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1、共 6 页本页第 1 页-密-封-线-（答题不能超出密封装订线）年级：班级：姓名：考号：2012 2013学年第一学期语文科目期中试卷 考试时间： 150分钟卷面总分： 150 分命题： 高志丹 审核： 田中华 【注意：将答案答在答题卡上，考试结束后交回答题卡】第 I 卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（ 9 分，每小题 3 分） 汉魏六朝的家教特点 自秦始皇统一中国后， 中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的 国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策， 所以在家庭教 育方面没有什么建树。 但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推 行“独尊儒术”的文教
2、政策， 采取科举取士和以经术取士， 注重以三纲五常之教统治 人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发 展，并且日渐形成了它的特色。 魏晋南北朝时期， 除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由 于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产 技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱 频仍、社会动荡不安， 家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与 汉代相比，相差甚远， 尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族 的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙
3、即使学富五车也难以入 上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透 到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。 汉魏六朝的家庭教育， 尽管有由盛转衰的趋向， 但是由于封建社会制度和家庭制 度不断发展和完善， 所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家 宗室为主体的贵族家庭教育， 以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会 底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育， 一直沿续和发展到清末， 在客观 上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的 教育主要在于培养储君， 所以皇太子及诸王子的教育受
4、到特别的重视，乃至成为国家 政治的一件大事。 皇家的家教具有特权性， 在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集 在皇家图书馆， 垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫 廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教， 其目的 在于造就其子孙的德才学识， 教学内容主要是为官之道， 所以十分强调儒家经典的学 习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来，经艺在官宦之家的家教中占有十分重 要的地位。官宦之家的子弟自小就学习礼、乐、诗、书、春秋、 论语和孝经等。其家庭教师大多是当地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或 外出从师，或跟随父兄习业。 平民之家的家教， 各因经济
5、条件和文化环境的不同而有 所区别，富商大户或从事教育职业的文人之家，一般是注重儒术教育的， 他们希冀其 子弟通过读“圣贤书”而成为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知 识和生产技能为主要内容， 在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没 有什么区别，主要是孝悌之教。 1、关于“汉魏六朝家庭教育”的表述，正确的一项是( )共 6 页本页第 2 页A积极推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，为家庭教育打下了坚实 的基础。 B汉朝家庭教育在内容上以玄学为主，注重以三纲五常之教统治人们思想和以 孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系。 C魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然
6、科学技艺及生产技艺等，也 进入了家庭教育范围，但不同阶层的家庭教育内容不尽相同。 D魏晋南北朝时期“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实 践中，造成家庭教育日渐衰落的局面。 2、下列对原文内容理解，不符合原文意思的一项是( ) A汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是阶级性和等级性也日益 明显起来，家庭教育功能日渐强大， 这使得封建社会制度和家庭制度不断发展和完善。 B汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家 教制度的态势。 C汉魏六朝的家庭教育，一直沿续和发展到封建社会末期，在客观上对我国封 建社会政治、道德、家庭、社会秩序等，都产生了深刻的影
7、响。 D皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开，为此不惜垄断文化以作为皇家宗 室的教材，收买第一流的学者充任宫廷教师，建立宫廷教师制度和教学制度。 3、根据原文的内容，下列分析不正确的一项是( ) A汉朝经艺之所以在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要还是为了培 养子孙的德才学识以满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要。 B汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授，以传授儒家的经典典 籍，灌输儒家思想为主。 C家境富裕并不意味着身份的高贵，许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒 术教育，是希冀子孙能够取得一官半职，因为在当时官员的地位和身份在社会上处于 高层。 D除富商外的大多数平
8、民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主，在 道德教育上主要是孝悌之教。二、古代诗文阅读（ 40分） （一）文言文阅读（ 19 分） 阅读下面的文言文，完成47 题。 贺，字长吉，郑王之孙也。七岁能辞章，名动京邑。韩愈、皇甫湜览其作，奇之 而未信，曰： “若是古人，吾曹或不知，是今人，岂有不识之理。”遂相过其家，使赋 诗。贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人，援笔题曰高轩过。二公大惊，以所 乘马命联镳而还，亲为束发。贺父名晋肃，不得举进士，公为著讳辩一篇。后官 至太常寺奉礼郎。贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。旦日出，骑弱马，従平头小 奴子，背古锦囊，遇有所得， 书置囊里。 凡诗不先命题，
9、及暮归，太夫人使婢探囊中， 见书多，即怒曰：“是儿要呕出心乃已耳！ ”上灯，与食，即従婢取书，研墨叠纸足成 之。非大醉吊丧，率如此。贺诗稍尚奇诡，组织花草，片片成文，所得皆惊迈，绝云 翰墨畦径，时无能效者。乐府诸诗，云韶众工，谐于律吕。尝叹曰：“我年二十不得 意，一生愁心，谢如梧叶矣。 ”忽疾笃，恍惚昼见人绯衣贺赤虬腾下，持一版书，若 太古雷文，曰： “上帝新作白玉楼成， 立召君作记也。”贺叩头辞，谓母老病，其人曰： “无上比人间差乐，不苦也。 ”居倾，窗中勃勃烟气，闻车声甚速，遂绝。死时才二 十七，莫不怜之。李藩缀集其歌诗，因托贺表兄访所遗失，并加点窜，付以成本。弥 年绝迹。乃诘之，曰：“每
10、恨其傲忽，其文己焚之矣。 “今存十之四五。杜牧为序者五 卷，今传。孟子曰：“其进锐者其退速。”信然。贺天才俊拔，弱冠而有极名。天夺之共 6 页本页第 3 页速，岂吝也耶若少假行年， 涵养盛德， 观其才，不在古人下矣。 今兹惜哉！ （选自唐 才子传李贺） 注郑王：李亮，唐高祖李渊的从父， 隋朝时任海州刺史， 高祖武德初年封郑王。 4、对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A 贺总角荷衣而出，欣然承命，旁若无人承：接受B 贺父名晋肃，不得举进士举：推荐、选用C 老子曰： “其进锐者退速。”信然信：果真、的确D 若少假行年，涵洞养盛德，观其才，不在古人下矣假：授予、给予5、以下句子中，全都表明李
11、贺有才华的一组是（） 韩愈、皇甫湜览其作，奇之而未信 贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书 所得皆惊迈，绝云翰墨畦径，时无能效者 従平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里 每恨其傲忽，其文己焚之矣 上帝新作白玉楼成，立召君作记也 A B C D 6、下列对文章的分析和概括，不正确的一项是（） A 李贺是唐朝宗师后人，人长得纤瘦，手脚很长，但非常聪明，写字飞快，七岁诗 文便震动京城。 B 韩愈、皇甫湜读了李贺的作品，不相信他只有七岁，直到李贺梳总角发穿荷叶衣 出来，他们才大惊。 C 李贺写诗崇尚奇异的风格，完全摆脱了通常诗家的常规，当时无人能够仿效，其 乐府诗常被谱成唱曲。 D 作者详细记叙李贺充
12、满神奇色彩的病死过程，是要借天妒英才的说法凸显李贺出 类拔萃的天赋。 7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）若是古人，吾曹或不知；是今人，岂有不识之理。（6 分） 译文： （2）非大醉吊丧，率如此。 （4 分） 译文： （二）古代诗歌阅读（ 11分） 阅读下面这首唐诗，完成89 题。 溪居即事崔道融 篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。 小童疑是有村客，急向柴门去却关。 8、本诗中的“疑”“急”表现了小童怎样的心理状态?请简要分析。（ 5 分）9、本诗运用了怎样的写作手法?表现了怎样的意境 ?（6 分）（三）名篇名句默写（ 10 分） 10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （
13、10 分） （1）鹰击长空，。 （毛泽东沁园春长沙 （2）不是清泉，是天上虹，沉淀着彩虹似的梦（徐志摩共 6 页本页第 4 页再别康桥） （3）她静默的远了，远了，。 （ 雨巷 ） （4）真的猛士，。 纪念刘和珍君 （5）大行不顾细谨，。 鸿门宴 （6），壮士一去兮不复还。荆轲刺秦王三、文学类文本阅读（ 19 分）11、阅读下面的文字，完成（1）（ 4）题（ 19 分） 老黄牛伍维平 还没有像往年一样为主人犁完五亩地，老黄牛的一条腿断了。 折腿的事就发生在昨天。 昨天的天气很好， 风和日丽。 这是个今年开春以来少有的 好日子，农夫们不用互相招呼就纷纷踏上仍有些峭寒的田垄，一年的农事在鞭子的抽
14、打声和吆喝声中开始了。老黄牛是一头经验丰富的耕牛，忠心耿耿，勤奋劳作。他像 往年一样卖力耕田， 但他在时光的打磨中已经很衰老了，拉着一驾犁好像拉着一座大 山在走，异常沉重。主人斥责他，他羞愧难当，叹了一口气，一咬牙一使劲，他听到 了发自身体内部的一声响， 一条腿断了， 他知道这意味着什么， 这是生命戛然而止的 声音。 暮霭落尽，黑夜升满。老黄牛独自蜷伏在牛栏里，想着自己的心事。他抬起疲 惫的头颅，凝视着星空下那片肥沃的黑土， 心中充满眷念和回忆。 他把自己的爱与恨、 乐与苦、血与汗以及生命中的一切都交给了这片土地。日月作证，鲜嫩的青草作证， 金黄的果实作证，还有孩子作证。 那是主人家的孩子，胖
15、嘟嘟红扑扑的样子，一个很阳光的男孩。那天中午，小男 孩跑到牛栏前， 向老黄牛宣读了他的一篇获奖作文：“, 我家的这头老黄牛，又高 又大，浑身的皮毛是灰褐色的。嘴巴像个簸箕口，眼睛圆鼓鼓的很有神，一对牛角像 拉满的弓箭，威武有力。它干起活儿来劲头大，也舍得卖力气。有一天中午，天气热 极了，太阳像个火球似的挂在头顶， 简直让人喘不过气来， 我以为老黄牛一定不干活 儿了，就跑到田间去看， 它仍然还在拉犁耕田。 它身上粘着一块块干泥巴， 喘着粗气， 双腿踏进没膝深的烂泥中， 一步一步拉着犁， 没有一点要停下来的样子。 ”老黄牛记 得，那天小男孩给了它一把嫩青草和一个敬礼。 昨天下午， 村里的兽医被请来。 兽医一边查伤情一边摇头， 只是对伤口作了简单 的象征性包扎。兽医当着老黄牛的面对主人说：“一头废牛，这种牛还能拉犁，真是 怪事。主人呐，现在你只有一件事要做，宰掉它，然后卖钱。”主人望着老黄牛，目 光变得闪烁不定，但老黄牛知道，那里面暗藏着可怕的杀戮凶光。 夜已三更， 天空的星星被风吹得了无踪影，整个村子沉浸在死一般的寂静和黑 暗中。倏然间，主人家正屋的灯亮了， 磨刀的声音和屠夫特有的浑浊笑声敲
