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1、1 高三专题复习古代诗歌鉴赏（语言鉴赏）姓名： _ 班级： _ 1(广东揭阳 20112012 学年高三学业水平考试卷 )阅读下面的唐诗，然后 回答问题。 江楼夕望招客 白居易 海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。 【注释】 白居易时任杭州刺史，这首诗是当时招朋友夜饮的即兴之作。 有人说，全诗“望”字统领全篇，你认为对吗？请结合全诗简要分析。(4 分) _ _ _ 2(2012年广东韶关二模卷 )阅读下面的宋词，然后回答问题。 清平乐 陈允平 凤城春浅。寒压花梢颤。有约不来梁上燕。十二绣帘空卷。去
2、年共倚秋 千。今年独倚阑干。误了海棠时候，不成直待花残。 鉴赏“寒压花梢颤”一句。(4 分) _ _ _ 3(2012广东韶关一模卷 )阅读下面的唐诗，然后回答问题。 采桑女 唐彦谦春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。 侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。 去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。愁听门外催里胥，官家二月收新丝。 【注释】唐彦谦：唐末诗人。 初眠：据蚕书记载，蚕卵孵化成虫后 九日，开始蜕皮，蜕皮期间不食不动称“眠”，七日一眠，经过四眠，蚕虫才吐 丝结茧。 这首诗语言既朴素又生动，“桑芽才努青鸦嘴”一句写景状物就精细传神， 试选一角度赏析。 (3 分) _ _ _ 4(广东汕头六校 2012 届
3、高三 5 月高考交流卷 )阅读下面的唐诗，然后回答 问题。 题鹤林寺僧舍 李涉终日昏昏醉梦间，忽闻春尽强登山。2 因过竹院逢僧话，偷得浮生半日闲。 【注释】李涉：中唐诗人，宪宗时，曾任太子通事舍人。不久，贬为峡州 (今湖北宜昌 )司仓参军，在峡中蹭蹬十年，遇赦放还，复归洛阳，隐于少室。 诗的末句“偷得浮生半日闲”有的版本作“又得浮生半日闲”，你认为用 “偷”字好还是用“又”字好，为什么？(4 分) _ _ _ 5(广东惠州 2013 届高三第一次调研考试卷 )阅读下面的宋词，然后回答问 题。 木兰花 钱惟演城上风光莺语乱，城下烟波春拍岸。绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断。 情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱
4、颜惊暗换。昔年多病厌芳尊，今日芳尊惟恐浅。【注释】钱惟演 (9621034)，字希圣，临安 (今浙江杭州 )人，北宋著名诗 人，本词是作者暮年谪居汉东时遣怀之作。鸾镜：相传晋 罽宾王曾获一鸾鸟， 多年不鸣，后悬镜照之，鸾鸟乃鸣，故称梳妆镜为鸾镜。芳尊：酒杯。 “城上风光莺语乱”一句的“乱”字用得很贴切，请作简要赏析。(3 分) _ _ _ 6(广东中山高三 20112012 学年第一学期期末统考卷)阅读下面的宋诗， 然后回答问题。 金陵怀古 王珪 怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问，人心无复更风流。 【注释】王珪
5、时任北宋左相， 写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失 败。 颈联中有两个字运用传神，请选择其一作简要赏析。(3 分) _ _ 7(创新题 )阅读下面的宋词，然后回答问题。 蝶恋花 王诜 小雨初晴回晚照。金翠楼台，倒影芙蓉沼。杨柳垂垂风袅袅。嫩荷无数青钿 小。似此园林无限好。流落归来，到了心情少。坐到黄昏人悄悄。更应添得 朱颜老。 【注释】王诜，北宋著名画家。官左卫将军、驸马都尉。曾贬官均州、颍州 7 年，写此词前刚刚被放还。 请结合词句赏析本词在叠词使用上的妙处。(4 分) _ _ _ 3 精题精练1对。诗人从远眺起笔，登上望海楼向东远望，天海一片苍茫，颔联写近景，灯火阑 珊，星河闪烁，都
6、是俯瞰所见；颈联写风吹古木，月照平沙，景色由远而近，均围绕“望” 字展开，气势雄伟，意境开阔。(依次列出所写景象2 分，表述有条理2 分。能自圆其说即 可) 解析： 本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌表现手法的作用。解答这道题，要 立足诗歌， 从写法角度和表达效果上回答。诗的前四句描述登楼远眺时见到的景色。首联是 诗人登楼远眺看到的远景，意境阔大高远。颔联是近景描写。中唐以后，东南一带城市经济 繁荣，杭州城外，人烟稠密，傍晚时分呈现万家灯火的繁华，加之钱塘江内过往船只众多， 灯火闪烁， 场面颇为壮观。 这些都是诗人在江楼上俯瞰到的，是紧扣题目中的“望”字所言。 诗的颈联写风吹古木，月照平
7、沙，既有所见又有所感。2“寒压花梢颤”，因时为初春，故残寒肆虐，花梢打颤，用了化虚为实(或：情景交 融、以景衬情 )的手法 (1 分)，通过花枝的颤动来表现浓重的寒意(1 分)，不仅渲染了初春季节天气的寒冷 (1 分 )，还揭示了人物因思人而产生的凄凉之情(1 分)。 解析： 本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌表现手法的作用。分析这个字，要立足诗歌， 从写法角度和表达效果上回答。答题步骤一般是先解释该句的意思，然后点明手 法展开联想分析句子描述的景象，最后点出该句烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。3炼字的角度：“努”是用力伸出、用力冒出的意思。(1 分)一个“努”字，把桑芽 写活了，精
8、细地刻画出“桑芽”在春风中正在缓慢生长的动态，(1 分)给画面增加了艺术情 趣。 (1 分)修辞的角度：这一句运用比喻的修辞手法。(1 分)诗人把“桑芽”比作“青鸦嘴”，(1 分 )生动形象地写出了桑枝上那斑斑点点的嫩芽的颜色和形状。(1 分)(如答到工笔 描写，可酌情给分) 解析： “桑芽才努青鸦嘴”，诗人用工笔细致地描写出桑枝上那斑斑点点的嫩芽形状， 酷肖而生动。阴历二月，春寒料峭，寒气逼人，“桑芽”怎能变成桑叶？而如狼似虎的里 胥(里中小吏 ), 早就逼上门来，催采桑女二月交新丝。用“才努”把“桑芽”与“青鸦嘴” 连接起来，既点明两者之间的比喻关系，精细地刻画出“桑芽”在春风中正在“努”
9、的动态， 又表现了桑女的焦急、无奈与痛苦。4用“偷”字更好。“又得浮生半日闲”只是客观地表达了又一次得到闲适之意，与 首句“终日昏昏醉梦间”的心境不符；(2 分)“偷”字则更具主观色彩，更能表现出诗人于 “竹院逢僧话”后领悟到了要从容、乐观地对待失意人生的积极态度。(2 分) 解析： 本题考查鉴赏诗歌的语言炼字及其表达效果。分析这两个字，要立足诗歌，可从 内容和表达效果上回答。“偷得浮生半日闲”，从这一句诗中我们可以看出，当时诗人的人生态度还是乐观的。诗人积极、乐观的心理原本是有的，但是由于屡遭贬谪和流放的打击， 一时间被现实与外物的不顺困惑了。直到与鹤林寺高僧的一番深层次聊天之后，解开了诗人
10、郁积已久的心结， 才使他从“终日昏昏醉梦间”醒悟了过来，排开了纷繁复杂的尘世的纷扰， 有了重新面对现实、重新审视人生的勇气，才获得暂时的半日清闲的快乐。以朴素直白、不着修饰的词句， 表露诗人复杂的心境，揭示人生当懂得“惜时”，懂得在庸碌与混沌之中学 会“偷得浮生半日闲”之道理。“偷”字用得最为独到，最为有力。5“乱”写出了“莺”啼叫的热闹，和下文的“春拍岸”一起，描绘了一幅春光明媚、 美景无限的画面。(1 分)而群莺乱啼已是暮春天气，这里也暗含春光将尽之意，(1 分)作者用 “乱”字也道出了心中的那份忧虑，表达了自己对于时光飞逝、生命无多的感伤之情。(1 分) 解析： 本题考查鉴赏诗歌的语言炼
11、字，以及鉴赏诗歌表现手法的作用。此题应在理解全 词的基础上来作答，既要写出“乱”字所描绘的景象，又要答出运用“乱”字的效果。此为 作者暮年遣怀之作。词中以极其凄婉的笔触，抒写了作者的垂暮之感和政治失意的感伤。作 品中的“芳草”、“泪眼”、“鸾镜”、“朱颜”等意象无不充满绝望后的浓重感伤色彩。上片起首两句， 从城上和城下两处着墨描绘春景，使读者隐然感觉到主人公的伤春愁绪，为 下文的遣怀抒情作好了铺垫。上片结尾两句转而抒情，言绿杨芳草年年生发，而词人已是眼泪流尽，愁肠先断，愁惨之气溢于言表。下片解释愁苦的缘由。词人将一切的根源都推托到 岁月的流逝、容颜的衰老上。每次揽镜，都要为此惊叹。 剩下唯一的
12、解脱方式就是频频高举4 “芳尊”，借酒消愁。然而，只恐“举杯消愁愁更愁”。依据词人眼前的心境，这是可以推 想而知的。于是，语尽意未尽，绵绵愁意溢于言外。6“惊”和“压”，(1 分)“惊”运用拟人手法，(1 分)既写出了秋风中“红叶”飘零 的情状， (1 分)也写出了诗人心头之“惊”。(1 分)或：“压”字化静为动(1 分 )，“压”既 形象地写出了寒云之重，(1 分)也表现出诗人心情之沉重(1 分) 解析： 本题考查鉴赏诗歌的语言炼字，以及鉴赏诗歌表现手法的作用。解答这道题，要 立足诗歌，从写法角度和表达效果上回答。炼字题的答题模式：解释此字在诗句中的含义，所起到的作用、达到的效果。(找出字分析情感) 7“垂垂”，词人以如画之笔，渲染出池塘上杨柳的一片春色。“袅袅”则写出风
