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1、第一章 绪论,1.什么是逻辑学? 2.逻辑学都研究什么? 3.逻辑学是怎样产生和发展的?,一、逻辑这个词的来源,逻辑是英语logic的音译。英语一词源于古希腊语ro（逻各斯）一词。逻各斯是多义的,主要含义: 1.一般的规律、原理、规则. 2.命题、说明、解释、论证等. 3.理性、推理、推理能力. 4.尺度、关系、比例、比率等. 5.价值、分量. 逻各斯的基本词义是:言辞、理性、秩序、规律等。,现代汉语中,逻辑一词的含义:,1.指客观事物的规律. 2.指思维的规律. 3.指逻辑学这门学科. 4.指某种特殊的观点方法.,二、逻辑学的研究对象,逻辑学是一门研究思维的形式(结构)及其规律的科学. 1.
2、思维 哲学 心理学 生理学 逻辑学,2.思维的形式.,例1:所有金属都是导电体所有哺乳动物都是脊椎动物所有法律都是强制性的所有S都是P,例2: (1)所有金属都是导电体铜是金属所以,铜是导电体(2)所有法律都是强制性的刑法是法律所以,刑法是强制性的所有M都是P所有S都是M所以,所有S都是P,逻辑常项 逻辑变项,3.思维形式的规律.,逻辑规律 逻辑矛盾,三、逻辑学的性质,逻辑学以思维形式及其规律为研究对象，虽然它本身不能给人们直接提供各种具体知识，但它为人们正确思维、表达、论证，提供必要的逻辑手段和方法，这就是逻辑学的工具性。西方逻辑的创始人亚里士多德所著的6篇逻辑著作，名为工具论，培根的逻辑著
3、作，名为新工具。 1974年联合国教科文组织编制的学科分类，列举7大基础学科：数学、逻辑学、天文学和天体物理学、地球科学及空间科学、物理学、化学、生命科学。,最近对一家保险公司的保险商的一项研究表明，处于令人舒适工作环境中的雇员比处于不大舒适的工作环境中的同事的效率要高25%。评价工作业绩的客观标准包括工作量与案例的复杂程度。这表明，改善工人的工作环境能够提高他们的效率。以下哪项，如果正确，最能消弱以上结论？ A.平均而言，生产效率低的雇员并不比他们工作效率高的同事在工作场所花费的时间少。 B.令人不适的工作环境，相对于令人舒适的工作环境来说，更不能激励雇员卖力工作。 C.效率较高的雇员通常被
4、回报以令人舒适的工作环境。 D.效率较高的雇员并不比效率较低的同事工作时间长。 E.同行的压力使得在拥挤、令人不适的环境里工作的雇员不能在工作时间给家人打电话。,除非年龄在50岁以下，并且能持续游泳3000米以上，否则不能参加下个月举行的花样横渡长江活动。同时，高血压和心脏病患者不能参加。老黄能持续游泳3000米以上，但没被批准参加这项活动。以上断定能推出以下哪项结论？ （1）老黄的年龄至少50岁。 （2）老黄患有高血压。 （3）老黄患有心脏病。 A.只有(1)。 B.只有(2)。 C.只有(3)。 D.(1)(2)和(3)至少一个。 E.(1)(2)(3)都不能从题干推出。,缺陷补偿是指个体
5、在充当社会角色时不可能事事成功，当自我角色目标失败时，常常可能会对相关的社会角色的重要性做重新评价，从而进行自我定义以补偿自己的角色缺陷。根据上述定义，下列属于缺陷补偿的是： A.小王认为评上优秀员工是晋升的关键，因此当评选失利后决定在下一次评选中再接再厉。 B.小张有份很不错的工作，他参加公务员考试是抱着试试看的态度，所以当他得知自己没有通过考试时并未觉得太遗憾。 C.袁女士离婚后全身心投入工作，取得了很大成绩，她认为事业成功比婚姻幸福更为重要。 D.黄某大学毕业后求职不顺利，他觉得这是由于自己不是名牌大学毕业生，否则就业会容易得多。,四、逻辑学的产生与发展,中国先秦时期的名辩学 邓析中国历
6、史上第一个讼师 吕式春秋 “(邓析)与民之有狱者约：大狱一衣，小狱襦裤。民之献衣、襦裤而学讼者不可胜数。以非为是，以是为非，是非无度，而可与不可日变。所欲胜，因胜；所欲败，因败”,洧(wi)水甚大，郑之富人有溺死者，人得其死者，富人请赎之，其人求金甚多，以告邓析。邓析曰：“安之，人必莫之卖矣。”得死者患之，以告邓析。邓析又答之曰：“安之，此必无所更买矣。”,惠施 濠梁之辩,庄子秋水篇 庄子与惠子游于濠梁之上，庄子曰：鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼矣，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循其本
7、。”子曰：“汝安知鱼乐云者，既已知吾知之，而问我，我知之濠上也。”,历物之意 “天与地卑， 山与泽平， 南方无穷而有穷 卵有毛， 鸡三足，,公孙龙 白马非马,“马者，所以命形也；白者，所以命色也。命色形者，非命形也。故曰：白马非马。” “白马者，马与白也，白与马也。故曰：白马非马也。”,公孙龙问于魏牟曰：“龙少学先王之道，长而明仁义之行； 合同异，离坚白；然不然，可不可；困百家之知，穷众口之辩；吾自以为至达已。今吾闻庄子之言，茫焉异之。不知论之不及与，知之弗若与?今吾无所开吾喙，敢问其方，” “且夫知不知是非之竞，而犹欲观于庄子之言，是犹使蚊虻负山，商蚷驰河也必不胜任矣，且夫知不知论极妙之言而
8、 自适一时之利者，是非陷阱之龟与？且彼方跐黄泉而登大皇， 无南无北，爽然四解；沦于不测；无东无西，始于玄冥，反于大通。子乃规规然而求之以察，索之以辩，是直用管窥天，用锥指地也，不亦小乎！子往矣！且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。今子不去，将忘子之故，失子之业。” 公孙龙口怯而不合，舌举而不下，乃逸而走。,墨子,“以名举实” “以辞舒意” “以说出故”,古印度的逻辑因明,五支作法如下: 宗:声无常， 因:所作性故， 喻:如瓶， 合:于瓶见是所作与无常，声亦如是，是所作性 结:故声无常。 三支作法： 宗:声无常 因:所作性故， 同喻:凡所作皆无常，如瓶; 异
9、喻:凡非无常皆非所作，如虚空。,3古希腊的形式逻辑,说谎者悖论 埃匹门尼德 “所有的克里特岛人都说谎” 普罗泰戈拉和“半费之讼” 亚里士多德 “逻辑之父”,逻辑学的发展,中世纪 培根 新工具 归纳逻辑 莱不尼兹 布尔 布尔代数 弗雷格 一阶逻辑系统 罗素和怀特海等人 逻辑主义 建立一套人工语言系统，演算系统,第二节 逻辑学的意义与作用,1.学习逻辑学有助于人们获得正确的认识. 2.学习逻辑学有助于准确的表达思想和论证. 3.学习逻辑学有助于捍卫真理,驳斥谬误.培根：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。”,案例孔某系12岁的小学生，与同
10、学约定六一骑单车去郊游。趁父母不在家偷偷拿出1000元，到某商店买了一辆新的山地车，实际花费910元。孔某的父母发现后，在孔某的带领下找到商家要求退车。商家不承认车是在该商店购买的，并表示商品售出后不退货。孔某的父母依据中华人民共和国合同法第47条第1款之规定：“限制民事行为能力人订立的合同，经法定代理人追认后，该合同有效，但纯获利益的合同或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应而订立的合同，不必经法定代理人追认。”认为该买卖合同是无效的。孔某则认为这样的法律规定不合理。问题：本案涉及的哪些问题是逻辑问题？,本案主要涉及以下问题： 1、山地车是不是这家商店售出的？ 2、合同法第47条第1款规定限制民事行为能力人订立的合同哪些是有效的？ 3、根据合同法第47条第1款规定，孔某与该商店之间的买卖合同是不是有效的？ 4、上述法律规定是否合理？,如何学好逻辑学?,重点掌握推理和论证的知识. 培养用符号思维的习惯. 多练习,多实践. 信心,
