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1、2016 年高考必背古诗文（高中部分）必背篇目理解性默写一、 离骚 （必修二）1、屈原在离骚中表达自己虽爱好修洁，严以律己，但早晨进谏晚上被免职的句子是：，。2、屈原在离骚中用比喻和对比的手法，写出自己才能优秀，用 香 蕙 作 佩 ， 又 因 采 集 白 芷 而 加 上 罪 名 ， 遭 贬 黜 的 句子 ：，。3、屈原在离骚中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面 流 泪 ， 哀 伤 人 民 生 活 多 灾 多 难 的 感 叹 ， 这 两 句 诗是 :，。4、屈原在离骚中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了追 求 自 己 心 中 的 目 标 ， 纵 然 九 死 不 悔 的 语 句是 ：，。5、
2、屈原在离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：，。6、屈原在离骚中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是 ：，。7、 离骚中表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：，。8、 离骚中表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是：，。9、 离骚中写作者向古圣先贤学习，保持清白，为正道而死的句子是：，。10、 离骚中表现诗人宁愿突然死去，随着流水消逝，也不肯做出世俗小人的模样的句子是 ：，。1 1 、 屈 原 在 离 骚 中 揭 露 楚 国 朝 政 的 黑 暗 。?，?，诗人巧用比喻，揭露佞臣 巧 于 言 语 ， 背 违 先 圣 之 法 ， 随 心 所 欲
3、 ， 恣 意 妄 为 。?，?，用比喻揭露人臣不修仁义 ， 背 弃 忠 直 ， 随 从 枉 佞 ， 苟 合 于 世 ， 以 求 容 媚 。12、面对污浊的、看不到希望的环境，屈原在离骚中爆发出痛苦而无奈的浩叹：?，。 ?清代朱骥在离骚辨中说：?此句无限神情，在独字、 也字内，盖大夫遥想从前一片婆心，满腔热血，不意今日到此地位。?13、 离骚中用比喻写屈原承继并恢宏先圣遗德，执分守节，不随俗人，正道直行，方正廉洁，与奸佞圆滑的群小不相为谋的语句是：，。？二、赤壁赋（必修二）1、本文中苏轼 ?状难写之景如在目前?，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放
4、 得很慢、很 慢， 真是妙 不可 言的语句是 ：，。2、苏东坡以回答客人的方式，提出了另一种对宇宙对人生的看法 ， 他 紧扣 水 月 ，阐 述 了 变与 不 变 的辩 证 关 系，来 攻 破客 人?。，。 ?的理想，指出我们若从变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物都在变化的语句是：，。又指 出 如 果 从 不 变 的 角 度 观 察 ， 则 万 物 都 是 无 尽 的 语 句是 ：，。3、在赤壁赋中，苏轼用?，?两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。4、在赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是 ：，。5、作者写出了飘飘欲仙的神态，好
5、像身体在天空里，架着风飞行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头，抒发了作者心旷神怡的心情和飘然欲举的超然之乐，情和景已经达到融合的境地的语句是 ：，。6、赤壁赋中客人把自己和曹操进行了对比： 曹操当时是?舳舻千里，旌旗蔽空?，而你我只是?，?；曹操当时是?，?，而你我只是?，?。这一段再现了曹操当年沿江而下时的盛大场面和英雄气概。可是象曹操这样的英雄 ?而今安在哉 ?？真是?浪淘尽千古风流人物? 。7、 、 赤壁赋中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是：，。8 、 写 作 者 引 吭 高 歌 ， 吟 诵 古 代 咏 月 的 诗 歌 的 诗 句是 ：，。9、写在皎洁的月光照
6、耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是 : ，。10、写作者任凭一叶扁舟飘荡， 在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是：，。11、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是：，。12、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是：，。1 3 、 写 希 望 与 神 仙 相 交 ， 与 明 月 同 在 的 语 句是 ：，。14、写清风与明月可激情享用，无人禁止，无穷无尽的语句是：，。15、形容洞箫声?，。 ? 这都是通过音乐引起想像， 运用一系列比喻描写听者的感受。三、 蜀道难（必修三）1、 蜀道难的主旨句是：，。2、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的
7、气氛的句子：，。3、从李白蜀道难一诗中?，。 ?的长 叹 中 ，我 们 似 乎也 感 受 到了 诗 人 对功 业 难 成的一 声 叹息 。4、李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是?，。?5、李白在蜀道难一诗中，?，?运用夸张的手法表示历史悠久，自古以来秦蜀之间交通不便，少有往来。之所以如此，就是因为?，?，进一步运用夸张修辞 方 法 ， 表 明 秦 蜀 之 间 为 高 山 峻 岭 所 阻 挡 ， 不 可 逾 越 。6、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用?五丁开山?一神话的句子是?，? 。7、李白在蜀道难一诗中，不但写到蜀山之高峻，
8、还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情， 绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前， 体现这一内容的句子是 ?，。，?。8、李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用?，?托出山势的高险，然后由静而动，?，?写出水石激荡，山谷空鸣的惊险场景。9、李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是?，。 ?10、李白在蜀道难一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之雄奇险峻的句子有?，。，?真是?物犹如此，人何以堪?！那山有多高呢？不言而喻了！11、李白在蜀道难一诗中，?，。，?为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍
9、凉的环境气氛。12、李白在蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中?形胜之地，匪亲勿居?语句的句子是?，。，? ， 从 而 表 达 了 对 国 事 的 忧 虑 与 关 切 。四、 琵琶行（必修三）1 琵琶行中描写琵琶女初次出场时犹豫不决的情态的诗句是：，。2 琵琶行第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗句是：，。，。描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：，。3 琵琶行中运用拟声词和一系列贴切生动的比喻，描摹琵琶乐音和旋律的变化， 被誉为古典诗歌中描写琴声的绝唱。如写音乐由粗重急骤转向轻微委婉， 而最终浊重和清脆兼而有之， 表现急切而愉悦情调的诗句是：，。，。4 琵琶行中写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直
10、至清冷凝滞，表现旋律轻愉而流畅的相关诗句是 ：，。，。5 琵琶行中写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，表现热烈紧张场面的句子是?，?。 乐曲的终止也写得很好：?，。 ?琵琶声戛然而止，使听众继续沉浸在乐曲的境界里。6联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。 琵琶行中的一句?，?，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。7 明湖居听书写小玉说书时， ?满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂?。 琵琶行中也有类似情景，侧面表 现琵琶女演 奏之 后的音 乐效 果的诗句是 ：，。8古人常化用前人诗文为己用，如张先剪牡丹舟中闻双琵琶 ?玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉
11、相并?化用了白居易琵琶行中?，?。9 琵琶行中写琵琶女演奏之前调弦校音都很有情调，似乎在述说平生低沉、抑郁的感情的句子是 ：，。，。1 0 琵 琶 行 中 描 写 了 琵琶 女 弹 琴 的优 美 动 作 ，先 是?，似述 说自己 平生 的不幸 遭遇 ；后 是?，弹出了当时著名的霓裳羽衣曲。五、登高（必修三）1、 杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是：，。抒发了漂泊异乡、 年老体衰的惆怅之情， 也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。2、杜甫在登高一诗中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：，。3、杜甫在登高一诗中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长
12、江气势的句子是：，。用落叶和江水抒发了时光易逝、壮志难酬的感伤， 为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图。4、杜甫登高一诗情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：，。5、杜甫在登高一诗中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：，。是本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）。6、杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: ，。前人也曾把这两句誉为?古今独步?的?句中化境?。六、锦瑟（必修三）1、锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：，。2、锦瑟一诗的颈联是?，?，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现
13、了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。3、锦瑟用典的四句诗是 ：，。，。4、 锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：，。七、 劝学 （必修三）1、荀子在劝学中连用了?冰，水为之而寒于水 ?等五个比喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度和侧面来阐述?，?的观点，同时也说明君子需要通过广泛学习来提升自己。2、孔子曰： ?学而时习之?，又说： ?生而知之者上也，学而知之者次也。 ?荀子在劝学中提出?的观点，活到老学到老，继承并发展了孔子对学习的认识。3、刘禹锡诗云：?芳林新叶催新叶，流水前波让后波。?和荀子劝学中的?，；，。 ?都表达出学生可
14、以超过老师或后人超过前人的思想，这与韩愈的?是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子?的思想一致。4、 ?，?，通过?木? 、 ?金?的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。5、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。 ?金?要锋利，需?就砺? ；人要改造成为 ?的君子，就要?，可见，学习的意义是十分重大的。6、荀子劝学中?，。 ?强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。7、 ? 是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而最终却超过一般人，是因为?说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。8、古代诗文中，有许多借助描写?风雨?来抒发情感的的名句。而荀子劝学中则用
15、?，。 ?来形象论述积累的重要性。9、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说?九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。?荀子在劝学中说?，?。1 0、 只 有 坚 持 ， 才 会 成 功。 正 如 荀子 、 劝 学 中 说 ：?，；，? 。1 1 、 ?蚓无 爪牙 之利 ，筋 骨之强 ?却 能?，?的?用心一?和螃蟹虽有六跪而二螯，然?的?形成 鲜 明 对 比 ， 突 出 了 学 习 必 须 用 心 专 一 ， 才 能 获 得 成 功 。1 2 、 劝 学 开 篇 就 提 出 了 全 文 的 中 心 论 点 ， 即?。在后面又用好马劣马的比喻阐明了学习要持之以恒的道理的句子是：?，；，?。13、强调君子与普通人并非有何差异，只是善于借助外力的一句是： ?，?。八、 师说 （必修三）1、 荀子 ? 劝学篇指出：?青，取之于蓝，而青于蓝。 ?这与韩愈师说中?，?的观点是相同的。2、 师说一文批判了当时社会上?耻学于师 ?的陋习，明确的指出了从师的标准: ，。3、柳宗元曾在答韦中立论师道书中说：?今之世不闻有师。有，辄哗笑之。?这与韩愈师说中?，。 ?所描述的现象一样。4、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在师说一文中指出教师作用的一句是 : ，。5、 师说一文
