《浙江省高中语文苏教版必修二课件：荷塘月色》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省高中语文苏教版必修二课件：荷塘月色（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,慢慢走，欣赏啊,慢工出细活。,“我们中国人是有骨气的朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。我们应当写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。”毛泽东别了，司徒雷登,走近作者,朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者。祖籍浙江绍兴，生于江苏东海，长于扬州。,走近作者,代表作有春匆匆 桨声灯影里的秦淮河温州的踪迹绿等。散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力，被誉为 “美文”、“白话美文的典范”。著有朱自清文集。,近春园（朱自清荷塘月色原址）,课文欣赏,为下列红色的字注音：,煤屑 幽僻 蓊郁 踱着 弥望 袅娜 霎时 颤动 脉脉 酣眠
2、参差 乍看 媛女 纤腰 沾裳 敛裾,nio nu,wn,p,du,sh,xi,chn,m,hn,shng,j,cn c,m,zh,yun,xin,朱自清为什么心里不宁静呢?,1927年4月12日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个知识分子，作者既对国民党的“反革命”心存反感，又对共产党的“革命”心存怀疑，陷入不知“哪里走”的惶然，于是“心里颇不宁静”。,写作背景,写作背景,“只有参加革命和反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法。” （朱自清哪里走）,朱自清为什么心里不宁静呢?,课文分析,找一找，作者在夜游过程中，依
3、次描写了哪些景物？,小煤屑路,月下荷塘,荷塘月色,荷塘四周,课文分析,请快速依次找出文中能表现出作者情感变化的语句。,1这几天心里颇不宁静。,2我也像超出了平常的自己。,3我且受用这无边的荷香月色好了。,4但热闹是它们的，我什么也没有。,5这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。,6这令我到底惦着江南了。,月色下的荷塘,文本研读,作者在描写月光下的荷塘时，依次描绘了哪些景物？,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,亭亭玉立、灵动飘逸，写出荷叶舒展、灵动的美。,正如一粒粒的明珠，,又如刚出浴的美人,有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的,又如碧天里的星星,饱满盛开含苞待放,闪闪发光、忽明忽暗,晶莹剔
4、透,冰清玉洁 纤尘不染,文本研读,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的,通感,修辞手法：通感,将听觉、视觉、味觉、触觉等各种感觉相互沟通。把某种感官上的感觉，移到另一种感官上的特殊比喻形式，也叫“移觉”。,通感,举例：1、她笑得很甜。 2、人靓歌甜。 3、松风落叶水声凉 4、观众的目光刺得他浑身疼 。,文本研读,微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的,嗅觉,听觉,微风过处送来的荷香,时有时无远处高楼传来的歌声,时断时续。,写出了荷花香气轻淡飘逸、若有若无的特点,月 下 荷 塘,荷叶,速度快饱含深情,荷花,荷香,荷波,舒展灵动,晶莹剔透 忽隐忽现 纤尘不染,若有若无
5、 轻淡飘逸,（比喻）,（比喻，拟人）,（比喻）,（拟人）,流水,（通感）,荷塘上的月色,可否用“照”替代“泻”，用“升”替代“浮”呢？,?,?,?,月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。,泻,浮,照,泻,文本研读,结论,“泻”的范围广，与“流水”相照应，写出了月光的流动感，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。,浮,“浮”写出了雾的轻飘状态，突出了恬静朦胧“升”给人腾空而上的感觉，不能妥帖地道出雾的轻柔朦胧。,文本研读,塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的
6、名曲。,视觉,听觉,通感，用“名曲”的旋律来形容光和影的和谐，烘托出一种温馨、幽雅的氛围。,荷 塘 四 周,荷 塘 四 周,树,山,灯光,蝉声、蛙声,远远近近、高高低低,重重围住、一例阴阴,远,暗,密,多,隐隐约约，只有大意,一两点，没精打采,热闹,文本研读,文章最后部分作者回忆江南采莲的旧俗，这样写有什么用？,作者由眼前之景联想到古代 诗赋中对采莲的描绘,从而引起对江南美好生活的怀念,表现了作者内心对光明美好生活的憧憬向往。,写作特点：,叠 音 词,迷迷糊糊 悄悄 蓊蓊郁郁 阴森森 淡淡 曲曲折折 田田 亭亭 层层 一粒粒 缕缕 静静 薄薄 峭楞楞 弯弯 远远近近 高高低低 阴阴 隐隐约约 轻轻小结：叠音词节奏鲜明,既加强了语意又使文章具有一种音韵美。,
