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1、中国古代史上册复习2014.5,第一单元. 中华文明的起源考点1.北京人的文化遗存,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考 点 聚 焦,考点2. 原始农耕文化遗址（半坡、河姆渡聚落）,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,特别提示：黄河流域的半坡聚落与长江流域的河姆渡聚落是我国原始农耕文明的典型代表。,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点3. 黄帝的传说,（1）人文始祖：在古代传说中，炎帝和黄帝是黄河流域的部落联盟首领。后来被尊奉为中华民族的人文始祖。(2)炎帝：改进农具，教人农耕，尝遍百草，发明医药，发明陶器，开辟集市，是中华原始农业和医药学的创始人，因此号称神农氏。 (3)黄帝：造
2、宫室、车船、兵器、衣裳，让下属官员发明文字、历法、算术和音乐。,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,考点4如何计算历史年代公元纪年法：公元纪年以传说中的基督教创始人耶稣诞生的那一年为公元纪年开始的标志。公元纪年分为公元前和公元后，以公元元年为界，公元元年前称为公元前XX年，公元元年后称为公元XX年。 （1）如果都是在公元前或公元后，计算的方法是年代直接相减。 （2）如果计算的年代一个在公元前，一个在公元后，方法是二者相加再减去1. （3）中华民国纪年的算法：所问的年份减1911. （4）世纪纪年的计算：每10年为一个“年代”，每100年为一个“世纪”。前
3、20年为世纪的初期，后10年为世纪的末期。由年代换为世纪，取年代的百位数前再加1.,第二单元. 国家的产生和社会变革考点1.夏、商、周的更迭,特别提示：禹建立中国历史上第一个国家夏，禹死后，其子启继承父位，开始了“家天下”的历史。从此，王位世袭制代替了禅让制。,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,1目的：巩固对周边的统治。 2内容：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。 3作用：加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系；密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。,考点2. 西周分封制,考点3. 春秋争霸和战国七雄,1东周：公元前7
4、70年，周平王东迁洛邑，史称“东周”。东周分为春秋和战国两个时期。 2春秋五霸 (1)时间：公元前770年公元前476年 （2） 五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。 (3) 齐桓公称霸：齐桓公任用管仲改革，“尊王攘夷”，成为春秋第一工人霸主。晋楚争霸：城濮之战，晋文公退避三舍成为中原霸主，后楚军在邲之战打败晋国，楚庄王跃升为中原霸主。 3战国七雄： （1）时间：公元前475年公元前221年 （2）七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。,特别提示： （1）齐桓公是春秋时期第一个霸主。原因：任用管仲改革内政，发展生产；组建强大军队；以“尊王攘夷”为口号。 （2）相关成语历史故事：退避三舍、
5、问鼎中原、合纵连横、朝秦暮楚等。,考点4. 商鞅变法（前356年）,1背景：战国时期，由于铁器、牛耕的推广，个体农耕生产普遍，生产力大大提高，新兴地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济，先后在各国掀起变法运动，出现了竞相改革的时代风潮。2.时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅实施变法3目的：富国强兵。4.性质：是一场封建地主阶级改革,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,5内容,中华文明的起源、国家的产生和社会变革,4.作用：经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实的基础。5成功原因(1)顺应了历史发展趋势。(2)秦孝公的大力支持。(3)商鞅敢于同旧势力作斗争。6.商鞅
6、名言：“治世不一道，便国不法古”7.启示：改革应顺应时代潮流，与时俱进，不怕困难，勇于创新。,考点1 .秦的统一,第三单元.统一国家的建立,1条件：统一成为大势所趋；商鞅变法后，秦国逐渐成为七国中实力最强的国家；长平之战后，六国再也无力抵御秦国的攻势。2史实：公元前230前221年，秦国先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝，定都咸阳。3意义：结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面，将中国历史推进到一个崭新的阶段。,考点2. 巩固统一的措施,考点3.陈胜、吴广起义：,（1）概况：为反抗秦的暴政。公元前209年，陈胜、吴广率领贫苦农民在大泽乡
7、起义，在陈建立张楚政权，最终失败。 （2）意义：是我国历史上第一次大规模的农民战争，沉重打击了秦朝的残暴统治。他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴统治。 （3）陈胜：“王侯将相，宁有种乎” 成语：斩木为兵、揭竿而起,考点 4. 汉武帝推进大一统,秦汉帝国与魏晋南北朝分立,考点5.评价汉武帝,汉武帝雄才大略，开拓创新。不拘一格重用人才，实现了西汉王朝在政治、经济、军事和思想上的大一统，对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重用的作用。晚年，好大喜功，连年用兵，国力消耗严重。虽然如此，他仍不失为一位很有作为的皇帝。,特别提示：注意汉武帝图片、对汉武帝的评价。,秦汉帝国与魏晋南
8、北朝分立,考点 6. 张骞通西域及丝绸之路,1张骞通西域 (1)西域：甘肃玉门关和阳关以西，包括今新疆和中亚以至更远的广大地区。,秦汉帝国与魏晋南北朝分立,(2)两次通西域情况,秦汉帝国与魏晋南北朝分立,(3)设立西域都护：公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。,秦汉帝国与魏晋南北朝分立,2丝绸之路(1)路线：从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚，直到欧洲。中国精美的丝绸是这条交通线上运输最多的商品。因此，这条横穿欧亚的陆上通道就有了“丝绸之路”的美称。(2)概况：沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、
9、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。(3)作用：“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。,（1）官渡之战与赤壁之战,第四单元. 政权分立与民族融合考点1. 三国鼎立的形成,（2）三国鼎立局面的形成,注：222年，孙权称王，229年，孙权正式称帝。,秦汉帝国与魏晋南北朝分立,考点 2. 人口南迁,1时间：东汉末年，北方人口开始南迁。 2原因：北方社会动荡不安，南方比较安定。 3浪潮：西晋后期，匈奴等族趁汉族统治集团内乱之机起兵，西北方少数民族不断向中原推进。大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。 4南迁的地区：北方移民南下后，主要分布在长江中下游地区，部分移民到达岭南
10、一带。 5作用：为江南地区的开发作出了重大贡献。,考点3. 江南经济的开发,秦汉帝国与魏晋南北朝分立,1原因：北人南迁，带去了中原地区先进的生产工具和经验；北方战乱，南方社会稳定；淝水之战的胜利，使南方经济的发展进程没有中断；江南地区自然条件优越。 2表现,考点4. 北魏孝文帝改革,1目的：学习和接受汉族先进文化，加强对黄河流域的控制。2措施：（1）迁都洛阳；（2)实行汗化政策：学习汉语；改穿汉服；采用汉姓；提倡与汉族通婚；3意义：有利于北方经济的恢复和发展，加速了北方各族封建化的进程，促进了民族融合。,第1课时 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,针 对 演 练,解 析 化石、文物、遗址遗
11、迹是了解历史的重要途径。本题通过化石复原图，考查获取有效历史信息的能力。解答本题需要抓住“猿人”及其体质特征；然后，联系所学知识判定为远古北京人。,1. 化石是研究人类起源的主要证据。下图是根据化石复原的原始人头像示意图，这种猿人曾经居住于现在的 ( )A云南境内 B北京境内C陕西境内 D浙江境内,B, 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,A,2. 我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。我国境内已知最早的人类是 ( )A元谋人 B北京人C山顶洞人 D蓝田人 3文物是鲜活的历史。下边图片所示文物透露出来的相关历史信息是 ( )A原始居民的生活 B商周的青铜文明C春秋战国的纷争 D秦汉时期大一
12、统,B,秦汉帝国与魏晋南北朝分立,针 对 演 练,解 析 历史示意图具有形象性特点。本题以示意图的形式考查秦朝巩固统一的措施。解答这类试题，首先要判定它是哪一朝代示意图；然后结合所学知识，解读历史信息；最后判定正确答案。,C,4. 很多历史信息来源于我们对图表的研究与解读，下图所反映的史实是 ( )A秦统一货币 B秦统一尺寸 C秦统一文字 D齐统一文字,秦汉帝国与魏晋南北朝分立,A,B,5. 右图是学生设计的某朝代“疆域四至”示意图，这个朝代是 ( )A秦朝 B汉朝C唐朝 D明朝 6汉武帝时期，国力强盛，中央集权空前加强。下列属于汉武帝大一统措施的是 ( )开创三省六部制 实行“推恩令” 派卫
13、青、霍去病北击匈奴 “罢黜百家，独尊儒术” 设立军机处A BC D,秦汉帝国与魏晋南北朝分立,A,7. 下图(魏晋时期民族流动示意图)中历史现象导致的直接后果是 ( ) A江南经济发展 B北方文化繁荣C专制统治加强 D国家统一完成, 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,. 商鞅变法是成功了，还是失败了？为什么？一场改革成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生死，而在于变法的目的是否达到。守旧贵族的反对，商鞅被处死，说明了守旧势力的猖狂和统治者的昏庸。商鞅虽死，变法还是获得了成功，主要是因为经过变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家；同时商鞅推行的新法顺应了
14、历史趋势，深得人心，所以秦国虽然杀了商鞅，而商鞅制定的新法仍继续推行。,重 难 解 读, 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,1春秋战国时期的主要历史特征 政治上，各国变法；经济上，铁犁牛耕的使用与推广；军事上，诸侯争霸，连年战争；思想上，百家争鸣。2春秋战国时期经济迅速发展的原因 铁农具的广泛使用；牛耕的推广；个体经济(土地私有制)的确立；各国的社会变革等。,归 纳 比 较, 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,1. 阅读下列材料： 材料一 治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡 材料二 僇力本业，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)；事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴
15、婢)。宗室非有军功论，不得为属籍。而集小乡邑聚为县，置令、丞，凡三十一县。为田开阡陌封疆，而赋税平。平斗桶权衡丈尺。 材料三 (变法)行之十年，秦民高兴，道无拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战。,应 用 示 例, 中华文明的起源、国家的产生和社会变革,材料四 商君相秦十年，宗室贵戚多怨望后五月而秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。以上材料均摘自史记商君列传请回答：(1)据材料一，指出商鞅变法的理论基础是诸子百家中哪一派别的思想。(2)据材料二，概括商鞅变法的主要措施，指出“为田开阡陌封疆”的实质。(3)材料三肯定了商鞅变法对社会发展的哪些作用？ (4)据材料四，指出商鞅惨遭“车裂”的主要原因。(5)综合上述材料，谈谈你对社会变革的认识。,
