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1、解读儿童敏感期孩子一天天长大，这个世界正发生着变化，身体茁壮成长，心灵开始萌芽，他喜欢玩水，玩沙， 他喜欢用亲吻表达爱意，他喜欢象小猫小狗一样在地上嬉戏，他喜欢尝试一下语言的魔力， 看似这些奇怪的现象背后，隐藏着一个重大的秘密，孩子的敏感期，让我们一起走进儿童的世界，了解儿童成长的秘密！十月的怀胎，十月的孕育，天使又以另一种姿态呱呱降临人间，于是新的旅程开始了，婴儿的每一个动作，每一次笑容， 都给年轻的父母带来无限的欢乐，但有的时候也会带来深深的困惑，为什么十个月的宝贝一刻不停的吃着他拿到的所有东西？为什么有点乖顺的女儿突然变的固执不听话，非要这样那样？为什么孩子一旦拿起画笔就不愿意放下，为什
2、么孩子喜欢躲在桌子底下玩游戏？为什么懵懂的孩子居然要求和小宝贝结婚？一连串问题潮水般涌来，其实这一切现象都是孩子成长的必经之路，是某种敏感期的巧然来临，孩子在几周或几个月内重复做一类事物，每天都重复做，对别的事物不感兴趣！举个例子： 就向探照等一样集中照在一个事物上，重复进行， 把儿童这种状态称为敏感期！敏感期的成长是0-12岁发展，应该说最主要的年龄是0-6 岁。在 0-6岁期间，儿童所有的心智发展的外在形式都是以敏感期体现的，由于这样一个很重要的原因， 所以每一个敏感期的出现都将引发下一个敏感期的出现，儿童的敏感期应该是由一个接一个的敏感期组成的，所以敏感期是保证儿童未来发展良好的一个很重
3、要的成长关键期， 家长如果能够把握好敏感期就等于把握好了孩子未来的成长！儿童对敏感期的认识是一个螺旋上升的过程，儿童每经历一个敏感期，就对事物的认识更进一步了，心灵的成长和对外部的认知也得到进一步的提高！一、口、手敏感期：（儿童的第一个声音就是哭，运用的第一个器官就是口）关键词：口和手是儿童最初认识世界的工具和唯一途径。出现时间： 0-1 岁主要表现：不停的用嘴去探索、见什么咬什么，什么东西都往嘴里放，通过口孩子的手一刻也不停的抓、捏、摸、揪、捅、按、拧、插、撕，所有跟手有关的事情都是他们爱做的事情！增强手的家长经常说：别动，太脏，别去抓太危险，快点起来，这有什么好玩的！处理方法：准备一些可以
4、让孩子咬的玩具，将玩具洗干净让孩子玩！生活环境是孩子发展手的最好环境，同时也可以给孩子提供能动手活动的材料，比如：废报纸，用完的化装瓶，螺丝和螺母等，让孩子自主的发展手的智能！注意事项：不要怕麻烦，不要怕乱，给孩子充分的自由，克服我们原有的观念最为重要！亲子游戏：好玩的球，采用颜色大小不一样的球，让孩子不停的去触摸，妈妈和孩子一起玩，不停的鼓励孩子，让宝宝感知不同的球，发展宝宝的手眼协调能力，增进亲子之间的关系二、细小事物，玩沙、玩水敏感期：（一）细小事物敏感期：（是培养孩子精细动作的开端）出现时间： 1 岁半到两水半之间关键词：越小越细越能吸引孩子的注意力主要表现： 处在这个阶段的孩子，眼睛
5、里好象只有小的东西，越小的东西越吸引他，他们的眼睛仿佛是一个放大镜，能将所有的小蚂蚁，小瓢虫、小线头收录到眼睛里，注意事项：只要孩子处在安全的环境中，只要不伤害到孩子的自由，一切都可以尽情的探索！（二）、玩水、玩沙的敏感期：出现时间：整个童年主要表现：沙池水池是所有孩子的最爱，当孩子看到沙、看到水时，他们会忘情的玩耍， 哪怕是饮用水都是让孩子立刻安静的材料！沙和水是孩子天然的玩具，他们是儿童创造的源泉！注意事项：不要用将卫生和怕弄湿去约束孩子三、模仿敏感期：出现时间：两岁左右关键词：模仿主要表现：孩子不停的模仿父母，模仿其他小朋友的一举一动，笑、爬、摔倒、说话等等都是他们的最爱，他们不辞辛苦的
6、、不厌其烦的一遍有一遍模仿，学习新的知识， 掌握新的技能！ 这时的孩子从形式上看完全没有自我，但实际上儿童必须经历这个阶段才能形成自我。注意事项：让孩子去做，模仿没有对与错，父母不要去制止孩子，否则将对孩子模仿敏感期产生破坏！影响阻碍孩子的智力的发展和认知的发展，如果孩子得不到满足，孩子肯定回出现心灵问题，是影响成人以后大脑平庸的一个早期现象，父母最好能够满足，把动作放慢，给孩子成长的空间，让孩子完成这个过程！四、语言敏感期：出现时间：一岁半到两岁半之间延续到四岁关键词：语言的作用在于发展思维主要表现：从孩子开始能够发音时，他的语言学习就已经开始了，起先是咿咿呀呀的发音练习， 接着是单字的出现
7、妈妈爸爸是我们听到的孩子最早的语言，然后是词 短语 短句 表达一个完整的意思 使用语言内在的功能，经过了这几个阶段，我们发现从语言模仿开始， 一直到发现语言的美妙，孩子的语言就这样发展起来了。孩子在四岁的时候开始对抽象事物敏感，注意事项： 良好的语言环境是儿童学习语言的最佳方式，家里一定要统一一种语言，建议让孩子讲普通话而不是方言，给孩子阅读是孩子学习语言的一个很好方法，当孩子的语言思维基本形成后，再加入其他语言。五、执拗敏感期：出现时间： 3-4 岁关键词：重来一次，我说了算，按我说的做，按我想的做，主要表现：执拗是儿童思维的表现，在六岁前儿童的思维具有不可逆性，在执拗来临是尤为明显， 孩子
8、预想这个事情是个什么样？如果你把他这个预想破坏了，他就回会火冒三丈， 此时的孩子思维先于行动，并且以为思维就是行为，具有不可逆性，所以他们比任何时候都显得 “ 任性 ” ，可以说达到了登峰造极的程度，稍有不合他们心意的事情都会成为他们又哭又闹的理由，这个阶段属于直线性思维，必须按照固定的程序和秩序处理，如破坏了，事情必须重来一次，战争才能结束。学习新的知识，掌握新的技能！例如一、家里来客人了，他预想是他先开门，结果在他预想的时候，妈妈先去开了，就会火冒三丈，让客人先出去，把门关上，然后他再开。例如二：上楼梯时，本来预想是我先上，结果妈妈先上去了一步，孩子就会倒地就哭，让妈妈下来，妈妈下来了行不
9、行不行，谁让你先上去的，我要让回到前面那个时间里！必须要求时间的不可逆性，否则就很痛苦，注意事项：最好的办法是满足孩子，如果做不到的话，第一、理解孩子，第二、要安慰孩子的情绪，切记不要谴责孩子的行为，耐心是最重要的，六、情感敏感期：出现时间：四岁半 五岁半关键词：满足孩子的情感需求主要表现：三岁以后，突然唤醒了儿童的情感，发现情感是可以互动的，他发现了一个巨大的秘密。孩子突然对成人的表现变的敏感、脆弱，孩子开始对妈妈在感情上依恋，孩子因为一点点小事情就会哭哭啼啼，没有安全感， 这时候孩子的情感敏感期到来了。到了六岁后，以前绝不会引发他哭啼的事情，而在这个时候他却会委屈和哭泣，情绪极不稳定，对父
10、母传递过来的情感高度敏感，你的情绪稍微有一些变化，他的眼泪就掉下来了，把注意力转移到父母对他的情感上来，在幼儿园， 和小朋友有一点点小矛盾，就立刻哭着说要妈妈，以前总是高高兴兴上幼儿园，现在忽然哭着不让妈妈离开，必须陪着他。 这个时候家长就下个定义：认为孩子太脆弱，承受力差，爱哭，爸爸就说男孩子不要哭，其实任何情感都需要表达出来， 不要埋在心理， 这样才会产生积极作用，有时会出现亲吻自己喜欢的小伙伴和老师，通过这种方式表达自己的情感，表达后就会表现出得到情感释放的巨大喜悦。注意事项：陪伴孩子，安慰孩子，增加和孩子交流的时间，满足孩子的情感需求，特别是在刚入园时，孩子更加明显。亲子游戏：盲人摸象
11、 把孩子眼睛蒙上，让孩子用手去摸大自然的事物，然后换妈妈来摸，培养孩子的感官能力，和增加母子之间的信任感。七、身份确认敏感期：出现时间： 4-5 岁关键词：我是谁主要表现：我是警察、我是恐龙、我是超人等等，突然间，孩子们都摇身一变都成了他们理想中的人，孩子们透过他们喜欢的人物的人格来确认他们自己和构建自己。注意事项：这时候的孩子需要你的观察和理解，提供一些帮助！八、性别和出生敏感期：出现时间： 4-5 岁关键期：对身体认识的科学性主要表现：孩子突然发现男孩和女孩的身体是有差别的，这让他们吃了一惊，于是开始观察每一个能观察到的人，他们会让妈妈、 老师他们信的过的成人给他们一遍又一遍的讲孩子是怎样
12、来到这个世界上的，从精子和卵子的结合，一直到出生时经过产道的挤压终于来到这个世界上的全过程。他们一个细节都不放过，也不马虎，注意事项：用科学的语言，站在科学的立场，将人体科学讲述给孩子，不要搪塞孩子，回避孩子的问题，要以正确的心态去面对孩子。九、数学、符号敏感期：出现时间： 4-5 岁关键词：数学、文字、符号和昆虫动物主要表现：对数字、数量、数学符号等数学概念的兴趣突然大增，开始问：5 后面是几？两个九相加是几啊？不停的问这是几呀？那是什么字啊？喜欢把符号和事物作对照，对昆虫和小动物十分感兴趣，喜欢收集树叶和花瓣，扑捉和观察昆虫，注意事项：这是一个自然出现的过程，只要使用事物帮助孩子建立数学逻
13、辑，就会使孩子的数学学习终身受益！另外让孩子认字时，一定要注意符号和事物的配对，多为孩子准备一些带插图的科普书籍，耐心为孩子讲解，帮助他们认知世界。十、秩序敏感期：现年龄： 3-4岁关键词：观察孩子的生活秩序，让孩子按照“ 我” 的想法进行主要表现：一旦哪件事情形成了秩序，就每天不厌其烦的进行，一个环节都不能错，一个环节都不能漏，先后的顺序也不能打乱，否则就能再来一次，从孩子的表现上总让我们感觉到他们不可理喻。处理方法：孩子有秩序的事情，一定要满足孩子的需求，如果孩子需求重来一次，那就重来一次，如果做不到的话，就安慰孩子的情绪，定不能谴责孩子。注意事项：这时的家长一定要有足够的耐心，要和孩子共
14、同度过这个关键的时期。十一、审美敏感期：出现年龄： 3-5岁关键词：在儿童的眼睛里事物是完整的，完美的（对）主要表现：儿童变的非常的挑剔，敏感他们要求吃的，玩的、用的都必须是完整的，完美的。如果不符合要求就坚决拒绝接受，之后对环境审美有要求，再其后，女孩子开始化妆，喜欢自己挑选衣服。处理方法：要注意孩子的需求，满足女孩子对化妆的需求，并把选择衣服的权利交给孩子，注意事项：不能粗暴的对待孩子，不要认为他们是无理取闹，是虚荣。十二、婚姻的敏感期：出现年龄： 4-5岁逐渐明白了婚姻的概念关键词：认识人与人之间最基本的关系、规则关系、亲密关系- 婚姻关系主要表现： “ 我要和妈妈（爸爸）结婚”“我要和
15、老师结婚”“我要和我们班的某某小朋友结婚 ”“ 我是新娘（新郎）”“你和我结婚吗”“你要是不和我结婚，我就和别人结了”“不相爱能结婚吗 ”“老师你结婚了吗” 在这些问题中我们就能判断出孩子已经到了婚姻的敏感期。处理方法：不要回避，正确地回答孩子的问题。当孩子投入感情去实践时，我们应该和孩子共同讨论，建立正确的概念。注意事项：首先保证良好的家庭关系，这是孩子以后看待婚姻的关键。其次是客观地让孩子认识婚姻这个概念而不要强加自己的观点。十三、人际关系的敏感期：出现年龄： 3-5岁关键词：人际关系是人与生俱来的智能。主要表现：交往的初始是从食物的交换开始的，即而到物的交换，即而出现相同的爱好和兴趣，最
16、后出现理解、友谊，达到和谐关系。孩子在3 岁左右的时候开始通过分享好吃的和别的小朋友交往，逐渐的，他们天始用交换玩具来交朋友，再长大一点的时候，他们开始因为喜欢同样的东西有相同爱好而交往，这样，朋友的关系就开始长久了。到了5 岁左右，三四个朋友的关系就基本上很固定了。处理方法：给孩子买些食物，会引来很多小朋友。允许孩子带玩具，倾听孩子。注意事项：不要刻意教孩子，这是一个自然发展的过程。十四、音乐和绘画的敏感期出现年龄： 3-6岁 随着年龄的增长，能力也逐渐增强关键词：绘画是儿童天生的语言形式，孩子对绘画表现出一种痴迷和创作潜力。主要表现：由于孩子的这个敏感期也是一个螺旋状的敏感期，所以从2 岁开始涂鸭，画线团， 逐渐的开始能画出事物的简单形状。这个时期过后， 孩子总是不断的要求大人给画，因为他开始意识到自己的能力是有限的。经过一段时间的观察，孩子又开始自己画。这时孩子就会逐渐的进入一个绘画的高峰期，开始把握事物的整体特征。处理方法：孩子的绘画智能是与生俱来的，不是我们教出来的，所以给孩子提供一个育好的艺术环境是至关重要的。比如让孩子欣赏世界名画，给孩子布置一
