北师大版之七年级历史课件

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1、学习了唐朝的历史,能用一个词语来概括你对唐朝的印象吗?,开放,交流,繁荣昌盛,强大,统一,博大宏放,昂扬进取,盛世,唐朝的繁荣与强大吸引了世界各地的目光,大唐帝国以博大的胸怀兼容并蓄外来文化之精华,第6课 开放和交流,年月日,一、遣唐使与鉴真东渡,1、什么是遣唐使呢?2、日本为何要派“遣唐使”来唐朝? 3、“遣唐使”给日本社会带去了什么? 4 为传播中日文化做出贡献的有哪些人?,想一想:,遣唐船,一、遣唐使,遣唐使是日本政府派遣到唐朝进行交流与学习的使团。有学问僧,留学生,医生等专业技术人员组成。 此时唐朝正值封建社会的鼎盛时期,经济文化世界领先。二叔爱逗爷先进的科技能促其进步,唐朝开放的政策

2、便利的交通也使交流方便了。 他们把从唐是朝所学的先进文化传授给日本人,推动了日本社会的发展进步,遣唐使是日本社会进步的媒介。 阿倍仲麻吕和鉴真,除了日本外, 还有其他国家派出 遣唐使吗?,唐王朝存续的7世纪前期至10世 纪初期,日本以外被称作“东夷” 诸国(高句丽、百济、新罗、渤海) 也频繁派出遣唐使。,2、鉴真东渡,(2)鉴真东渡(唐玄宗),二、鉴真东渡,鉴真是唐玄宗时高僧 六次东渡日本终成功 在日本是弘扬佛法,传授技术知识,对中日经济文化交流做出杰出贡献。,交流概况鉴真不仅在日本传播佛教,而且将中国的建筑、雕塑、医学等知识介绍到日本。,鉴真东渡,鉴真盲目航东海, 一片精诚照太清。 舍己为人

3、传道艺, 唐风洋溢奈良城。郭沫若,日本唐招提寺,唐长安城平面图,日本平安京平面图,日本 五重塔,唐 大雁塔,唐 兴庆宫,日本 凤凰堂,日本和服,中国唐装,唐 开元通宝,日本 和同开宝,文字,床前明月光、疑地上霜,床前明月光、疑是地上霜。,茶,真真假假,唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧这是确实存在的人物,西游记所记之事,在连云港花果山都有历史证物。这是真的吗?,西游记主要描写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙悟净师徒四人西天取经,历经九九八十一难的故事。唐僧取经是历史上一件真实的事。大约距今一千三百多年前,即唐太宗贞观元年(627),年仅25岁的青年和尚玄奘离开京城长安,只身到天竺(印度)游学。他从长安出发

4、后,途经中亚、阿富汗、巴基斯坦,历尽艰难险阻,最后到达了印度。他在那里学习了两年多,并在一次大型佛教经学辩论会任主讲,受到了赞誉。贞观十九年(645)玄奘回到了长安,带回佛经657部。他这次西天取经,前后十九年,行程几万里,是一次传奇式的万里长征,轰动一时。后来玄奘口述西行见闻,由弟子辩机辑录成大唐西域记十二卷。但这部书主要讲述了路上所见各国的历史、地理及交通,没有什么故事。及到他的弟子慧立、彦琮撰写的大唐大慈恩寺三藏法师传,则为玄奘的经历增添了许多神话色彩,从此,唐僧取经的故事便开始在民间广为流传 .,三、玄奘西行,玄奘(600-664),俗姓陈,名袆(hu),今河南人氏,13岁出家,法名玄

5、奘,后人称他三藏法师。,玄奘西行都会遇到哪些困难?,你说我说大家说,途经火焰山,经过沙漠地区,深圳口腔医院http:/ https:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ 陕西癫痫病医院http:/ 西安治疗癫痫病好的医院 http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ htt

6、p:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ “宁可就西而死,岂能东归而生!”,那烂陀寺留学,主持佛学辩论会,玄奘取经回长安,大雁塔,大雁塔南广场玄奘雕像,大唐西域记,1、在中印交流史上,玄奘的贡献是什么?,第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国。,不但架起了中印友谊的桥梁,还传播了佛教文化,其著作大唐西域记成为研究古代印度的珍贵史料,被译成多种文字,传到其他国家,影响深远。,2、玄奘西行还做出了哪些贡献?,新罗,日本,天竺,波斯,大食,朝鲜半岛,印度半岛,伊朗,阿拉伯半岛,(东

7、罗马帝国),长安,拂菻,比较鉴真东渡和玄奘西游的异同,僧人,僧人,日本,天竺(印度),六次航行, 五次失败, 历尽磨难。,历尽千难万险,九死一生,结伴,独行,否,回国,唐玄宗时,唐太宗时,身边的“唐朝”,唐城墙遗址公园,建设中的大唐西市正门广场效果图,盛世长安,西安癫痫病医院http:/ 陕西癫痫病医院http:/ 西安治疗癫痫病好的医院 http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/ http:/

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