《七年级生物上册 3-5_2 绿色植物的呼吸作用导学案（无解答）（新版）[新人教版]1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册 3-5_2 绿色植物的呼吸作用导学案（无解答）（新版）[新人教版]1（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第二节第二节 绿色植物的呼吸绿色植物的呼吸作用作用【抽测反馈】1 请填出光合作用的反应式： 。 2 下列能加强光合作用的措施是（ ） A、 增强氧的浓度 B、 减少二氧化碳的浓度 C、 增强光照强度 D、 降低一氧化碳的浓度3 下列炒菜，遇碘变蓝的是 ( )A、炝土豆丝 B、炒牛肉片 C、炸羊肉串 D、糖醋鲤鱼4 若人将某植株一片叶的主脉切断(右图中甲)，另一片叶两面都贴上不透明的锡箔纸(右图中乙)，黑暗中放置 24 小时后光照 4 小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现 A 部位里棕褐色，B 部位呈蓝黑色，C 部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要( )A、水和二氧化碳 B、叶绿素和
2、阳光 C、水和阳光 D、水和叶绿素【学习目标】1. 说出呼吸作用的概念和公式，明确呼吸作用的意义【重点难点】1呼吸作用过程2绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义【自主学习】1、种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出 ，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以 的形式散失了。2、 具有使澄清石灰水变浑浊的特性。实验中澄清石灰水变浑浊，说明种子萌发过程中产生了 。有机物分解时不仅产生二氧化碳还产生 。3、氧气具有助燃的作用。蜡烛在甲乙两瓶的燃烧情况不一样，燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了，这是甲瓶里缺少 的原因，因为甲瓶里的氧气被种子萌发吸收了。科学实验证明，有机物在彻底分解
3、成二氧化碳和水时，需要 的参与。4、呼吸作用概念：细胞利用 ，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在 中的能量释放出来，供给生命活动的需要。5、呼吸作用主要是在 进行的。6、呼吸作用公式： + 氧气 二氧化碳+水+ 2【展示提升】1、阅读教材第 127 演示实验 1 和 128 页演示实验 2，回答下列问题： （1）猜测：有机物分解时释放能量吗？ 。（2）种子在萌发的过程中发生了能量变化吗？ 。（3）为什么澄清的石灰水变浑浊了？ 。（4）二氧化碳是从哪里来的？ 。2、阅读教材第 128 页演示实验 3。 （1）提出问题分析讨论：甲乙两瓶的种子有何不同，分别放入燃烧的蜡烛现象将会如何？ 。（2）
4、这个实验可以得出结论： 。（3）阅读教材第 125 页，总结呼吸作用概念、场所和呼吸作用的反应式（4）想一想：庄稼长期被水淹了，往往会死亡，原因是什么？ 。3、书本 131 页练习题 1、2、3、4 题【梳理巩固】【达标检测】1植物进行呼吸作用的时间是（ ）A只在白天 B白天和黑夜 C只在光下 D只在黑夜 2下列哪种农业措施能改善根系的呼吸作用 （ ）A施肥 B浇水 C松土 D锄草 3植物的任何部位都进行（ ）A光合作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D吸收作用 4在完全密闭的玻璃瓶中，蜡烛能够燃烧更长时间的一种实验装置是（ ）A植物.动物和土壤中适量的水 B光照.动物和土壤中适量的水C植物.光照和土壤中适量的水 D植物.动物和光照5在温室中种植蔬菜时，为了提高产量，除了施肥.浇水外，还可采取的措施是（ ） A 增加空气湿度 B 降低空气湿度 C 增加氧气浓度 D 增加二氧化碳浓度6.植物光合作用表达式： 。呼吸作用表达式： 。3【目标回顾】这节课我掌握了什么？【学（教）反思】这节课我的表现：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ）
