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1、welcome to our class,放牦牛的小卓玛,一、说教材 二、说教学法 三、说教学过程,教学内容一：唱放牦牛的小卓玛 二：听卓玛 三：看藏族风景舞蹈 四：学习藏族舞蹈的动作,教学目标 1：能情绪饱满的，准确的演唱放牦牛的小卓玛 2：通过看，听，唱，跳等音乐活动，了解中国民族音乐的特点，提高对我国少数民族音乐的兴趣，增强民族自豪感。,教学重点：能用活泼，欢乐的情绪准确演唱放牦牛的小卓玛。教学难点：把握歌曲中的大跳音程、装饰音、衬词。,说教学法,1.讲解法2.多媒体辅助法3.情境启发法4.鼓励法5.练习法,说教学过程,导入教学 (情境教学法) 教唱歌曲放牦牛的小牧民 欣赏歌曲卓玛 创编
2、活动 课堂小结,导入教学法,让我们一起来欣赏一组图片，欣赏完请同学们说一说它是哪个地方的风景？,传说中，一个叫卓玛的女子担起了拯救众生的重任。从此，人们就把心灵美好的女子称为“卓玛”。今天，有一群小卓玛来到了我们课堂。我们来学唱放牦牛的小卓玛,思考：（1）从歌曲中，大家感受到了什么样的情绪？ （2）卓玛们在干什么 ？,要点： 1：“呀拉索” （衬词） 2：倚音（学生感受并回答） ( 第一句中“花”的后倚音，要唱得轻巧连贯些；“花香”是切分节奏， “香”唱的重且长一些，“伴着清风”是十六分节奏，要唱的紧凑） 3：哎（用手势画连绵起伏的山峰，线条随音高的走向，边唱边做 ）,小拓展：改变演唱形式表现
3、歌曲（轮唱“呀拉索”）,欣赏卓玛藏族人民热情奔放，能歌善舞！老师教几个简单的动作 学生跟着音乐跳一跳！,创编活动：献哈达,在藏族地区，献哈达是一种既普遍又崇高的礼节。献哈达是对对方表示纯洁、诚心、忠诚和尊敬的意思。献哈达是藏族人民优良的传统习惯，世世代代人们都把献哈达看成是至高无上的礼仪。,献哈达是一种文明与礼貌的表现，因此十分讲究。献哈达者应将哈达对叠再对折成四幅双楞，把双楞一边整齐地对着被献者，躬身俯首，双手奉献，表示恭敬。被献者也必须弯腰俯首，双手承接，表示回敬 。切忌用一只手相送或一只手受礼。,课堂小结 ： 今天我们不仅欣赏了西藏的风景，演唱了藏族的歌曲，还学会了跳藏族舞蹈，感受到了藏族文化的博大与神奇，希望你们课后自己收集一些有关藏族的文化知识，下节课我们来进行交流。,
