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1、設問修辭法運用,提示作文教學,什麼是設問法?,寫作時,本來沒有疑問,但為了要使自己所表達的意思能引起讀者的注意,激起讀者的好奇心與閱讀的興趣,所以故意設計疑問,來增加文章吸引人的力量,這叫做設問法。 設問的目的在於作者要表達意思,唯恐以普通的敘述不夠警醒,不能引起讀者特別的注意。因此,安排出詢問語氣的句子,使文章氣勢激起波瀾,富有變化,而使讀者格外注意,達到使意思特別突出的目的。,使用時機,引起讀者的注意你知道我們一年製造多少垃圾嗎?表達作者內心的想法鄭豐喜兩腳不能行走,每天爬著去上學,忍著風吹日曬和同學的嘲笑,身體健全的我們,又怎能怠惰偷懶呢?,透過自問自答回答問題我家的貓咪名叫嬌嬌,為什麼
2、取這個名字呢?因為牠非常愛對人撒嬌。幫助讀者了解全文的重點殘障朋友在生活上有許多不方便,我們要如何幫助他們呢?,语文网中网 ,古人也會喔!,什麼圓圓上了天? 什麼圓圓水中間? 什麼圓圓街上賣? 什麼圓圓你面前?月兒圓圓上了天, 荷葉圓圓水中間, 燒餅圓圓街上賣, 鏡兒圓圓你面前。你也來創作看看吧!,我的童謠創作,什麼( )( )上了天? 什麼( )( )水中間? 什麼( )( )街上賣? 什麼( )( )你面前?【 】( )( )上了天, 【 】( )( )水中間, 【 】( )( )街上賣, 【 】( )( )你面前。,哪裡不一樣(一)?,敘述句:我忘了帶鋤頭,如果爸爸回去拿,會錯過供水時間
3、。 設問句:鋤頭?啊!我忘了帶了,怎麼辦呢?如果爸爸回去拿,會錯過供水的時間。,哪裡不一樣(二)?,敘述句:我想了一個下午,想不出要如何設計封面。 設問句:該如何設計封面才好呢?我想了一個下午,仍然沒有什麼好點子。,哪裡不一樣(三)?,敘述句: 我不是一個見利忘義的人。 設問句: 我是個見利忘義的人嗎?我不是啊!,分組創作,請自行想一句敘述句,再將它改編成設問句。等一下就看大家的創作囉!,設問法的使用時機,用於文章首段可以引起讀者的興趣,例:自由像什麼?自由像一隻在空中翱翔的鳥。,用於文章結尾 可以回味,並促進反省和思考,例:你是不是也很想體驗這賞櫻的雅興呢?請在櫻花綻放的季節,和櫻花來個相見
4、歡吧!,在文章中,為了引起讀者的注意,所以在寫出所要表達的意思之前,先設計一個問題,然後借著回答來引出所要表達的意思。所以問題之後,一定有答案。,例: 誰是我的敵人?我的敵人常常是我自己。,作文學習單給自己的一封信,請寫一封信給自己,對自己說些悄悄話,包括對自己的期許、讚美、或反省都可以喔! 請模仿下面例句,把答案放在問句裡面,故意用相反的語氣提出疑問。 例句一:和同學和氣相處並不難,為什麼做不到呢? 例句二:希望你可以更懂事,做事更有耐心,更會照顧自己。好嗎? 記得文章要完整,也別忘了書信的稱謂和祝福語喔!,老師的叮嚀,在寫作時,運用不同的修辭法,會讓文章更加生動活潑,更加有變化。 將文章中敘述句改成設問句,可以引起讀者的注意,激起讀者的好奇心與閱讀的興趣! 別忘了將我們所教的設問句運用在作文學習單給自己的一封信喔!,