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1、2018/9/9,1,如何开展语文教学 科研张初吴,2018/9/9,2,丑陋的教师素质主要表现在以下几个方面： 一、丑陋的职业道德素质。 老师如果是母鸡的话，就要下出合格的蛋来。一个不想下蛋的鸡早晚会被主人吃掉的。其实现在有很多老师都不想“下蛋”了，只想去当“凤凰”，想由一只土鸡突然变成一只高贵的凤凰，展翅飞翔于人间仙境，吃的好，穿的好，玩的好，逍遥自在。群鸡都这么想的话，正所谓“人多瞎忽乱，鸡多不下蛋”了。做老师的不安心于教育中，那最倒霉的就是学生了。体罚学生、讽刺学生、对学生有偏向，学生的身心受到了严重的摧残。而老师之间也不怎么团结，因为有利益之争，有的老师互相诽谤，或攻击影响到自己利益
2、的人，还有的老师为了使自己考出好成绩，而竟不把自己参考书借与同事，比较好的教学方式也保密。当然一般的老师与学校领导之间也会存在矛盾，也无非是利益之争罢了。老师职业道德素质由此而可见一般了。,2018/9/9,3,二、丑陋的专业能力。 作为老师，作为一种专业，如果一位老师没有丰富的教育思想，没有创造力，自我发展能力欠却，那真的是很可怕的事情，然而这种现象在广大老师中却比比皆是，众多教师只是把教书当作一种谋生的手段，不重视学习优秀的教育思想，对新课程改革本能地抵触，教书也只能在一种非理性的、经验的轨道上运行，教学只是为了完成任务，在课堂上没有一丝的创新，一成不变，墨守成规，不思进取。有些老师就像那
3、只抱窝的母鸡一样，虽然它的蛋已经被换成了石头，却还是照样扒在窝里，认真工作。而造成这种局面的原因，无非是不敬业、依赖性强及所知太少，如果重视自我学习，这种陋习还是可以改进的。专业能力不提高，一切的课改将不复存在，没有了意义！,2018/9/9,4,三、丑陋的人际关系。 老师们大多象母鸡一样被圈养于一隅，抬头望天，也只是一小块。由于流动性太小，长年累月地固守一个小天地中，与一批批的学生打交道，造成了老师们眼界狭小（鸡眼嘛），交际范围过窄，在一个封闭的狭小的圈子中自得其乐。长时间的与学生打交道以及生活范围的狭小，也导致了交际能力差，同事之间及与社会的联系往往出现不和谐音，与人打交道时，有时表现的不
4、够大方，过于小气，有时对一些小事斤斤计较，对一些蝇头小利过于放在心上，与别的专业的人交往时，有时人家一眼就能发现你是一个教师，其判断的依据无非是老师一些共性的东西，如一些说话的语气、一些细小的动作、处理事情的方式、待人接物的尺度等等。四、丑陋的心理素质。 不是说老师一定存在着心理变态，或心理疾病，而是指老师们能否发自内心地喜欢教学，是否能愉快地从事于教学工作中，从而能将自己的潜能发挥至极致。据调查，超过60的老师存在着心理不健康问题，如抑郁、焦虑或在两者之间变动。其表现有多种，如精神不振、对外界事物失去兴趣、持续的忧虑、不明确的不安感、失眠、对将来过于担心等等，这些心理行为问题往往伴随着一些身
5、体上的症状。如果老师不及时疏导或宣泄，将可能产生极严重的后果，如有的老师不能克服心理障碍而选择了自杀，其实还有更严重的后果，最倒霉的当然是学生了，心理不健康的老师不可能教出心理健康的学生，如对学生缺乏爱心及耐心、疏远学生；上课没有激情；不以动之以情、晓之以理的心理引导方式帮助学生；将教学中的正常阻力扩大化、严重化，情绪反应过度，以简单粗暴的方式处理师生关系，体罚是必不可少的。还有的老师产生了极为严重的职业倦怠，对工作失去了热情，想逃离教育事业，另觅出路。,2018/9/9,5,五、残缺的科学精神及人文素养及终身学习观的缺乏。 科学精神及人文素养是不可偏废的，其具体表现为高尚优良的人格、不断完善
6、的知识结构及不断完善的能力结构，再具体到教师类型，就是创新型教师。而在当今老师队伍中，创新型教师可谓凤毛麟角，但创新型教师也不是神秘而不可企及的，关键是树立终身学习观。据调查，当今中小学教师知识结构存在着明显的缺陷，大多依靠经验教学，理论知识缺乏，一些老师虽有比较先进的教学经验，可惜缺乏理论水平而使之夭折，不能产生更大的影响。这与大多教师忙于教学而缺乏读书有关，在应试教育的逼迫下，没有了自己的主见，众多老师唯书、唯上、唯考试，造成了老师的封闭、僵化、盲目服从的性格，一些新的性格如反思、怀疑、批判、创新却很难形成，还是停留在教书匠的层次上，不能通过自我的终身学习，使自己成为教育方面的“专家”。在
7、新课改的新形势下，每一个老师都应该确立终身学习的意识，培养终身学习的能力，百年大计，教育为本，教育的振兴在于教师，而教师发展的希望在于教师的终身学习。 教师发展是提高教育质量的关键，是教育改革的原动力，在过去的改革中，可能忽略了教师在其中所起的作用，使教改大多无疾而终，无所事事，而今在重视老师作用的前提下，丑陋的老师素质会逐渐减少，整个的教育肯定会发生翻天覆地的变化。,2018/9/9,6,我们为什么要进行 科研？,2018/9/9,7,对家庭而言：,1、让自己成为一个好伴侣； 2、让自己成为一个好长辈； 3、让自己成为孩子的榜样； 4、给家庭营造一个和谐的氛围； 5、给家庭一个新的希望。,2
8、018/9/9,8,我们为什么要进行科研（对个人而言）,、让自己的教学更潇洒 、能引领学生走向更美的地方 、能提升自己的价值、吸引力； 、能丰富自己的生活 、能获得更多的尊重 、能让自己评职称的路更顺畅。 、可以使自己有更大的发展空间 8、不跪着教书,2018/9/9,9,经营自己最重要,经营自己并非指自私自利，不顾他人，而是要善待自己，活在当下，体谅他人，与人为善，做好与自己有关的事情。可惜很多人在忙忙碌碌中忽视了这一点。美好的生活要靠自己精心经营。以下四点虽然不难做到，但恰恰很多人不屑一顾，没有坚持做下去，最后悔恨终生。 一、健康是最大的财富。 健康是一切的根源。金钱是财富，年轻是资本，但
9、没有健康，财富何用，没有健康，年轻不再是优势，失去健康便失去一切。我们将“1”代表健康，来看看健康是多么重要。二、你的资产在哪里，你的心就要在哪里。对于自己投资领域，你要去钻研、去思考、去琢磨，努力成为那个行业或领域的专家。你要学会让你的资产保值增值。看起来很简单很重要的事情，可惜很多人观念陈旧，孤陋寡闻，等财产流失殆尽，才认清这一点，岂不可悲！,2018/9/9,10,三、你的收入主要来源于哪里。要知道你的收入主要来源于哪里。要么热爱你的工作，要么放弃。要用心去做好每一件事情，只是尽心是不够的。因为尽心只能干出称职，用心才能干出优秀和卓越。学会快乐，快乐的工作源于快乐的心情，一定会创造更多的
10、成绩。执着于专业和专长，做到极致，你将成为行业的专家和赢家，只有内行才能赚钱。四、关爱你的亲人。要用更多的心思去关爱你的父母、爱人、孩子，关心他们的健康、生活和成长，要为他们付出更多的时间、资金和精力。人的一生需要用心去经营。要知道：方向比方法重要，选择比努力重要，态度比能力能要，心态比技巧重要，知识比学历重要，思考比行动重要，信心比黄金重要，健康比财富重要，快乐比享受重要，读书比藏书重要，清醒比聪明重要，结果比过程重要你比一切都重要，因为你就是自己的宝藏。,2018/9/9,11,给自己一个成功的理由,成功是你必需做的。为了责任，去努力，去奋斗，直达成功。 做一个精彩的自己，每个人的出生和死
11、亡都是相同的，赤裸裸的来，赤裸裸的去。唯一不同的，只是一个过程。大多数人每天重复自己的生活：上班，吃饭，睡觉， 如此往复，365天等于1天，而这种循环一但被打破，其生活就将陷入一个僵局。如此一个生活的过程，你满意吗？ 人在这个社会上生活，我们只能和自己去比。每天进步一点点，哪怕是百分之一。你一年就会成长365倍。只要你不断进取，不断努力，不断的发挥你的濽能，你就一定能够活出一个最精彩的自己。 每一个人都希望成功。而在这世界上，成功者却很少。为什么呢？ 这个世界真的很公平，你要得到一些东西，就必需舍去另一些东西。如果你想成为一个成功者，你就必需放弃一些平凡人所拥有的快乐。比如说：打麻将，闲聊，看
12、一些无聊的电视剧。而又必需承受一些平凡人不愿承受的痛苦。比如说：寂寞，孤独，不被人理解。这就是很多人不能成功的原因，不愿放弃快乐和承受痛苦。 成功者之所以会成功，自然有着许多方面的原因。但其中很重要的原因之一，就是因为他们坚决的认定：我要，我愿意。,2018/9/9,12,威斯敏斯特教堂墓碑上的名言,当我年轻的时候，我的想象漫无边际，我梦想改变这个世界；当我成熟以后，我发现我不能改变这个世界，我将目缩短了一些，决定只改变我的国家；当我进入暮年以后，我发现我不能够改变我的国家，我最后的愿望仅仅是改变我的家庭，然而，这似乎也不可能现在，我已经躺在床上，就在生命将要完结的时候，我突然意识到:如果一开
13、始我就首先改变自己。然后，作为一个榜样，我可能为国家做一些重要的事情就在我为国家服务的时候，我或许能因为某些意想不到的行为，改变这个世界,2018/9/9,13,我们为什么要进行科研 （对教学而言）,2018/9/9,14,1、有利于教师对教学的整体认识和宏观把握。直接决定着教师的教学层次和教学水平的高低。 2、有利于教学时突出重点、突破难点。提升教学效果。 3、有利于解决教学工作中实际问题。 4、有利于对课标、教学要求、教材编排的理解，领会其精神要义。 5、有利于教师自身素质和教学业务能力的提高。 6、有利于教师教法的改进和学法的指导，起到“磨刀不误砍柴功”的作用。,2018/9/9,15,
14、摒弃对教研的错误认识,1、认为教科研假大空，是劳命伤财。 2、一头热，一头冷。领导热情高涨，教师冷眼相看。有时候往往课题结题了，自己还没有进入角色了。 3、一些教师认为教科研太高端, 自己望洋兴叹。,2018/9/9,16,反思自己的行为,、自己的空闲时间在忙什么？ 自己平时关心的是什么？所关心的对象您能解决吗？ 、对自己的处境满意吗？如果不满意，你将原因归结到哪里？ 、你有没有可能获得更大的发展？如何获得更大的发展？,2018/9/9,17,反思自己的各种借口,1、没有时间； 2、没有资料； 3、没有素材； 4、没有良师益友的帮助； 5、编辑不识货； 6、不请客送礼怎么能发表,2018/9/
15、9,18,教师进行科研前的准备,大量的阅读 善于发现教学中的问题 有属于自己的思考 善于从不同的角度考虑问题,2018/9/9,19,科研的途径,实践的 具体的 可操作的 小角度的 从教育的缝隙中找到属于自己的根据地。,2018/9/9,20,研究方式,1、文献检索法。 2、个案研究法。 3、比较研究法。4、分析研究法。5、分类研究法。6、实践研究法。,2018/9/9,21,选定研究论题的几种实用策略,一、急诊即论题：从热点问题、有争论的问题入手 二、任务即论题：围绕现实任务来选择论题 三、矛盾即论题：通过提示矛盾发与论题 四、移用即论题：从其他学科的理论中通过类比和应用来发现论题 五、方法
16、即论题：用新研究方法来寻找研究论题 六、错误即论题：发现实践和理论研究的错误来选定论题 七、空白即论题：发现实践和理论研究的错误来选定论题 八、总结即论题：将语文教学研究和实践中的某一种倾向、某一种观点、某一个讨论进行全面总结与归纳 九、前瞻即论题：根据对事情发展的预测来选定论题 十、拓展即论题：对已有的研究加以拓展来选定论题,2018/9/9,22,如何开展语文教学 科研张初吴,2018/9/9,23,主要期刊介绍,教育文汇 语文学习 小学语文教学 小学作文教学研究 小学语文教学通讯 小学语文教学参考 小学语文教与学 中国教育报 人民教育 教师博览,2018/9/9,24,开展语文教学研究的呈现形式,一、备课：教学设计的文案准备 二、说课：教学的自我反思 三、公开课：教学评论的一种特殊形式 四、研讨会：学术交流 五、课题：上规模的多人合作研究 六、论文：专题研究 六、专著：系统的研究,2018/9/9,25,以教材为载体的科研与思考,2018/9/9,
