《高中语文 第2课《再别康桥》课件1 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 第2课《再别康桥》课件1 新人教版必修1（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、再 别 康 桥 徐志摩,康桥cambridge，即剑桥，邻近康河，以剑桥大学闻名于世.诗人曾在剑桥大学学习生活过.1928年,诗人第三次漫游欧洲.在一个明媚的夏日午后,诗人独自悄悄来到康河,徜徉于昔日的校园,在那一木一花中寻觅当年的欢声笑语和那洒落其间的青春年华.康河的水开启了诗人的性灵,唤醒了他的诗情,于是便吟成了这首传世之作再别康桥.,了解康桥:,再 别 康 桥 徐志摩,听老师读,走进康桥:,1.注意诗歌的节奏、重音,朗 读时语调柔和、舒缓. 2.欣赏诗歌优美的语言.感受诗人对母校的深情. 3.朗读时力求做到抑扬顿挫身临其境、声情并茂.,再 别 康 桥 徐志摩,朗读时力求手势正确 、身临其
2、境、声情并茂.,轻轻的/我/走了,正如/我/轻轻的来. 我/轻轻的/招手,作别/西天的/云彩.,那河畔的/金柳,是/夕阳中的/新娘. 波光里的/艳影,在我的心头/荡漾.,软泥上的/青荇,油油的/在水底/招摇; 在康河的/柔波里,我/甘做/一条水草!,那榆阴下的/一潭,不是/清泉,是/天上虹; 揉碎/在浮藻间,沉淀着/彩虹似的/梦.,寻梦?撑/一支长篙,向青草更青处/漫溯, 满载/一船星辉,在星辉斑斓里/放歌.,但/我不能/放歌, 悄悄/是别离的/笙箫, 夏虫/也为我/沉默, 沉默/是今晚的/康桥!,悄悄的/我/走了,正如/我/悄悄的来, 我/挥一挥/衣袖,不带走/一片云彩.,建筑美音乐美绘画美
3、,四行一节，错落排列，字数相近，回环呼应。,节奏轻快，韵律柔和，抑扬顿挫，朗朗上口。,云彩、金柳、青荇、清泉、星辉、夏虫。,完美体现新月派诗的风格,本诗表达了诗人怎样的感情？,这首诗运用优美抒情的语言，以自己回到母校康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了对母校热爱、依依惜别的深情.,思考康桥:,品读康桥:,把自己欣赏的诗句朗读给同桌听，并说说喜欢的理由.,再 别 康 桥 徐志摩,物象意象意境,走出康桥志摩的诗,沙扬娜拉 赠日本女郎 最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！,走出康桥志摩的诗,偶然 我是天空里的一片云， 偶然投影在你的波心. 你不必讶异，更毋须欢喜， 转瞬消灭了踪影. 你、我相逢在黑夜的海上， 你有你的，我有我的方向. 你记得也好，最好是忘掉， 在这交会时互放的光亮.,挑战康桥(2、3任选一） 1.用你最漂亮的字默写全诗. 2.用散文的语言改写其中的一节诗. 3.以童年的为题创作一首小诗表达对童年美好时光的留恋.,寄语同学们：少年是诗,青春如歌.让我们去读诗吧!让心灵徜徉在诗歌的花园,让思绪飞扬在缪斯的殿堂.含英咀华,化育灵魂,提高你的文学素养,绽开你生命的纯美之花!,谢谢 再见,
