《九年级语文上册 第四单元 第8课《艺术品》同步练习（含解析）（新版）[北师大版]1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册 第四单元 第8课《艺术品》同步练习（含解析）（新版）[北师大版]1（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第第 8 8 课课艺术品艺术品同步练习同步练习一、基础知识及运用一、基础知识及运用1、艺术品选自 ，作者是 19 世纪 （国别）的短篇小说大师契诃夫，其代表作有套中人、 等。答案：契诃夫文集|俄国|小公务员之死或变色龙（只要是契诃夫比较有名的作品即可）解析：根据知识积累直接填答即可，注意作家名中的“契” “诃”不要写错，作品名要用书名号。点评：契诃夫是俄国著名小说家，有关他的信息要明确记忆。2、世界三大短篇小说巨匠是 （国） 、 （国） 、 （国） 。答案：俄|契诃夫|法|莫泊桑|美|欧亨利解析：根据知识积累直接填答即可，注意不要写错字。点评：对世界文学的常识在学习中要注意了解掌握。3、给下
2、面加点字注音腋下 撩人心弦 擤鼻子 乌烟瘴气 神采焕发 战战兢兢 答案：y|lio|xng|zhng|hun|jng解析：注意易错点， “撩”声母是l不是n， “擤” “瘴” “兢”皆是后鼻韵母。点评：给汉字拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，注音时注意易混的声母与韵母。如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。4、解释下面的词语。撩人心弦： 神韵： 战战兢兢： 绞尽脑汁： 乌烟瘴气： 答案：诱人的事物引起人们的兴致。|指风度韵致,也指诗文书画的风格韵味。|形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。|形容苦思积虑,费尽脑
3、筋,想尽办法。费尽心思去思考一件事情。|比喻环境污浊、秩序混乱或社会黑暗。解析：根据对词语的掌握直接解释即可，词语中的关键意思要解释准确清楚。点评：了解常用词语的含义，是语文学习的基本要求，学习时要注意识记。5、根据前文的意思，在下面的横线上填上适当的词语或句子。2人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你清醒；你跌倒时，它呼唤你 ； ， 。答案：站起（站立） 示例：你高傲时，它呼唤你谦恭|你莽撞时|它呼唤你谨慎。解析：注意例句中的关键词“慵懒”与“勤奋” 、 “昏睡”与“清醒”之间的反义关系，所仿句子与例句在内容上要有联系。点评：本题不难，句意简单，易于仿写。仿写，掌握汉
4、语句子结构，训练写作能力，一举两得的。仿，要仿出句子的内容、结构（句式） ，写作方法、语气。6、加点字注音无误的一项是（ ）。A.诊室（zhn） 皱眉（zhu）推辞（c） 装束（s）B.文雅（y） 诱惑（hu）敬仰（yng） 神韵（yn）C.索性（su） 马嘶（s）耸肩（zng） 沙哑（y）D.古董（dng） 吩咐（f）擤鼻子（xng） 惹祸（ru）答案：B解析：用反选排除法，A项中“束”应读“sh” ；C项中“耸”应读“sng” ；D项中“惹”应读“r” 。答案为B。点评：本题有难度，判断点较多，要仔细辨析，分析易错点。7、下列词语中字义相同的是（ ）A.薄弱 厚此薄彼 B.辨别 不屑置辩
5、C.惩罚 惩恶扬善 D.涨红 水涨船高答案： C解析：运用排除法，A 项中“薄”一为“不坚强、不坚实”一为“轻视” ，B 项中“辨”是区别， “辨”辩说，D 项中“涨”一为“增大”一为“水上涨” 。点评：本题不难，稍加分析即可作答。汉字中多义字很多，判断其义要结合语境，根据句意或词义来解释字义。平时学习要多积累，多了解多义字。站起（站立） 示例：你高傲时，它呼唤你谦恭；你莽撞时，它呼唤你谨慎。8、下列句子中没有错别字的一项是（ ）。A.我母亲的独根苗，肯切地要求您收下我们的谢礼。B.那两个女人缭人心弦地微笑着。C.就连诱惑人的蛇精也想不出比这再糟的模样了。D.可是什么也没说出来：他的舌头疆住了
6、。答案： C解析：运用排除法，A 句中“肯切”应为“恳切” ；B 句中“缭人心弦”应为“撩人心弦” ；D 句中“疆住”应为“僵住” 。答案为 C。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。39、依次填入下列横线上的词语正确的一项是（ ）。那么美丽，那么 ，使人的心里 敬仰的感情。不过，说真的，您自己来 一下吧。整个傍晚喜剧演员的化装室里涌进许多男人， 来欣赏那个礼物。A.优雅 充满 判断 特意B.优秀 充满 判断 故意C.优雅 充斥 辨认 故意D.优秀 充斥 辨认 特意答案：A解析：根据所学所记，了解句子的内容，结合词语的含
7、义来判断。也可以直接根据语境来判断，可以先判断第一句的第二空，从搭配的角度来看， “充斥敬仰的感情”显然是错的，排除 CD，再判断第三句， “故意来欣赏”显然是错，所以排除 B，答案为 A。点评：汉语中近义词很多，学习时要注意新手辨析，从词义和在句中与其它词的搭配关系来辨析识记。10、下面句子标点符号使用有误的一项是（ ）。A.“啊，可爱的小伙子！”医师迎着他说。“嗯，身体怎么样？”B.“得了，小伙子！”医师插嘴说，快活得浑身发软。C.“您，大夫，对待艺术的态度多怪啊！”萨沙不高兴地说。D.真是可惜：没有配成对！太可惜了！答案：A解析：A 项，前后话语是同一个人所言的内容时，中间的说话者后应用
8、逗号。点评：标点符号在语句中作用也是很重要的，能帮助我们正确的理解句子的内容。11、下列句子中词语运用不当的是A.中考前老师送我们一幅对联：闻鸡起舞早耕耘，天道酬勤有志人B.社会上盛传“世界末日”的谣言，我们不要杞人忧天，要安心地生活和生产。C.在报纸和电视上看了张家港市建设全国的文明城市的详细报道之后，全国许多城市领导蜂拥而至，取经学习，真是不入虎穴，焉得虎子。D.本届奥运会上，我们的金牌和奖牌总数第一，可是体育圈里素有“得田径者得天下”之说，我们只有在田径上有所作为，才能百尺竿头更进一步。答案： C解析：C 句中“不入虎穴，焉得虎子” 比喻不冒危险，就不能成事，不符合句意。点评：本题不难，
9、句意明确，词意表达清楚。判断语句中实词使用是否得当，先要分析词本身的意思，还看符合不符合语境，判断关联词的使用，要分析句子之间的关系。12、对修辞手法及其作用分析不正确的是（ ）.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 ” “争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。4 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。 “君子于役，如之何勿思？”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。 “两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ” “出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美。答案： D解析：D 诗句中“出”是形
10、容的山拔地而起，并没有夸张的意思。点评：古诗中常用修辞手法，学习时要注意了解掌握。二、问答理解二、问答理解13、下面两句话各有一处语病，请任选一句修改。为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。答案：句把“提高”改为“培养” ，或把“兴趣”改为“水平” 。把“不足” 、 “不当”删去，或把“所缺乏的”改成“存在的问题” 。解析：A 句动宾搭配不当， “提高”应与“水平”搭配， “培养”应与“兴趣”搭配。B 句是前后表达用词累赘， “勇气不足” “谋略不当”已含有“缺乏”的意思，前面“缺乏”多余。
11、点评：本题不难，皆是常见病句类型。病句中搭配不当的现象比较常见，有主谓搭配不当，有动宾搭配不当，有修饰语与中心语搭配不当，判断前二者，首先要简化句子结构，找出句子主干（主谓宾） ，这样比较容易判断搭配问题，判断后者，必须有一定的语言积累，了解什么词可以修饰什么词，汉语中有哪些规范。14、指出下面句子运用的描写方法。医师看着礼物，慢腾腾地搔着耳背，嗽一下喉咙，游移不决地擤鼻子。“原来是这么一个玩意儿！”他大笑道，“啊，见它的鬼，这是魔鬼才想得出的玩意儿！妙极了！迷人啊！你是从哪儿弄来这么一个可爱的东西的？”“这东西好得很，这是无须争论的，”他想，“丢掉未免可惜。”答案：动作描写 语言描写 心理描
12、写解析：了解小说描写人物的四种方法，根据语句内容判断即可。点评：阅读小说，要了解小说描写人物的方法，写作时学会使用。15、根据本小说情节的开端、发展、高潮、结局四部分的内容。答案：开端：病人因感激而给医师送艺术品“裸女烛台”。发展：医师把“裸女烛台”转送给律师、律师把“裸女烛台”送给喜剧演员、喜剧演员把“裸女烛台”卖给病人的母亲。5高潮、结局：艺术品奇迹般地回到了医师手里。解析：根据所学所记，了解课文中整个故事内容，抓住主要的人物活动来概括四个情节点。点评：了解小说情节的四个组成部分，有助于理解小说的内容，学习时要多注意培养分析概括能力。16、医师、律师、演员对大烛台的反应的基本模式是什么？答
13、案：反应的基本模式是高兴的接受后经国激烈的思想斗争后再转送。解析：根据所学所记，了解课文中整个故事内容，抓住题干中提示的情节点，梳理小说内容，概括作答。点评：阅读小说，要注意其中一些细节的描写，以此来理解作者的写作意图。17、文中的医师、律师、演员喜欢这件礼物吗？他们为何都要将礼物转手他人？答案：喜欢。因为烛台上有两个装束的夏娃一样的女人，他们不敢留下来。解析：根据所学所记，了解课文中整个故事内容，抓住题干中提示的情节点，梳理小说内容，概括作答。点评：阅读小说，要注意其中一些细节的描写，以此来理解作者的写作意图。18、作者对医师、律师、演员的表现持什么态度？小说想以此表现怎样的主题？答案：作者
14、对医师、律师、演员的表现持讥讽的态度。小说借一件艺术品多次被转送的故事，反映了社会不同阶层人的虚伪性。喜欢。因为烛台上有两个装束的夏娃一样的女人，他们不敢留下来。解析：根据所学所记，了解课文中整个故事内容，根据作者设计的情节和塑造的人物形象来体会小说的主旨。点评：阅读小说，可通过分析小说中的情节设计和人物描写来理解其主旨。19、体会句中加点词的表达作用。萨沙斯米尔诺夫冲进诊室里来。“大夫!”他上气不接下气地开口说。答案：用“冲”字很好地表现出了萨沙的激动和兴奋。“上气不接下气”既与上文的“冲”字相照应，也表现了萨沙因兴奋而语无伦次的情景。解析：根据所学所记，了解课文中整个故事内容，根据句子所在
15、的具体的情节，从表达人物的心情来理解词语的表达作用。点评：阅读小说，可通过分析小说中的情节设计和人物描写来理解其主旨。20、试着体会下列语言描写所揭示出的人物心情。他（医师）想，“丢掉未免可惜。可是留下也不行。嗯！这就成了难题！该把它送给谁，或者捐给谁呢？”6他（律师）大笑道，“啊，见它的鬼，这是魔鬼才想得出的玩意儿！妙极了！迷人啊！你是从哪儿弄来这么一个可爱的东西的？答案：表现了医师接受艺术品后的矛盾心理。表现了律师见到艺术品的惊喜。解析：根据所学所记，了解课文中整个故事内容，根据句子所在的具体的情节，从表达人物的心情来理解词语的表达作用。点评：阅读小说，要了解小说描写人物的方法，写作时学会使用。21、烛台再次回到医师的手中，这合理吗？为什么？答案：一方面，就文章而言，作者为了让这个烛台回到医师手中设了几处伏笔。在一开头，萨沙就声言自己的母亲是收购古董的商人，这为最
