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1、,卖火柴的小女孩,作者简介：安徒生，1805年4月2日1875年8月4日，丹麦作家，诗人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。他最著名的童话故事有小锡兵、拇指姑娘、卖火柴的小女孩、丑小鸭和红鞋等。,认识童话：童话是儿童文学的一种体裁，它运用丰富的想象、幻想和夸张等表现手法，通过有趣的情节，来说明一个道理。,1、自主读课文，认读识记字词qn dusuo ko qun jing 围裙 哆嗦 烤鹅 蜷缩 冻僵 yn pn hnghng gng 火焰 喷香 暖 烘 烘 火柴梗 gun tng si 灌进来 铜把手 两腮通红,2、这篇童话讲了一个什么样的故事？这个故事写了
2、哪几部分？说说各部分的意思。,课文写了三部分：现实幻想现实,一、（14自然段）讲大年夜，小女孩儿还在街上卖火柴，她又冷又饿，不敢回家。（现实）,二、（511自然段）讲小女孩儿五次擦火柴，从火柴的亮光中看到了种种美好的幻想。（幻想）,三、（第11、12自然段）讲小女孩儿在大年夜冻死了。（现实）,疏通内容 理解课文,一、学习第一部分,第15自然段,1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。2、读下面的句子，同桌说说，互相理解。,天冷极了，下着雪，又快黑了，在大年夜的晚上，一个卖火柴的小女孩在大街上走着，走着,突然,两辆马车飞快地冲过来，吓得她把鞋都跑掉了。,小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积
3、雪的大街上。她的小脚被冻得红一块，青一块。,因为她没有卖掉一根火柴，所以她不敢回家。只好在一座房子的墙角里坐下来。,学习第二部分,默读511自然段，边读边画出小女孩一共擦了几次火柴（找出相应的句子）？每次分别都看到了什么？,2、她又擦了一根,3、她又擦着了一根火柴,4、她在墙上又擦着了一根火柴,5、她赶紧擦着了一大把火柴,小女孩五次擦燃火柴时的句子：,1、她终于抽出了一根,大火炉,多么温暖多么明亮的火焰啊！,烤鹅,香喷喷的烤鹅一直向小女孩走来,圣诞树,翠绿的树枝上点着 几千支明晃晃的蜡烛,奶奶,奶奶，请把我带走吧！,回,奶奶抱着小女孩一起飞走了,句子理解,1、她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上
4、擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？,说明了小女孩擦燃第一根火柴之前经过长时间、激烈的思想斗争。,2 、她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。,说明小女孩儿的美好幻想就像这熄灭的火柴那样，破灭了幻想不是现实,3、这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。,说明在现实中，小女孩儿要想实现美好的愿望那是行不通的，现实就像这堵墙一样的冷酷无情。,4、她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。“没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？,指小女孩儿死了。小女孩儿在幻想中什么也没得到
5、，幻象越光明、 越温暖、越欢乐，就会感到现实给予她的越黑暗、冷酷和悲惨。那 么她认为在这个世界中她得不到这一切，只有在奶奶去的那个地方 才能得到。这就说明，在这个社会中她的现实太悲惨了。,5、第二天清晨，这个小女孩儿坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。为什么说她的“嘴上带着微笑”？,小女孩儿在幻象中得到了满足，因此感到高兴的和幸福，她被冻僵死去时，还沉浸在充满幻想的幸福中。,6、谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。两个“幸福”指什么？,第一个“幸福”是写小女孩儿在幻象中不仅看到了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的
6、圣诞树，更幸福的回到了慈爱的奶奶的怀抱，这只是在幻想中得到的幸福。第二个“幸福”指的是小女孩儿得到的不是新年的幸福，而是悲惨的死去。,7 、理解句子,她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。,这句话说明了,领悟主题,课文几次提到“大年夜”，在什么情况下提到的？体会它的作用。,课文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一开头，写小女孩在“大年夜”出去卖火柴；第二次是写小女孩又冷又饿，哆哆嗦嗦地走在街上，看着别人家窗户透出的灯光，闻着烤鹅的香味，心里忘不了这是“大年夜”；第三次是写小女孩在“大年夜”冻死在街头。课文三次提到“大年夜”，这是给故事安排的特定时
7、间、特定的环境。大年夜本应是欢乐的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街头，在大年夜看着别人家窗户里透出的灯光，闻着烤鹅的香味，在大年夜冻饿而死了，这就更突出了小女孩的悲惨，更引起人们对她的同情、怜悯。 体现了穷苦人民的悲惨生活，揭露了当时社会的黑暗。,写作方法,1、“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天大年夜。”这里是什么描写，有什么作用？,环境描写；环境越恶劣就更能体现小女孩儿的悲惨遭遇。,2、完成下表，体会作者的想象力。,从中我们可以看出作者的想象力丰富，能联系小女孩儿的实际展开想象，具有说服力。,听音乐 读课文,总结课文,卖火柴的小女孩,渴 望,幻 想,大火炉,温 暖,食 物,烤
8、鹅,欢 乐,疼 爱,圣诞树,奶 奶,幸 福,奶 奶,试一试，你能行,根据你对本课的理解，完成下列练习题。老师相信，你是最棒的！,达标测评：,1、填空： 小女孩擦然第一根火柴时，她“看到”了（ ） 擦然第二根火柴时，她“看到”了（ ）； 擦然第三根火柴时，她“看到”了（ ）； 擦然第四根火柴时，她“看到” （ ）； 最后擦着一整把火柴时，她“看到”了（ ）。,火炉,烤鹅,圣诞树,奶奶,和奶奶在一起,2.根据课文内容，在括号里填上恰当 词,( ）的火炉 ( ）的烤鹅 ( ) 的小女孩( )的生活 ( )的奶奶 ( )的圣诞树,暖烘烘,喷香,可怜,悲惨,慈祥,美丽,4、给带点的字选择正确的解释，把序
9、号填在相应的括号里。,1.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？改成陈述句 改成反问句 2.缩句。桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子和碗。,5、按要求改写句子。,6、填空。,“奶奶！”小女孩儿叫起来，“啊！请带我走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那,一样，就会不见的！”,7、认真读文，再作答。,小女孩儿第二次擦燃火柴时看到了什么？作者这样写的目的是什么？,参考答案：,四、1. 2. 3. 4. 5. 6.五、1.陈述句：但是没有什么用。反问句：难道有什么用吗？2.桌上铺着台布，摆着盘子和碗。六、略七、略,作业,1、展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说些什么？把你刚才想到的写下来。 2、找安徒生的童话读一读。,
