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1、第 二 节,质 量,一、质量 问题:什么叫质量? 出示铁钉、铁锤、玻璃杯,列举教室中的桌子、椅子等。这些东西我们都把它叫做。,铁、玻璃、木材等我们都把它们叫做物质,一切物体由物质构成,师生共同讨论:铁钉、铁锤都是由 制成,玻璃杯由 制成,桌子、椅子由 制成。,物体,铁,玻璃,木材,讨论： 比较铁钉和铁锤；大小玻璃杯；课 桌和课椅除了形状不同外还有什么区别?,物理学中把物体中含有物质的多少叫做物体 的质量,用符号m表示。,利用日常生活中已有的“东西有多少”的知识, 可知铁锤比铁钉含的铁多；大的玻璃杯比小的 玻璃杯含的玻璃多,课桌比课椅含的木材多,从 而可知组成物体的物质有多有少。,请你换算： 5
2、 t =_ kg50 kg =_ g10 g =_ mg50 mg =_ g,（1）质量单位符号: 吨(t) 千克(Kg) 克(g) 毫克(mg)。 （2）质量单位换算： 1 t = 1000 kg = 103 kg1 kg = 1000 g = 103 g1 g = 1000 mg = 103 mg,5103,5104,104,0.05,补充：生活中的质量单位,单位：斤、两,换算：1千克= 1公斤= 2斤 1斤 = 0.5千克= 500克,1斤 =10两 = 500克 1两= 50克,最初，4 时，1 000 cm3 蒸馏水的质量为 1 千克；1878 年，用铂铱合金制成 “国际 千克原器”
3、(圆柱体，高、直径都 为 39 mm )，现保存在法国巴黎 国际计量局内，各国都有副件。,国际千克原器,小资料,一些物体的质量m/kg,一个鸡蛋大约50 g,约150 g,大约2 Kg,大约6 t,可达150 t,约5080Kg,讨论: 物体所含物质的多少，与其状态、形状、所处的空间位置变化有什么关系呢？,问题1：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，其质量有变化吗？,结论：冰块融化成水，物体的状态发生了变化，但其质量没有变化 。,图7-1 冰块融化成水,问题2： 泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化，但其质量有变化吗？,图7-2 将泥团捏成小动物,结论：泥团被捏成小动物，物体的形状发生了变化
4、，但其质量没有变化。,问题3： 将质量为200g的苹果从地球拿到月球上去，苹果的质量有没有变化？,苹果200g,苹果200g,由此可见：质量是物体的一个基本属性，与物体的状态、形状、所处的空间位置变化无关。,练一练,A.水结成冰后,质量变大了B.铁块加热后,再打成铁片,质量 变小了 C.物理课本在南京和在南极时, 质量不 一样D.以上说法都不对,1、关于质量，下列说法中正确的是（,）,D,下一题,二、质量的测量,（一）、常见的测量工具：,（二）实验室常用测量工具：,学生天平,托盘天平,分度盘,指针,横梁,标尺,游码,平衡螺母,托盘,底座,（三）、托盘天平的结构,(四) 天平的称量、感量。,读数
5、时以游码左侧所对的刻线为准。 1. 称量(能测的最大质量) = 砝码盒内砝码的总质量 + 游 码最大的读数。 2. 感量(最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。,（五）、天平的使用,1.使用天平的注意事项：,（1）被测物体的质量不能超过称量。,（2）向托盘中加减砝码时要用镊子，并轻拿轻放，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。,（3）潮湿的物体、化学药品以及粉状物体不能直接放到天平的托盘当中。,2. 天平的使用方法:,（1）、把天平放在水平台面上，把游码放在标尺左端 零刻度线处。（放）,（2）、调节横粱右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处（或指针左右摆动的角度相等），这时横粱平衡。
6、（调）,（3）、把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘中从大到小加减砝码，直到横梁重新平衡。（称）,注意：如果在加入最小的砝码时横梁还不能平衡可调节游码在标尺上的位置，使横梁重新平衡。,（读）,（4）天平的横梁时，右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所指示的质量数就等于被测物体的质量,对准左边读数,1 砝码的示数,2 游码的示数,55 g,3.8g,3 将其相加得最终质量,58.8 g,2.读出图中天平所示物体的质量,答 案,3.上图天平所示物体的质量是,62.2 g,返回前页,下一题,一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将正确的顺序写出： 。 A：把天平放在一平稳的水平桌面上； B：调节横梁右端的平衡螺母， 使横梁平衡； C：把木块放在天平的左盘中； D：把游码放在标尺的零刻线处； E；向天平右盘中加减砝码，然后移动游码，直至天平恢复平衡。,A,D,B,C,E,质量,概念：物体所含物质的多少，用m表示,与物体的形状、状态和位置无关,单位：千克(kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t),测量 工具：,构造,使用方法,1 t = 1000 kg = 103 kg,1 kg = 1000 g = 103 g,1 g = 1000 mg = 103 mg,两放,放在水平台上,游码放“零”,一调：调平衡,课堂小结：,左物右码,读数： m物体=m砝码+m游码,谢谢指导！,
