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1、胛人教版三年级下册第五单元认识面积说“01课说教材:本册内容异刀vyeempan的计算s倩积单位间的进率春dd.C.古“认识面积“它是人教版数学三年级下册第五单元第一课时的教学内容。这部分内容是在学生初步认识长方形和歪又形的犊征以吊切步技提周长计算仁法的基砺士进行殿学的,是从学习长度到学习面积,也就是从线刹面的一个过程,是宇间形式发展上的一次飞跃。学好这部分内容对后面认话面积十位和探索平面图形面积计算的重要基础。这部分内容结合具体的问题情境,通过观察、操作、估计和眼观推理等活动,认识面积的含义,初步学会比给物佐表面和封闭图形的大小。教材安排了两个例感,例题-,让学生运用已有余生活经验,先比较黑
2、板的表面与数学书的表面的大小,引出面积的刍步叹义。并说说生活中其他物体表面的面积大小,从而使学生获得初步的面积概念。例题二,让学生用不同方法比辊一正方形与一个长方形的面积。通迂比较,既倬学生进富二刑顶积憎伟的理解双俭斧呈依舍刻计量面挂东沥的又河即用纬的面积化言拳计量|仪说学生。学生在一年级时已认识了物体的面,真切感知过面是什么?也认识了长方形、正方形、平行四边形这样的平面图形。茌区样的基础二引导学生认识“面积“这个抽象的概念,时面积又是学生进一步认i口子面圃杉或物体的面所必备的基础知识。三年级的学生具有一定的动手操作能力,新旧知识迁移的能力,这些能力为本节课的学习做好了充分的准备。通过动手操作
3、,让通过操作得甄比较面积的方法,体会统一司秦华位的必要性*暹解面积的薏义。教学过程:一、创设情境导入:创设一个智慧老人,由此引出两道闯关题,第一关是找封闭图形,目的为面积的概念作铺垫。第二关比较几片枫叶的大小,从而引出什么是面?二、新摒环节:1.认识面和面积。让学生摸一摸数学书、桌子、字典等等物体的表面,从而感知面是什么物体的表面就称为面。再通过比较数学书和桌子面哥个比较大?桌子面和黑板面郧个比较大?发现它们的表面是有大小之分的。(黑板面最犬,数学书封面最小因此得出,同学们刚才摸到的面都是它们的表面,像这样的:一个物体表面的大小就是这个物体的面积。认识面积后,接着让学生找找什么物体才有面积?在教室里找找并用这句话来说一说:(C)的表面的大小就是(“的面积。认识物体的面积后,接着通过区分封闭图形来认识面积的另一个定义:封闭的平许的大小也是这个图形的面积。沥
