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1、第（1）周 No.1课题这些活动要抵制课型新授课时一课时教 学 目 标知识技能知识技能：了解哪些行为存在的危险要抵制。过程方法过程方法：通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确危险的处理办法。 情感态度：情感态度：使学生懂得不抵制危险活动，会有生命危险。重点了解哪些行为存在的危险要抵制。难点通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确危险的处理办法。教具图片、课件等学具手机的手机的资资料料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入：同学们，都喜欢参加活动可你考虑过有些活动要抵制吗？那些活动要抵制如何抵制呢？这节课我们就一起来讨论。板书课题。二、新授：1
2、、你都参加过什么活动？想一想，与同桌说一说。2、指名汇报3、问：哪些活动要抵制呢?4、小组讨论。5、汇报。体会在生活中人的行为是有好与坏的区分的。明确课题相互交流，说说自己曾参与过的活动。明确如何抵制不良活动与正确自我保护的方法。了解法律中对未成年人行为的要求准则。了解在生活中的行为中应注意什么生 1:集体罢餐生 2：集体罢课生 3：当遇到不满是行为过激。6、师讲解如何抵制不良活动及正确自我保护方法；三、特别提醒中华人民共和国刑法第二百九十六条规定：（见书后提示）四、安全防护小贴士警钟长鸣五、创意实验室小组练习情境表演。六、总结这节课你有什么收获？策划表演谈收获板书设计这些活动要抵制当发生撞车
3、时集体罢餐集体罢课当遇到不满是行为过激。教学反思学生目前的年龄对生活中的一些事情还不够了解，他们 在某种行为上还没有经历过对此却深刻的感触，因此是 非在他们的心中还不是十分清晰。不妥他们对一些事情 应怎样解决所采取的方法是十分值得肯定的，他们在生 活中的一些所见所闻，对他们的成长存在很大的影响。本周备课（1 ）节组长：赵玉日期：8 月 30 日第（2）周 No.1课题陌生可疑人面前巧周旋课型新授课时一课时教 学 目 标知识技能知识技能：了解哪些人行为存在的危险要抵制。过程方法过程方法：通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确危险的处理办法。 情感态度：情感态度：使学生懂得轻信陌
4、生人，会有危险。重点了解哪些人行为存在的危险要抵制。难点通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确危险的处理办法。教具图片、课件等学具手机的手机的资资料料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入：同学们，有一些骗子专门对儿童行骗，他们利用儿童年龄小无防范的特点进行各种行骗，你遇到过吗？怎样处理呢呢？这节课我们就一起来讨论。板书课题。二、新授：1、你知道有哪些骗术？想一想，与同桌说一说。生 1：热情打招呼并尾随。思考回答，并相互交流在生活中是否有过如此 经历思考、体会，感受遇到这种情况应怎样解决。生 2：一个人走被跟踪。2、指名汇报3、问：当发生这些危险后我们该怎么
5、办呢?4、小组讨论。5、汇报。生 1:要拒绝生 2：巧周旋。生 3：不慌张，冷静智斗6、师讲解遇到危险时的正确自我保护方法；三、特别提醒1、可疑人有哪些特征呢？如何识别？2、学生汇报补充四、警钟长鸣小故事五、创意实验室小组练习情境表演。六、总结这节课你有什么收获？提高安全意识，提高警惕性，遇事冷静沉着。学习如何解决遇到的突发情况。谈收获，说体会。板书设计陌生可疑人面前巧周旋要拒绝巧周旋。不慌张，冷静智斗教学反思通过学习，学生能够认识到在生活中存在的危险很多， 纷纷表示要提高自己的安全意识，遇到陌生人时要提高 自己的警惕，并采用多种方式进行周旋，以保证自己的 安全。本周备课（1）节组长：赵玉日期
6、：9 月 6 日第（3）周 No.1课题提高警惕防受骗课型新授课时一课时教 学 目 标知识技能知识技能：了解哪些人行为存在的危险要提高警惕。过程方法过程方法：通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确危险的处理办法。情感态度：情感态度：使学生懂得轻信陌生人，会有危险。重点了解哪些人行为存在的危险要提高警惕。难点通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确危险的处理办法。教具图片、课件等学具收集的收集的资资料料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入： 同学们，社会上的骗子形形色色，有一些骗子专 门对儿童行骗，他们利用儿童年龄小无防范的特点进 行各种行骗
7、，你遇到过吗？ 怎样处理呢呢？这节课我们就一起来讨论。板 书课题。二、新授：1、你知道有哪些骗术？想一想，与同桌说一说。生 1：故意扔钱然后行骗。 生 2：假装找帮忙进行行骗。 2、指名汇报 3、问：当发生这些危险后我们该怎么办呢? 4、小组讨论。 5、汇报。 生 1:提高防范意识 生 2：不轻信陌生人的话。生 3：不向陌生人透露信息 生 4：不贪小便宜 6、师讲解遇到危险时的正确自我保护方法； 三、特别提醒 1、根据司法实践经验，骗子有以下特征。交流汇报教师提出的问题明确课题了解交流骗子的行骗手段。交流，讨论，遇到这样的事情应怎样解决。了解提高安全意识是避免上当的前提。了解社会上骗子的一些手
8、段，学习如何应对骗子。2、学生汇报补充 四、警钟长鸣小故事 五、创意实验室 小组练习情境表演。六、总结这节课你有什么收获？情景表演谈收获，交流体会。板书设计提高警惕防受骗要拒绝提高防范意识不轻信陌生人的话。不向陌生人透露信息不贪小便宜教学反思通过学习教材中所列举的按键例子，学生感觉生活中有 些事太可怕了，纷纷表示一定要提高个人安全意识，以 免给我自己造成不必要的危害。教学内容起到了教育警 示作用。本周备课（1）节组长：赵玉日期：9 月 13 日第（4）周 No.1课题当遭遇恐吓、敲诈、性侵害时课型新授课时一课时教 学 目 标知知识识技能技能：了解哪些人行为存在的危险要提高警惕。过过程方法程方法
9、：通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确危险的处理办法。情感情感态态度：度：使学生懂得害怕、轻信陌生人，会有危险。重点了解哪些人行为存在的危险要提高警惕。难点通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确危险的处理办法。教具图片、课件等学具收集的收集的资资料料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入： 同学们，社会上的骗子形形色色，有一些骗子专 门对儿童行骗，他们利用儿童年龄小无防范的特点进 行各种行骗，你遇到过吗？ 怎样处理呢呢？这节课我们就一起来讨论。板书 课题。二、新授：1、你知道有哪些骗术？想一想，与同桌说一说。生 1：接到可以电话。生 2：
10、收到恐吓信。 生 3：陌生人抚摸身体 2、指名汇报 3、问：当发生这些危险后我们该怎么办呢? 4、小组讨论。 5、汇报。 生 1:奋力反抗 生 2：说服感召。生 3：灵活周旋 生 4：大声呼救 6、师讲解遇到危险时的正确自我保护方法； 三、特别提醒 1、女同学应对性侵害的方法 2、学生汇报补充 四、警钟长鸣小故事 五、创意实验室联系生活实际，体会社会存在的危险性，教育 学生要树立安全意识明确课题联系生活谈谈自己所知道的社会上各种行骗的方法了解探讨怎样应对这样的行骗了解如何应用正确的方法进行自我保护。了解女同学如何保护自己不受侵害根据事例了解如何正确保护自己情景表演小组练习情境表演。 六、总结这
11、节课你有什么收获？板书设计当遭遇恐吓、敲诈、性侵害时奋力反抗说服感召。灵活周旋大声呼救教学反思学生能够认识到在当今社会中有很多不安全因素，会给 少年儿童带来危害。在他们胆怯与不安的表现中，作为 成人的我能够体会到他们内心中的恐惧。不过学生也纷 纷表示自己是弱者，在生活中尽量避免独处，以求多些 安全与多了解一些自救措施，使自己尽量避免受到伤害。本周备课（1）节组长：赵玉日期：9 月 22 日第（5）周 No.1课题避开危险设施和区域课型新授课时一课时教 学 目 标知知识识技能技能：了解哪些设施和区域存在危险要提高警惕。 过过程方法程方法：通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生 明确
12、避免危险的处理办法。 情感情感态态度：度：使学生懂得有些设施和区域，会有危险。重点了解哪些设施和区域存在危险要提高警惕。难点通过小组讨论，结合学生生活的经历进行情境表演，使学生明确避免危险的 处理办法。教具图片、课件等学具收集的收集的资资料料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入： 同学们，我们生活在大自然中，有一些人为的和 自然的设施和区域存在危险 有哪些危险呢？这节课我们就一起来讨论。板书 课题。二、新授：1、你知道有哪些危险设施和区域？想一想，与 同桌说一说。 生 1：建筑工地、游乐场。 生 2：高压线附近。 生 3：铁路通道 2、指名汇报 3、问：怎样自护自救? 4、
13、小组讨论。 5、汇报。 生 1:掌握安全常识 生 2：不去危险地方 生 3：正确使用设施 6、师讲解遇到危险时的正确自我保护方法； 三、特别提醒 1、游乐场注意事项 2、学生汇报补充 四、警钟长鸣小故事 五、创意实验室 小组练习情境表演。 六、总结这节课你有什么收获？交流在你所处的生活场景中，哪些地方有什么 潜在危险。这些危险会给我们造成怎样的危害。了解生活中潜在的危险区域。交流自救方法。 明确在一些场所应怎样做交流为什么会出现这样的意外伤害。板书设计掌握安全常识不去危险地方正确使用设施教学反思学生对生命没有什么感觉，对生活中的各种危险缺乏防 范意识，甚至有的同学说看谁点背等等。学生年龄小，
14、在生活中没有遇到过什么难事，所以觉得一切都没什么， 只有及特别的垫背的人才会多灾多难。但他们从来就没本周备课有想过也许的某一天他就是点背的人。（1 ）节组长：赵玉日期：9 月 27 日第（6）周 No.1课题莫让身体受伤害课型新授课时一课时教 学 目 标知识技能知识技能：了解自己的重要，如何使自己不受伤害的方法。过程方法过程方法：通过小组讨论，结合学生生活实际，使学生对生命有更深的认识。情感态度：情感态度：热爱生活、珍爱生命。重点掌握如何使自己不受伤害的方法。难点珍爱生命教具图片学具收集的收集的资资料料课 堂 教 学 设 计学 生 活 动 预 设一、谈话导入： 1、生命是爸爸妈妈给予我们最珍贵
15、的礼 物，在生命里寄托了父母很多的爱和希望。 2、生命有多重要呢？这节课我们就一起 来讨论。板书课题。 二、新授：1、主题阅读 豆豆戴上了眼睛 2、我们平时在生活中应该怎样保护自己 的身体？ 生 1：不和别人打闹 生 2：做好保暖 生 3：不用硬物丢人 3、爱护我们的眼、鼻、耳，拥有挺拔的 脊柱。 生 1：不用手揉眼 生 2：不挖鼻子 生 3：不挖耳朵认真听讲，明确课题阅读短文，从阅读中你知道了什么交流讨论怎样保护自己的身体生 4：写字姿势正确 4、教师小结。 5、远离文具的危害。 6、学会保护自己 阅读名人名言 7、活动与体验 书 13 页，汇报。 8、知识与技能 9、生命感悟。 三、总结这节课你有什么收获？阅读交流、谈体会谈谈收获板书设计莫让身体受伤害爱护我们的眼、鼻、耳拥有挺拔的脊柱远离文具的危害。学会保护自己教学反思通过学习，学生明白了热爱生命，身体更珍贵，只有健 全健康的身体，才能够有幸福的生活体验。因此他们对
