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1、美术班手工课教案中班美术班手工课教案中班篇一:中班手工折纸活动教案篇一:中班手工折纸活动教案中班手工折纸活动教案:折纸中班手工折纸活动教案:折纸小青蛙小青蛙中班中班 王洁王洁一、活动目标:一、活动目标:1、学习沿正方形的宽边对称对折。、学习沿正方形的宽边对称对折。2、练习反复折叠,折出可爱的小青蛙。、练习反复折叠,折出可爱的小青蛙。3、体验制作的乐趣和成功感。、体验制作的乐趣和成功感。4、在老师的帮助下,完成这次折纸活动。、在老师的帮助下,完成这次折纸活动。5、培养幼儿对折纸的兴趣。、培养幼儿对折纸的兴趣。二、活动准备:二、活动准备:1、小青蛙折纸成品若干。、小青蛙折纸成品若干。2、白色长方形
2、图画纸、油画棒、胶棒等每人、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人 1 份。份。三、活动重点难点:三、活动重点难点:1、在小青蛙折纸上进行装饰。、在小青蛙折纸上进行装饰。2、在老师的帮助下,完成这次折纸活动。、在老师的帮助下,完成这次折纸活动。三、活动过程:三、活动过程:1、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品,引发幼儿的兴趣。、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品,引发幼儿的兴趣。师:看,这些小青蛙多可爱呀!你最喜欢哪一个小青蛙?为师:看,这些小青蛙多可爱呀!你最喜欢哪一个小青蛙?为什么喜欢它?师:你看到了什么样的小青蛙?它们是怎样折出来什么喜欢它?师:你看到了什么样的小青蛙?它们是怎样折出来的?你想折一个小青蛙
3、吗的?你想折一个小青蛙吗2、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。师:我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢?引导幼师:我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢?引导幼儿观察教师制作儿观察教师制作 的小青蛙范例,分析小青蛙的制作方法。的小青蛙范例,分析小青蛙的制作方法。3、 教师演示并提示步骤要点,在幼儿折纸的过程中,教师要教师演示并提示步骤要点,在幼儿折纸的过程中,教师要巡回指导。巡回指导。(1) 、拿一张正方形的折纸,先找到两个对角,把正方形的、拿一张正方形的折纸,先找到两个对角,把正方形的折纸叠成三角折纸叠成三角形,再打开;再把其它两个对角对折,再打开;把四个角
4、沿形,再打开;再把其它两个对角对折,再打开;把四个角沿着折成的线向中间聚集,聚集后形成一个三角形着折成的线向中间聚集,聚集后形成一个三角形(2) 、把这个三角形中间对折一下,再打开,然后沿着中间、把这个三角形中间对折一下,再打开,然后沿着中间那条线,把三那条线,把三角形的两个角向斜上方折,折后再把后面的两个角往斜下方角形的两个角向斜上方折,折后再把后面的两个角往斜下方折,这样一个小青蛙就形成了。再画上眼睛就更生动了。折,这样一个小青蛙就形成了。再画上眼睛就更生动了。4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小青蛙,体验成功的快乐。、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小青蛙,体验成功的快乐。教师:你觉得自己的小青蛙
5、可爱不可爱?还有谁的小青蛙也教师:你觉得自己的小青蛙可爱不可爱?还有谁的小青蛙也很可爱?很可爱?四、活动总结:四、活动总结:教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时,感受到美术手工活动的快极的幼儿。让幼儿在进行创作的同时,感受到美术手工活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐。能在活动结束的时候获得快乐。附:小青蛙折纸步骤附:小青蛙折纸步骤篇二:中班美术教案机器人篇二:中班美术教案机器人中班美术
6、教案:机器人中班美术教案:机器人活动目标:活动目标:1、知道机器人与人的不同之处,了解机器人的结构。、知道机器人与人的不同之处,了解机器人的结构。2、能用不同的几何图形画出机器人,并会随意选色进行装饰、能用不同的几何图形画出机器人,并会随意选色进行装饰机器人。机器人。3、能大胆想象进行设计,感受设计带来的快乐与自豪。、能大胆想象进行设计,感受设计带来的快乐与自豪。 活动活动准备:准备:机器人玩具、有关机器人的课件、手工制作机器人,各种图机器人玩具、有关机器人的课件、手工制作机器人,各种图形卡片。形卡片。 活动过程:活动过程:(一)观察机器人,讨论机器人与人的不同之处,了解机器(一)观察机器人,
7、讨论机器人与人的不同之处,了解机器人的结构。人的结构。1、出示机器人玩具和有关机器人的课件,使幼儿了解机器人。、出示机器人玩具和有关机器人的课件,使幼儿了解机器人。2、引导幼儿讨论机器人与人的区别在哪里。、引导幼儿讨论机器人与人的区别在哪里。3、出示手工制作机器人,观察机器人的结构及各部分的形状。、出示手工制作机器人,观察机器人的结构及各部分的形状。(二)教师用图形粘贴的方法教幼儿学习设计机器人(二)教师用图形粘贴的方法教幼儿学习设计机器人1、教师引导幼儿观察用不同的几何图形可以粘贴出不同的机、教师引导幼儿观察用不同的几何图形可以粘贴出不同的机器人。器人。2、引导幼儿学习机器人的制作顺序即从头
8、到脚、从粗到细。、引导幼儿学习机器人的制作顺序即从头到脚、从粗到细。(三)幼儿按照自己的意愿设计绘画机器人(三)幼儿按照自己的意愿设计绘画机器人1、引导幼儿自由选择几何图形进行绘画机器人。、引导幼儿自由选择几何图形进行绘画机器人。2、引导幼儿随意选色进行装饰机器人。、引导幼儿随意选色进行装饰机器人。(四)介绍自己设计的机器人(四)介绍自己设计的机器人请个别幼儿向大家介绍自己的作品,说一说自己的机器人各请个别幼儿向大家介绍自己的作品,说一说自己的机器人各部分是什么形状的。部分是什么形状的。(五)机器人大联欢。(五)机器人大联欢。请幼儿将自己设计的机器人张贴在墙上,与同伴分享自己的请幼儿将自己设计
9、的机器人张贴在墙上,与同伴分享自己的作品。作品。(六)活动延伸:(六)活动延伸:请幼儿以后在活动区中也用不同的几何图形粘贴机器人,也请幼儿以后在活动区中也用不同的几何图形粘贴机器人,也可以用不同的纸盒进行粘贴制作立体的机器人。可以用不同的纸盒进行粘贴制作立体的机器人。篇三:幼儿园中班美术活动教案篇三:幼儿园中班美术活动教案幼儿园中班美术活动教案:美丽的大蜗牛幼儿园中班美术活动教案:美丽的大蜗牛1.通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并通过观察,了解蜗牛的外形特征,能用螺旋线画出贝壳,并大胆用线条、图案装饰。大胆用线条、图案装饰。2.尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过
10、渡涂尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色,丰富画面色彩。色,丰富画面色彩。3.学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。学习把主要物体画在中心位置,画得最突出的构图方法。4.鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。鼓励幼儿大胆想象,添画简单的背景。活动准备活动准备1.课件课件2.画纸、蜡笔人手一份画纸、蜡笔人手一份3.黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。黑板,已画好的蜗牛轮廓图一张。活动过程活动过程一、猜谜语,引出主题。一、猜谜语,引出主题。教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,教师:小朋友,今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里,它它没有脚,没有手,背上房子到处
11、走,有谁把它碰一碰,没有脚,没有手,背上房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里头赶紧躲进房里头这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛(蜗牛 )二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。二、利用课件,观察蜗牛的外形特征。1.教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的教师:小朋友,蜗牛的样子是怎样的?(幼儿根据自己的观察观察和经验进行讲述,如贝壳和经验进行讲述,如贝壳-圆圆的,有美丽的花纹;身体圆圆的,有美丽的花纹;身体-长长长长的,软软的等;)的,软软的等;)2.教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?教师:蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?
12、(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!)(一圈一圈的螺旋线,还有许多小花纹,非常美丽!)教师:贝壳的颜色怎样?教师:贝壳的颜色怎样?(有棕色的、黄色的、红色的有棕色的、黄色的、红色的)教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什教师:蜗牛的身体又怎样呢?(长长的、厚厚的)头上有什么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)么?(一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴)三、教师讲解示范。三、教师讲解示范。1、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想、蜗牛长得这么可爱,我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来)怎样画呢?(鼓励幼儿大胆把想法说出来)2、示
13、范蜗牛的画法:、示范蜗牛的画法:教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。教师:那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、先在画纸的正中间,用螺旋线画出蜗牛的壳,再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。触角、眼睛、嘴巴。教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也教师:蜗牛小时候很小的,后来它慢慢地长大,背上的壳也一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。一圈一圈地跟着长大,终于长成了一个大大的壳。 (提示幼儿:(提示幼儿:不要绕得太多,老师觉得绕不要绕得太多,老师觉得绕 4 圈就最合适,线与线之间不要太密)圈就最合适,线与线之间不要太密)再引导幼儿观
14、察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一画在纸的中心位置,画得大大的,让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。只大蜗牛。教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、教师:接着,画蜗牛长长的、厚厚的身体,还有一对触角、眼睛、小嘴巴。眼睛、小嘴巴。(2) 用线条、图案装饰蜗牛的壳用线条、图案装饰蜗牛的壳教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。教师:蜗牛喜欢美丽的壳,我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线
15、、波纹线等线条。壳分成一小块一小块的,可以选用直线、斜线、波纹线等线条。教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心教师:除了线条,我们还可以画上美丽的图案,如圆形、心形、云朵形等。形、云朵形等。学习两种颜色交替使用涂色学习两种颜色交替使用涂色教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的教师:接着,我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色颜色交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很美丽!交替使用涂色,这样看上去很有规律,也很美丽!(4)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色)学习深浅两种颜色叠加过渡涂色教师:除了这种方法,还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色,教师:除了这种方法,还可以用深
16、浅两种颜色叠加过渡涂色,如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分,接着我用浅绿色如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分,接着我用浅绿色叠加涂上去,在把剩余的部分也涂上浅绿色,这样蜗牛身上的色叠加涂上去,在把剩余的部分也涂上浅绿色,这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。彩就更美丽了。 (教师在黑板上示范)(教师在黑板上示范)()添画简单的背景()添画简单的背景四、欣赏优秀作品,交代绘画要求。四、欣赏优秀作品,交代绘画要求。1、展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。、展示几幅优秀作品,让幼儿欣赏。2、教师交代绘画的内容和要求。、教师交代绘画的内容和要求。(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,)先在画纸正中间画一只大蜗牛,接着装饰一下贝壳,最后才涂上颜色。最后才涂上颜色。(2)要选用一些鲜艳的颜色来着色。)要选用一些鲜艳的颜色来着色。(3)画画时注意画面的整洁。)画画时注意画面的整洁。五、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的五、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。指导和帮助。六、作品评价六、作品评价比一比谁画