《语文八年级下册云南的歌会(第四单元)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文八年级下册云南的歌会(第四单元)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、什么是民歌？,就是民间口头流传的诗歌或歌曲，大多不知作者姓名。每个民族、每个地区，他们的民歌都不相同。,听一听，猜一猜,阿诗玛的歌 马铃儿响来玉鸟儿唱 我陪阿诗玛回家乡 （我跟阿黑哥回家乡） 远远离开热布巴拉家 从此妈妈不忧伤不忧伤蜜蜂儿不落刺蓬棵 蜜蜂落在鲜花上 笛子吹来口弦响 我织布来你放羊 （你织布来我放羊） 哥哥像顶帽子盖在妹妹头上 妹妹像朵菌子生在哥哥的大树旁,（彝族）,它们是哪个少数民族的歌？,在那遥远的地方 有位好姑娘 人们走过她的帐房 都要回头留恋地张望 她那粉红的笑脸 好像红太阳 她那活泼动人的眼睛 好像晚上明媚的月亮 我愿抛弃了财产 跟她去牧羊 每天看着那粉红的笑脸 和那美
2、丽金边的衣裳 我愿做一只小羊 跟在她身旁 我愿她拿着细细的皮鞭 不断轻轻打在我身上,（新疆维吾尔族）,男： 好歌才，只有三姐唱得来， 心想与姐唱几句，不知金口开不开。 刘三姐：心想唱歌就唱歌，心想打鱼就下河， 你拿竹篙我拿网，随你撑到哪条河。,男： 什么水面打跟斗，什么水面起高楼， 什么水面撑阳伞，什么水面共白头。 刘三姐： 鸭子水面打跟斗，大船水面起高楼， 荷叶水面撑阳伞，鸳鸯水面共白头。,男： 什么结果抱娘颈，什么结果一条心， 什么结果抱梳子，什么结果披鱼鳞。 刘三姐： 木瓜结果抱娘颈，香蕉结果一条心， 柚子结果抱梳子，菠萝结果披鱼鳞。,男： 什么有咀不讲话，什么无嘴闹喳喳， 什么有脚不走
3、路，什么无脚走千家。 刘三姐： 菩萨有咀不讲话，铜锣无嘴闹喳喳， 财主有脚不走路，铜钱无脚走千家。,心想唱歌 就唱歌,（壮族）,在一些少数民族聚集的地区，每逢集会或节日，人们聚集在一起，即兴歌唱，互相问答，游戏传情。,这就是歌会。,云南是民歌的海洋。云南少数民族众多，歌唱活动在人民的生活中占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉爱情、激起劳动的热情；表示对死者的哀悼、对婚配的祝福；抒发丰收的喜悦、节日的欢乐每个民族又因各自居住环境不同，产生了完全不同的歌唱形式。在云南各地都有不同民族的歌会。,云南歌会盛况,云南的歌会,沈从文,沈从文（19021988）原名沈岳焕，湖南凤凰
4、人。历任武汉大学、青岛大学、西南联大、北京大学教授，大公报文艺副刊编辑，中国历史博物馆文物研究员，中国社会科学院历史研究所研究员。 他给这个世界留下了很多传奇：一个只读了几年私塾、自学成才的大学教授，一个写了边城湘行散记等伟大作品的文学大师，一个生命前40年做作家、后40年成为考古学家的奇人，一个永远自称为“乡下人”的透明自然的赤子,他为什么对云南的歌会特别了解？,抗日战争爆发后，他去了云南，后来在昆明西南联大任教,对这种蕴涵着浓郁的民间文化气息的古老的歌会形式有着浓厚的兴趣和由衷的赞美。所以对云南的歌会比较了解,教学目标：,知识与能力： 1、积累文中的字词。 2、感知文章内容，体会云南少数民
5、族的歌会习俗。 3、品味文章精妙的文笔, 理解三种不同场合歌会的形式和内容及在写作手法上的不同。情感态度与价值观： 体会作者对自然、对生命、对艺术的品味与赞赏之情,培养学生热爱美好生活，追求幸福人生的情感。,积累字词,蹲踞 酬和 譬喻 忌讳 熹微 淳朴 即物起兴 龙吟风哕,j,h,p,hu,x,chn,xn,hu,蹲踞：蹲或坐。 酬和：用诗词应答。 熹微：形容阳光不强，多指清晨。 譬喻：比如。 淳朴：诚实朴素。 即物起兴：开头先咏他物，以触发联想，诱 发文思。 引经据典：引用经典中的语句或故事来说道 理或抒情达意等。 悠游自在：悠闲自在。 龙吟凤哕：龙在吟啸，凤在鸣叫。传说中的 神奇声音。,1
6、、本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪几种不同的民歌演唱形式？这些形式的民歌演唱地点是在哪里？这几部分的描写各有侧重请说说它们各自侧重描写什么？,整体把握,山野中,对歌,山路上,漫歌,村寨里,传歌,侧重写,侧重写,侧重写,唱歌人,环境,唱歌的场面,表现 美,表现 美,表现 美,人,景,情,2、请概括三个场合各有什么特点？,具有对抗赛性质， 是才情智力的大比拼,即兴的自由歌唱，发乎 性情，自然成趣。,民歌的展览和课堂。 场面宏伟，气势壮观。,浓墨重彩、工笔描绘（以人衬景）,以优美环境映衬人和歌（以环境衬人）,全景描绘、局部刻画（点面结合）,文章表达出了作者的怎样的情感？,作者借写云南歌会，传达他对
7、自然、对人、对艺术的品味与赞赏，生活的美好、人生的美好从作者抒情的笔调中汩汩而出。,揣摩感悟,1、文章第一段的作用是什么？,概括介绍，引出下文,探究赏析,不能删掉。“多是情歌酬和”说的是以情歌为主，但仍有其他内容。也是照应下文也唱其他故事。,1、见景生情；,即物起兴；,2、提问题；,3、互嘲互赞。,2、第二段中，山野对歌“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。” “多”字可删除吗?为什么？“种种不同方式”具体指的是哪些方式?,探,究,赏,析,外貌描写,面容、牙齿、衣饰,课文第三段：以工笔描绘为主，刻画细腻真实。 侧重写实面目神态,选段：运用比喻、拟 人手法，文字飘忽灵秀。 侧重写虚精神风貌（空灵
8、动人）,3、第三段中，对于“年轻女人”运用了什么描写方法？描写哪些方面？分析课后练习第二题。,探究赏析,以优美环境映衬优美的人物和优美的歌。三者互为辉映，交织成动人的山野田园交响曲。,4、第四段中，描写路上景色对介绍山路漫歌有什么作用？,探究赏析,这篇课文的美段写得多么的精彩。精彩在哪儿？要由我们自己来发现，发现课文的写作之美，这样的方法和过程，叫作“美点欣赏”。,下面请同学们钻研、体会课文第四段，发现这一段中某一个方面的美点，然后向大家进行介绍。,美点欣赏,课后作业,1 、请说说文中三个场面描写，你喜欢哪一个？并说明理由。 2 、请介绍一下你的家乡的一种民族风俗。可参照课文的写作方法来描写场面。,谢谢！,
