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1、弘爱阳光灿烂每个学子,2007年海南省中学骨干教师赴上海带教培训交流学习会,弘 爱 求 实,人 人 发 展,上海市第五十四中学介绍,弘 爱 求 实,人 人 发 展,弘 爱 求 实,人 人 发 展,学校办学理念： 弘爱求实，人人发展,弘 爱 求 实,人 人 发 展,核心：以 爱 育 人 1、充分发挥学生主体作用 本质是“以人为本”，目中有学生，心中更有学生。关心、尊重学生，引导学生把从生活世界和心灵世界建立起来的主体意识转移到知识世界；相信学生，给学生更多的自主时间和空间；平等对待学生，因材施教，教学相长。,弘 爱 求 实,人 人 发 展,2、面向全体 注重个性 真诚对待每一位学生，一视同仁，让
2、爱的阳光灿烂每一位学子；决不放弃一个学生，不让一个学生掉队，让每个学生都能得到自身的发展；关注差异，承认差异，根据学生特点提供个性化的教育。 人人有才，人无全才，扬长避短，人人成材。,弘 爱 求 实,人 人 发 展,3、教育者充分发挥思想情感的力量 教师要拿起，让学生生活在希望之中，教师要尊重、理解、宽容每一个学生，及时慷慨地给予每个学生鼓励性的评价；当学生犯错误时，要用学生的优点融化他们的缺点，抚慰他们，让他们看到晴朗的天空。,弘 爱 求 实,人 人 发 展,教师在爱岗敬业中弘扬师爱，体现责任；学生在承担责任中实现成长，培养责任。,弘 爱 求 实,人 人 发 展,办学理念的再思考：,核心:以
3、爱育人。爱的基础是责任。,办学目标：,弘 爱 求 实,人 人 发 展,愿景目标： 继承发扬学校“弘爱求实，人人发展”的办学传统，坚持“以爱育人”的办学特色，努力将学校建设成校园文化高雅、教育教学优质、学校管理科学、有示范功能的区域品牌学校。三年目标：增强学校区域竞争力，提升学校办学综合水平。,2、办学策略方针：,弘 爱 求 实,人 人 发 展,继承传统和开拓创新并行，突出开拓创新；扩大外延和发展内涵并举，重视内涵发展；文化建设和制度建设并重，加强文化建设。,开拓创新：不断增强学校改革动力，形成改革机制，克服学校发展中的困难，在学校不断发展中解决学校发展中的问题。提高完善学校管理机制，加强夯实德
4、育工作实效，改革课堂教学模式，开创生动活泼、积极向上、丰富多彩的学校教育教学局面。,弘 爱 求 实,人 人 发 展,弘 爱 求 实,人 人 发 展,发展内涵：办学理念内化为教职工工作中的自觉行为。满腔热情建队伍，把教师队伍的发展作为学校核心工作，促进教师专业发展，提高师资队伍结构水平。初步实现教育的现代化和国际化。以较高质量的教育水平和优质的服务，为区域内人民提供满意的基础教育。,文化建设：继承和发展学校50多年积淀的文化底蕴，倡导弘爱、求真、务实、进取的学校精神，发扬“勤奋扎实”的学风、“严谨踏实”的教风，建立民主、平等、和谐的师生关系，构建学校高雅文明的环境氛围。,弘 爱 求 实,人 人
5、发 展,弘扬深化办学理念思路：重温学习 推进深化 行动准则落实践行 反思完善 彰显特色目标：保持“以爱育人”德育分层主题、主体教育特色加强教学引导探究 激发兴趣挖掘潜能提升质量强化岗位职责 全员育人 全面育人 全程育人,弘 爱 求 实,人 人 发 展,进一步营造“弘爱求实，人人发展”的育人环境和机制基础德育体系开展以爱国主义教育为主线的“三义”、“三德”、“三观”教育；积极推进民族精神教育和生命教育。校本德育体系根据学生不同年龄，在不同年级以不同教育目标和要求相应开展丰富多彩的寓教于乐的主题教育活动，实现“以爱育人”的递进过程。落实加强学生主体性德育教育活动。德育课程体系学校政治思想课和结合学科的德育；学校组织的各类校内教育活动；学生参与的各种校内校外实践活动。,弘 爱 求 实,人 人 发 展,进一步完善“弘爱求实，人人发展”的课程体系和教学模式 指导思想：在办学理念指导下，拓展学生学习和实践领域，发掘潜质、发展个性、发挥特长，体验自身发展和获得成功的乐趣。 提供丰富多彩可供选择的校本课程；优化基础课程、发展拓展课程、探索研究课程，研究课堂教学策略、特点，改变教学方式，提高课堂教学效益。,弘 爱 求 实,人 人 发 展,谢 谢！,弘 爱 求 实,人 人 发 展,
