《《龙的传人》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《龙的传人》课件（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、龙 的 传 人 红崖小学：高慧明 2012年4月3日,一、学习本课的教学要求。,1、 初读课文，了解课文的内容。,2、 学会本课的生字、新词。,3、掌握文章各部分的内容。,4. Conclusion,一、借助工具书理解文章中出现的词语的意思。,Sub Title,龙凤呈祥：指喜庆之事。 龙腾虎跃：像龙在飞腾，虎在活跃。 形容威武雄壮，非常活跃。,学了这篇课文你还能能写出带龙字的词语吗？,龙腾虎跃,叶公好龙,龙凤呈祥,金龙献瑞,第四部分（7）：总结西方龙和中国龙的不同，中国龙象征着人们对自由完美的向往和追求，所以中国人自称为”龙的传人“.,第三部分（4、7）：写人们赋予了龙丰富的含义。,第二部分
2、（2、3）：回答龙到底是什么？,第一部分（1）：开篇点题，中国人以龙为自豪，并自称为“龙的传人“。,理清课文内容，划分段落。,Your site here,LOGO,板书设计：（龙的传人）,远古时期，我国就有龙的传说。龙是威力无比、变幻万千。龙是至高无上权力的象征。龙象征着自由欢腾和完美。,Your site here,LOGO,课后反思。,带着自己的真情融入课文情境，是学习语文的最重要的方式之一。在教学中，老师应首先利用声情并茂的范读，引起学生情感的共鸣。并让学生读出此刻的心情。老师应要求学生边读边想象，利用形象思维方式，把学生的情感体验引入深的层次，激发学生的想象力。,Your site here,LOGO,再见,
