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1、通过本组课文的学习，我们认识了临危不惧、视死如归、坚贞不屈的李大钊，舍己为人、大公无私、死得其所的张思德，冲锋献阵、勇敢顽强、奋不顾身的郝副营长，工作劳苦、生活简朴的周总理。这些人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，但“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。让我们缅怀革命先辈，继承光荣传统，珍惜今天的幸福生活。这节课我们对本单元的知识进行回顾拓展。,回顾拓展三,义务教育课程标准实验教科书六年级下册,交流平台,回忆一下本组有哪几篇课文？,重点课文：10、十六年前的回忆12、为人民服务 略读课文：11、灯光13、一夜的工作,第三单元复习要点第三单元主题是“革命志
2、士的理想与信念”。四篇课文从不同的角度写了人物的事迹：李大钊被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；解放战争时期的郝副营长在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；毛泽东在为人民服务一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过资料可以知道战士张思德同志打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。开国总理周恩来为了新中国的发展，呕心沥血，日夜操劳；本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，但“为人民服务”的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。,第10课：十六年前的回忆（回忆录）文章通过对李大钊同志（ 被捕前 ）到（ 被捕后 ）的回忆，
3、展示了革命先烈（ 忠于革命事业 ）的伟大精神和面对敌人（ 坚贞不屈 ）的可贵品质，表达了作者对父亲的（敬仰）与（ 怀念 ）。除开头外，文章是按（时间）顺序分别讲了李大钊（被捕前、被捕时、法庭上、被害后）的几件事情。文章的写作特点是（前后照应）。课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾呼应这样写的好处：使整篇文章显得非常紧凑，更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的怀念。,第11课：灯光（回忆往事）本文与十六年前的回忆一样，采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到写灯光，与开头（首尾呼应），结构紧凑。匆匆顶碗少年十六年前的回忆灯光都采用了首尾呼应的
4、写法。,第12课：为人民服务（文章体裁：议论文）议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。为人民服务是毛泽东主席于1944年9月8日在（ 张思德同志追悼会上）所作的演讲。文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、的宗旨（完全、彻底的为人民服务）；然后结合当前的实际，说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立（“为人民的利益而死，就比泰山重”）的生死观；二是树立（正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的）；三是树立（搞好团结、克服困难、提高勇气、互相爱护），使整个民族团结起来。,第13课：一夜的工作本课着重叙述了作者陪同总理审阅稿子时的所见所闻，从工作劳苦和生活简朴两个方面表现了周总
5、理的崇高品质。写作特色：本文选材以小见大，以点带面，用质朴无华的文字，生活中的小事表现人物崇高人格，中心突出，有详有略。一夜的工作先简要交代了自己得以目睹总理工作的（缘由），然后着重叙述了“我”陪周总理审阅稿子时的（所见所闻），最后抒发了自己（真切的感受）。课文重点是（陪同周总理审阅稿子）这部分。这部分是从（工作辛苦和生活简朴）两方面表现周总理崇高品质的。,读对话，谈收获：,2、交流“首尾呼应”的写法,比如： 十六年前的回忆匆匆顶碗少年,3、“首尾呼应”的好处：使文章结构紧凑，得到的印象和感受也深刻。,1、回顾本组课文写法上的特点：,共同点：均采用倒叙的写法，以第一人称来叙述，让读者有身临其境
6、之感。 不同点：十六年前的回忆首尾呼应，结构紧凑灯光线索清晰，细节描写突出。一夜的工作以小见大，叙述结合。为人民服务是一篇演讲稿，论点鲜明，论述缜密。,小结：在我们自己的习作中，也可以运用首尾呼应的写法来表达我们的情感。交流平台也启示我们：读书不仅要读懂内容，要体会思想感情，了解人物形象，还要领悟文章的表达方法。,囚 歌 叶挺为人/进出的门/紧锁着， 为狗/爬出的洞/敞开着， 一个声音/高叫着： “爬出来吧，给你自由！” 我/渴望/自由， 但我/深深地知道 人的身躯/怎能/从狗洞子里爬出！ 我希望/有一天， 地下的烈火， 将我/连这活棺材/一齐烧掉， 我/应该在烈火与热血中/得到永生！,日积月
7、累,1945年国民党反动派在重庆歌乐山设置了大大小小10余座监狱。其中取名为渣滓洞的一座监狱，就因为有无数的革命者在这献出了宝贵的生命，所以被人们称为“活棺材”。在那里，革命战士经受了种种非人的折磨，惨绝人寰的毒刑。就在那皮鞭的嘶咬、烈火的焚烧、鲜血的飞溅之中，正义与邪恶进行着殊死较量。 在1949年解放前夕，国民党反动派放火焚烧了这里的男牢房，囚禁其中的许多革命战士被活活烧死。生命烧掉了，但革命者的精神是永远也烧不掉的。就在这里，就在这间牢房的墙壁上还永久地留着一首诗:囚歌。,这首诗的作者是叶挺,北伐将领,军长。叶挺在“皖南事变”中被国民党反动派无理扣押,敌人把他关押在一个终年不见阳光的山洞
8、里。无论敌人怎样威逼利诱,叶挺却始终坚持真理,毫不屈服。他在国民党渣滓洞集中营的牢房里写下囚歌，这铿锵作响的诗句显示了一个共产党人的崇高气节和坚强意志。,叶挺将军囚居旧址,囚 歌 叶挺为人/进出的门/紧锁着， 为狗/爬出的洞/敞开着， 一个声音/高叫着： “爬出来吧，给你自由！” 我/渴望/自由， 但我/深深地知道 人的身躯/怎能/从狗洞子里爬出！ 我希望/有一天， 地下的烈火， 将我/连这活棺材/一齐烧掉， 我/应该在烈火与热血中/得到永生！,日积月累,这首诗的作者是叶挺,北伐将领,军长。叶挺在“皖南事变”中被国民党反动派无理扣押,敌人把他关押在一个终年不见阳光的山洞里。无论敌人怎样威逼利诱
9、,叶挺却始终坚持真理,毫不屈服。他在国民党渣滓洞集中营的牢房里写下囚歌，这铿锵作响的诗句显示了一个共产党人的崇高气节和坚强意志。,叶挺（18961946），原名为询，字希夷，广东惠阳人，是中国人民解放军的创建者之一。毛泽东曾当面称他是“共产党第一任总司令，人民军队的战史要从你写起”。,1924年赴苏联东方劳动大学与军事学校学习。1925年回国。第一次国内革命战争时期，曾任国民革命军独立团团长、二十四师师长、十一军军长。1927年先后参加南昌起义和广州起义。抗战时任军长。1941年皖南事变时被国民党非法逮捕，先后被囚于江西上饶，湖北恩施，广西桂林等地，最后移禁于重庆“中美特种技术合作所”集中营。
10、1946年3月4日，由于中共中央的坚决要求，始获自由。出狱后即电中共中央请求加入中国共产党，于3月7日经中共中央批准。4月8日自重庆飞返延安，途中因飞机失事遇难。,想一想，课题中的“囚”是什么意思？囚歌又是什么意思呢？,从字形上看，人被四堵高墙紧紧围住，如笼中之鸟，失去自由。“囚”的意思是把人关在监狱里。“囚歌”在本文指革命者在敌人监狱里写的诗歌。,重点点击,熟读囚歌回答下列问题,结合诗歌内容解释下列词语 囚歌： 永生： 人： 狗： 地下的烈火： 活棺材：,被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。,永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为革命事业 献身的精神永不磨灭。,坚定的革命者。,革命者队伍中的叛徒
11、。,人民革命的熊熊大火 。,监牢。又指国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。,想一想，课题中的“囚”是什么意思？囚歌又是什么意思呢？,从字形上看，人被四堵高墙紧紧围住，如笼中之鸟，失去自由。“囚”的意思是把人关在监狱里。“囚歌”在本文指革命者在敌人监狱里写的诗歌。,为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由。我渴望自由，但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞里爬出。我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！,重点点击,熟读囚歌回答下列问题,诗中有两个“自由”，两个“自由”有什么不同？作者要什么样的自由，全诗表达了作者怎样的思想感情？,
12、第一个“自由”是躯体的自由，是国民党反动派给予的所谓的“自由”；第二个“自由”是真正的自由，是身心与灵魂的自由。,真正的自由，是身心与灵魂的自由。表达了叶挺同志为了推翻国民党反动统治，宁愿献出自己生命的革命精神和壮志豪情。,为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由。 我渴望自由，但我深深地知道 人的身躯怎能从狗洞里爬出。 我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！,（“人”指坚定的革命者，“狗”指革命队伍中的叛徒。）,为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由。 我渴望自由，但我深深地知
13、道 人的身躯怎能从狗洞里爬出。 我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！,表达叶挺同志决不向敌人屈膝投降的决心，表现了革命者坚贞不屈的革命气节。,为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着， 一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由。 我渴望自由，但我深深地知道 人的身躯怎能从狗洞里爬出。 我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！,表达了叶挺同志为了推翻国民党反动统治，宁愿献出自己生命的革命精神和壮志豪情。,作品欣赏：,诗的上半节，作者以“人”与“狗”、“门”和“洞”作对比，鲜明的阐述了革命者对于人的气节的崇高追求。,当他面
14、临着“自由”和“囚禁”的选择时，为了保持一个“人”的尊严，为了保持一个共产党人的革命气节，他宁可选择“囚禁”。 诗人伟大的人格在这里得到了充分地体现。,诗的下半节，诗人以激昂的语气来回答了那个在外面高叫的声音，告诉了他们自己的选择，用激烈的话语表达了宁为玉碎，不为瓦全的高尚志向和无畏的气概。在诗中诗人用“活棺材”来比喻这座囚禁革命志士的人间炼狱，一方面，揭露了国民党反动派在这里残酷迫害革命志士，屠杀共产党人的暴行；另一方面，也以此来揭示国民党反动统治必将走向灭亡的最终结局。诗人坚信革命终会取得最后的胜利，他盼望着革命的烈火熊熊燃起，烧毁这人间的炼狱。,我的“自白”书作者：陈然 任脚下响着沉重的
15、铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人,不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”！ 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 面对死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇： 这就是我一个共产党员的自白， 高唱凯歌埋葬。,课外拓展,【陈然简介】1、陈然：河北大名人。抗战初加入中国共产党，1947任中共重庆市委地下刊物挺进报特支书记，48年4月被捕，49年10月28日被国民党反动派杀害。这首诗是他利用敌人逼他写自白书的机会写的。 【解词】魔鬼的宫殿：比喻国民党的统治。 【注释】这首诗斩钉截铁，掷地有声，激昂慷慨，大义凛然，表现了共产党员坚贞不屈，视死如
16、归的崇高气节，对人民革命必然胜利的坚定信念。全诗紧扣“自由”二字：我不自由，因为革命有崇高的理想我要“自由”，宣判反革命必然灭亡的命运。本诗对比强烈，极其鲜明的体现了无产阶级革命战士的钢铁意志。,就义诗 作者：夏明翰 砍头不要紧，只要主义真。 杀了夏明翰，还有后来人。,【夏明翰简介】夏明翰（19901928），湖南衡阳人。中国共产党员。一九二九年二月被捕，就义时，夏明翰同志提笔写下了这首就义诗。 【注释】这首仅20个字的就义诗，却写出了革命先烈坚信革命事业一定能胜利，和他们不惜在敌人屠刀下视死如归的革命英雄主义气概。本诗一个“真”字，表达了夏明翰同志坚定的共产主义信仰，也写出了先烈们深信革命事业后继有人、共产主义事业必胜的信念。,
