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1、六年级（鄂教版）出卷人：赵月1 / 8湖北省武昌实验小学（黄鹤楼校区）20152016学年度上学期六年级语文（鄂教版）第一、二单元班级：姓名：等级：亲爱的同学们，经过一个月的努力学习，你一定又有了许多收获，好好展示一下你的学习成果吧！注意审题要仔细，书写要工整哟！加 油！一、 基础积累1、看拼音写字或词语。 （10 分） yn hnshun ji nhng yang Y o t i xi n m （） ( ) ( ) ( ) ( ) s m m n k n ch ch ng hu ng l y u sh n （）（） （）( ) ( ) 2、比一比，再组词语。 （10 分）恭 （）呕 （） 综
2、 （）娇 （）律 （）躬 （） 讴 （） 踪 （） 骄 （）津 （）3、字典查字关。（ 7 分）A、在北京，有许许多多精彩纷呈的事情恭候您。“恭”用音序查字法查，再查音节。“恭候”的意思是。B、选词填空关。六年级（鄂教版）出卷人：赵月2 / 8“恭”可以组成恭候、恭维、恭敬、恭贺等词语。你能正确地将这四个词语填在下面的句子中吗？我您的大驾光临已经很久了。过年了，我们互相新春。父亲客客气气地和船长搭上语，一面，一面打听有关他职业上的事情。在长辈面前我们要学会有礼。4、课堂听讲大检阅，相信你听讲很认真吧！（14分）（1） 我写着写着，常常为我面前这一个个方块字而动情。它们像一群活泼可爱的孩子在纸上
3、玩笑嬉戏，像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛。这句话体现了的思想感情。（2）少年旅行队的文体是小纸船使用了的手法，用小纸船来比喻。“老师”指的是。（3）皓月当空，荒漠无边。今夜，将士们又住宿何处呢？此情此景，我不禁想起了这样的一句诗：（4）杨利伟为中国的航天事业做出了不朽的贡献，他在中华人民共和国的航天史册上将：（名言） （5）用伞当帆使船前进， 你学过这样的诗句是。（6）田部吏赵奢力劝平原君交租的故事可以用成语来概括。六年级（鄂教版）出卷人：赵月3 / 8（7）在某一方面你有所失败，但在另一方面你也许有所成就。因为你明 白这 个 道理。8 、看着这些有色彩、 有声音、有气味的词，怎能不诱发你
4、调动这些语言的情绪呀！这 是 一 个。 句 末 的 感 叹 号 充 分 表达。二、课内阅读（一） 课内阅读大回放。（一）这是一次英雄出征。这是中华民族历史上一次伟大的出征。公元 2003年 10 月 15 日 5 时， 酒泉卫星发射中心航天员公寓 “问天阁”。随着杨利伟标准的军礼，中国第一代航天员的夺人风采，瞬间便定格在记者们的镜头里，定格在共和国的航天史册上，定格在 人类征服太空的篇章中。1 、 这 句 运 用 了 是修 辞 手 法 ， 表 达 了 作 者思想感情。（ 2 分）2、本文交代具体的时间和地点，这样精确的表述有什么作用吗？（2 分）3、画线的部分能改变顺序吗？为什么？（3 分）六
5、年级（鄂教版）出卷人：赵月4 / 8三、课外阅读屋顶上的月光1 有一位少年，童年时期就失去了双亲，家境十分贫寒。然而这一切都阻挡不了他对音乐的热爱和渴望，他准备去距家400 公里外的汉堡拜师学艺。他一路风尘仆仆，饿了啃干粮，渴了喝泉水，累了在农场的草垛旁或是马厩里歇一晚，历尽千辛万苦， 终于走到了汉堡。虽然来到了汉堡， 音乐老师的收费却很昂贵，使囊中羞涩的他无力支付，剩下的钱居然不够一星期的学费。他不愿就此放弃，跑遍了几乎所有的音乐课堂，忍受着嘲笑与讥讽，终于得到一位老师的认可，做了他的学生。老师发现了他的天分，建议他去撒勒求学，那里才能给他真正系统的音乐训练。于是他再次踏上旅途，忍饥挨饿地走
6、到撒勒。经过苦苦（请求哀求） ，一位校长终于允许少年在音乐学校旁听。他欣喜若狂，以加倍的热情投入学习，天赋与勤劳使他很快。2 少年渐渐不满足于手头简单的几套练习曲，他知道哥哥保存着很多著名作曲家的曲谱，回乡后便向哥哥提出了请求。为生活四处奔波的哥哥对弟弟的音乐功底并不了解，他地说： “这些曲子我演奏了十几年还觉得吃力，你不要以为出去学了几天就了不起了，还是好好弹你的练习曲吧！何况，那么珍贵的曲谱，你弄坏了怎么办？”哥哥板着脸离开了，他却没有因此（灰心死心） 。3 哥哥每到晚上都要出去演奏补贴家用，这是他就偷出哥哥珍藏的曲谱，用白纸一个音符一个音符的抄下来。因为家里穷，点灯都是奢侈的事情，月朗星
7、稀的晚上，他就爬上屋顶，在明亮温柔的月光下抄写曲谱。曲谱的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的灵魂此事似乎插上了翅膀，在月光下任意翱翔。4 一个夜晚，哥哥疲倦地归来。临近家门，他听到一段优美而哀婉的旋律，六年级（鄂教版）出卷人：赵月5 / 8那是弟弟最后抄的那支管风琴曲的变奏。音乐在夜色中飘荡回旋，他不知不觉地屋顶上的月光被感染了，深为其悲。音乐如泣如诉，有身世坎坷的感叹，有遭遇的伤感，更有对美好理想的追求和对光明的无限渴望。哥哥站在月光下倾听，眼泪潸然而下。他终于相信，弟弟的天分足以演奏好任何一支曲子。他走进屋，含着泪水轻轻搂住弟弟，决定从此全力支持弟弟继续(深造锻造) 。5少年终于以偿夙愿，美梦
8、成真他就是近代奏鸣曲的奠基者巴赫。有人曾经问他：“是什么支持者你走过那么艰难的岁月？”他笑着说：“是屋顶上的月光。”6 “屋顶上的月光”他将所有的挫折都包含在这一简单而美丽的句子里。这不仅意味着他灵魂深处对音乐的热爱，而且充满感人至深的力量。有时候，照亮我们的理想并照亮我们的心灵，真的只需要那微弱的屋顶上的月光，就如同当初它照亮了巴赫的理想，使他漠视所有的困苦和劳累，而最终达到自己的音乐天堂一样。1、划去文中括号内不恰当的词语。 （3 分）2、结合短文语境，在横线上填上恰当的成语。（3 分）3、联系上下文，理解： “哥哥站在月光下倾听着，眼泪潸然而下。”你从“眼泪潸然而下”中体会到些什么？（2 分）4、用一句简短的话概括第四自然段的内容。六年级（鄂教版）出卷人：赵月6 / 8（2 分）5、用简洁的语言概括巴赫能够成功的因素（至少写四点）（4 分）6、文中“屋顶上的月光”指的是什么？你是如何理解文章最后一句话的？（6 分）四、作文。 （30 分）同学们朝夕相处，彼此都比较了解，你不妨写一写你眼中的同学。想一想，你想写哪位同学？是什么原因使你最先想到他？他有怎样的爱好、特长和性格？你打算用哪些事来表现他的这些特点？选择一两件事来写，把你认为重要的事写详细些。抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理来进行描写。六年级（鄂教版）出卷人：赵月7 / 8六年级（鄂教版）出卷人：赵月8 / 8
