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1、机电设备电气控制技术基础,授课对象：五年制高职机电一体化专业三年级学生,课 程 介 绍,一、课程设置,二、课程设计,三、教学组织与实施,四、课程资源,五、课程特色,六、努力方向,一、课程设置,课程设置依据 课程定位课程目标,课,程,设,置,1.课程设置依据,一,机电设备电气控制技术,机电一体化专业的核心专业课,2.课程定位,顶岗实习 机电设备管理与维护 机电设备营销 机电专业英语,电工技术基础 电子技术基础 机械试图及CAD 机械制造技术 机电一体化技术,专业拓展课程,专业基础课程,核心专业课程,维修电工技能训练 单片机控制技术 常用电机控制与调速 PLC编程与应用技术 电力拖动技术 机电设备
2、电气控制技术基础,课,程,设,置,一,2.课程定位,机电设备电气控制技术基础,电力拖动技术,常用电机控制与调速,维修电工技能训练,课,程,设,置,一,3. 课程目标,知 识目标,能力目标,素质目标,1.能说出常用电机种类、结构及工作原理2.能解释电机基本控制线路的工作原理,1.能独立完成对常用电机的正确拆装与检修 2.能分析电机的基本控制线路，并完成安装与调试,1.自主学习电气控制技术新技能并善于总结经验2.具备安全操作意识并养成良好的职业习惯,课,程,设,置,一,设计理念设计思路教学内容选取难点与重点分析,二、课程设计,1. 设计理念,课,程,设,计,二,2. 设计思路,分析工作 岗位,工作
3、岗位典 型工作任务,具体项目,基于工作 过程的子 任务,课,程,设,计,二,3. 教学内容选取,“三针对”,“两遵循”,“三适应”,课,程,设,计,二,3.教学内容选取,课,程,设,计,二,4. 重点与难点分析,案例分析 任务驱动 做学教一体 学中做做中学,多媒体动画,课,程,设,计,二,学情分析教学模式教学方法与手段教学过程展示教学评价,三、教学组织与实施,教,学,组,织,与,实,施,三,1.学情分析,知 识 与 能 力,性 格 特 点,2.教学模式,教,学,组,织,与,实,施,三,做教学一体,3.教学方法与手段,教,学,组,织,与,实,施,三,3.教学方法与手段,教,学,组,织,与,实,施
4、,三,4.教学过程展示(以三相异步电动机正反转控制线路为例：),教,学,组,织,与,实,施,三,4.教学过程展示,教,学,组,织,与,实,施,三,4.教学过程展示,教,学,组,织,与,实,施,三,4.教学过程展示,教,学,组,织,与,实,施,三,4.教学过程展示,教,学,组,织,与,实,施,三,4.教学过程展示,评估,教,学,组,织,与,实,施,三,5.教学评价,李进原 副教授,曾心领 高级工程师,教,学,组,织,与,实,施,三,5.教学评价,教,学,组,织,与,实,施,三,教学团队实训基地配套的教学资源,四、课程资源,1.教学团队,课,程,资,源,四,2.实训基地,课,程,资,源,四,2.实训基地,课,程,资,源,四,3.配套的教学资源,课,程,资,源,四,课程标准,课改教材,多媒体课件,网上课程资源库,工作任务书,产学研结合工学结合,五、课程特色,1. 产学研结合,课,程,特,色,五,2. 工学结合,课,程,特,色,五,加深与企业的深层次合作，不断加大项目合作力度，使学生积极参与其中，更快更好的适应社会发展的需求。,六,努,力,方,向,欢迎各位专家批评指正！,谢谢！,
