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1、水调歌头,明月几时有-苏轼,制作者：(中文0703班) 王丽飞,作者简介,苏轼（10371101），字子瞻，一字和仲，号东坡居士，北宋著名的文学家，在诗词、散文方面都有杰出成就，与他的父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。,苏轼兄弟情谊深厚，当时苏轼41岁，任密州太守，政治上很不得意，和他弟弟子由（苏辙）已六七年不见，心情抑郁不欢，时值中秋苏轼作词怀之。,写作背景：,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。,宋胡寅曾说苏词“一洗绮罗香泽之态，摆脱绸缪婉转之度，使人登高望远，举首高歌，而逸怀浩气，超然乎尘垢之外”（向芗林后序），指出了苏轼词风所创造的一种新的美学风范。陆游说
2、苏词：“豪放，不喜裁剪以就声律 ” 李清照则认为苏词“往往不协音律” 清朝词评家胡仔在苕溪渔隐丛话里曾道：“中秋词自东坡水调歌头一出，余词尽废”。,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,水调歌头.明月几时有 （配乐朗诵）,基本字词:给红色的字注音：,宫阙 朱阁 无眠,玉宇 绮户 婵娟,（ ）区分于“阕”字,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,( ),qu,y,min,g,q,chn,区分宫阙之“阙”与上下阕之
3、“阕”,阙：音qu。本义指古代宫门前两边的高建筑物，左右各一，中间为通道。引申为帝王的住所。 阕：一音qu。本义是止息，引申为完了、终了之义，如上下阕指的就是一段词的完了。另一音为 qu，同“缺”，缺乏，过失之义。,咬文嚼字,注释：,1.水调歌头：大曲水调歌的首段，故曰“歌头”。双调，九十五字，平韵。 2. 丙辰：熙宁九年（1076）。 3. 子由：苏轼弟，名辙，字子由。 4. 绮户：雕花的门窗。 5. 婵娟：美女。此处指月里嫦娥，用以代指月亮月色美好。,课文赏析,朗读提示：朗读诗词速度要慢一些，一边读一边品味，使作品中的形象在自己头脑中浮现出来。另外也要划分节奏，韵脚要读出延长音。 示例（上
4、片）： 明月/几时有？把酒/问（重读）青天。不知/天上宫阙，今夕/是何（重读）年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜（音生）寒。起舞弄清影，何似在（重读）人间！,课文赏析,下片：请同学们自己感悟朗诵 转/朱阁，低绮户，照/无眠。不应有恨，何事长向/别（重读）时圆？人有（重读）/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古（重读）难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。,课文赏析,上阕: 饮酒问月-追求美好生活. 问-猜-欲-恐（明月清辉逼人，美酒香醇醉人，东坡不禁奇想联翩 ） 起舞-何似在人间？（脚踏实地，自具雅量高致，恐不胜寒，人间温暖亲切，脚踏人间泥土、热爱人生 ）,课文赏析,下阕: 难眠怀弟-探
5、求人生哲理. 照无眠（思亲之情，不能自已。 ）-何事长向别时圆？（婉转真挚，体验独到，足见怀人之深之切） -古难全（旷达洒脱自我排解） -但愿人长久，千里共婵娟（美好寄寓与祝愿）,据课文注释，发挥想像， 再现这首词所描述的意境：,音乐欣赏,明月几时有把酒问青天,不知天上宫阙，今昔是何年？,我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？,转朱阁，低绮户，照无眠,不应有恨，何事长向别时圆？,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全,但愿人长久，千里共婵娟.,综合提升：,1、词的上下两阕主要写什么？两者联系何在？,上阕：,望月（写景）,下阕：,怀人（抒情）,借景抒情,情景交融,2、
6、词中哪些是实景？哪些是虚景？,实景： 明月、 酒、 青天、 “我”、 风、 清影、 朱阁、 绮户 虚景： 宫阙、 琼楼玉宇,3、作者对人生的感悟体现在哪些语句上？,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。,4、哪句话抒发了作者对亲人的思念和 祝愿？但愿人长久，千里共婵娟。,综合提升：,古人咏月,知识拓展,“星垂平野阔，月涌大江流”（唐杜甫）,“野旷天低树，江清月近人” (唐孟浩然),“海上生明月，天涯共此时” (唐 张九龄),明月松间照，清泉石上流。唐（王维）,（影响）,“露从今夜白，月是故乡明。” 杜甫,“举杯邀明月, 对饮成三人。”(李白),我寄愁心与明月，随君直到夜西。 李白,“举头望明月，低头思故乡。” (李白),作业：,1、有感情地朗读课文并背诵； 2、运用你的想象，试根据这首词写一篇表现作者内心感情变化的散文。,谢谢，再见！,
