：恰恰就是我们家长的功利心太强，而能力培 养又是一个不能立即就能看见的东西，导致我们很多家 长一味的为了眼前的“成绩和面子”误导耽误了我们的孩 子早期综合能力的培养！,二、开发右脑可以提高学生的注意力让学生听a音乐，大脑脑波就会 由左脑B波转变为右脑的a波，大脑处 于a波下右脑的能力就会源源不断的 涌现出来，学生控制行为的能力
6、加强， 就会处于高度专注状态，所以开发右 脑会提高学生注意力。,三、开发右脑可以提高学生的免疫力,当脑波处于a状态时，大脑内就会产生 一种化学物质，这种化学物质起神经递质的 作用叫呐腓呔，当脑内出现呐腓呔后，人就 会产生积极的情绪，精神振奋、心情平和、 精神放松、气血畅通、不易疲劳、减少生病 的次数，免疫系统处于良好的运营状态，故 免疫力大大提高。,四、开发右脑可以提高学生的胆量,当脑波处于a波状态时，学生就有种积 极的学习欲望，就想尝试新生事物，勇于 挑战、敢于解决疑难问题、敢于表现自己、 挑战胆怯心理，提升自信心、激发学习兴 趣。,五、开发右脑可以提高学生的记忆力,右脑是依靠海马进行闪电般照相式 的记忆，记的东西又快又牢固，比左脑 记忆快100倍，用联想记忆法来训练， 最终达到瞬间图像记忆，”照相记忆“。,怎样开发右脑？我们大脑喜欢图像，像电视、电影 图像就很容易记住。 1、多想想，多运用形象思维： 2、专业的训练，通过深呼吸： 3、深呼吸-冥想-想象-a波： （女同志塑身：练瑜伽、佛家打坐） 4、长期的专业训练；,开发右脑和学习的联系学生成绩为什么不好？ 综合学习能力不好 （1）注意力不好 （2）记忆力不好 （3）想象力不好 （4）自信心不足 （5）学习兴趣不浓 （6）目标：爱、责任、义务、追求 心灵教育（右脑教育）,
