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1、1 普通高中学业水平考试语文下学期期中模拟试卷（高三）命题：李龙易文阅卷：刘小峰本卷总分 150 分钟，考试时间为150 分钟。 第 I 卷选择题（ 36分）1、下列词语读音正确的一项是（） A.执拗 o 盛宴 y n 说服力 shu葳蕤 w i B.潜力 qi n 煊赫 xu n 似的 sh 天姥山 m C.解甲归田 ji索性 su砧板 zh n 恸哭 t?ng D.编辑 ji 饥馑 j ng 枯槁 g o 羽旄之美 m o 2、下列所写词语中全部正确的一项是（） A.国粹伶俐尽心竭力老羞成怒 B.聒燥黑匣子嬉闹残羹冷炙 C.阴霾雾蔼亲和力抛头路面 D.辽阔飘零伊甸园绿草如阴 3.下列词语使
2、用恰当的一项是（） A.仙女湖风景区温馨提示各位游客：在这里，你可以领略仙女湖的美丽，倾听七 仙女下凡的神话， 希望大家不要走马观花，细细体会， 从而使自己的视野和心情 都为之一震。 B.自凤凰斗之绝色皇妃在华夏天空小说网连载起，点击率3 天达到 300，在 当时可谓炙手可热，然而后期作者更新速度太慢，点击率就, 。 C.从 2004年到 2014年，看似时间较长， 但在历史的进程中也不过是吉光片羽。 D.“你说，我、和李哩吗？呵呵。我们的关系时好时坏，好的时候我们就玩地 爱亲做亲。” 4.下列标点符号使用正确的一项是（） A.我从小，随父亲去山上观察树木，现在也对其品种略知一二了。 B. 当
3、你烦恼的时候，你就要告诉你自己：这一切都是假的，你烦恼什么？。 C.对于 2014 年 3 月 8 日失去联系的航空飞机发生后（从马来西亚飞往北京的波 音客机 M170） ，我们大多数人都只能默默的祈祷： “平安无事，等待奇迹出现。 ” D.“刘、老、师，读书不是读死书！也并不是只有高考决定命运，懂吗？！”他 说完后便冲出了教室（怒气冲冲） 。 5.下列句子没有语病的一项是（） A.对于 2014 年部分高考生和教师来说，会出现有一些细微的变化和全新的考试 规则。 B.看似一张简单的报纸，其实它的出版要经过搜集资料、整理素材、编排、印刷 等过程。 C.2013 年 3 月 1 日昆明火车站发生
4、新疆分裂分子砍人事件，事故发生短短几分 钟后就致使 20 多人死亡。在此我们深深谴责其分裂做法和行为，也不得不必定 相信其阴谋是不会得逞的。 D.其实早就知道你是这样的人， 你就是如此的自私自利， 今人感到可耻和无言以 对。 6.下列有关名著的说法，不正确的一项是（） A.在孔子心目中， 管仲就是一个能施行任政的政治家，同时孔子认为志士仁人没 有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己性命来成全仁的。（ 论语 ）2 B.三国演义中以少胜多的战役有官渡之战、赤壁之战 、夷陵之战、成都之战。 而 官渡之战原因是袁绍选择的时机不对，是在错误的时间发动的战争. 同时曹 操人少 ,袁绍应采取数道并攻的策略进攻多
5、线进攻 .而袁绍只有一条战线 ,等于在 一棵树上吊死。（ 三国演义） C.觉惠虽为新一代具有叛逆精神的青年，但他也还是没有摆脱封建思想和制度的 毒害。他与鸣凤的爱情也最终因鸣凤被逼投湖破裂。（ 家 ） D.判词“金闺花柳质，一载赴黄粱”指的是迎春；“清明涕泣两边望，千里东风 一梦遥”喻指惜春。（ 红楼梦）二.阅读下面文字，完成7-9 小题。 （9 分）高中文理分科是否应该取消有权威人士日前表示，文理分科降低民族整体素质，导致国人科学精神和人文情怀的分离，应立即组织专家进行取消高中与高考文理分科的论证。高中阶段文理分科是否真的到了必须取消的地步？在高中教育阶段围绕课程设计、教学实施、高考制度以及
6、高校录取等方面，我国已形成了比较稳定的系列化举措。其中，高中阶段实施文理分科教育，更是在数十年的发展历程中获得了广泛的社会关注。对此，一直有观点认为，实施文理分科教育某种程度上会导致学生在科学精神和人文情怀养成上出现不均衡的现象，影响高中学生完整的人格建构。类似看法，有一定的道理和现实意义。但从教育社会学的角度来看，高中阶段的学生发展已显现出个性差异。这一时期的学生，受家长、教师、社会传媒等多方面潜在因素的影响，已开始形成并具有了一定的职业意识，这种意识会影响其对未来社会角色作出尝试性选择。而对未来社会角色的考虑，又很大程度上会体现在学科学习上；加上现行的高考和高校录取制度指引，对文理学科各有
7、所偏好和侧重也就显得很正常了。而从人的智能发展角度来看，每个个体没有完全相同的心理倾向，也没有完全相同的智能结构。这也意味着，每一个高中学生的多元智能是有差异和偏向的。尊重学生的个体性差异，让每一个学生都能在已有智能基础上自由发展，是素质教育的基点和内在目标。忽视个性发展，让所有学生接受同样模式的教育，绝不是教育公平的体现。在这一点上，全社会也已达成了基本共识，国家也多次发文强调基础教育的均衡发展，同时明确要求尊重学生的个性及差异化发展。就现实的教育情况来看，我国高中阶段教育仍有非常大的区域性差异。特别是在一些农村高中，课程、教学、教师等资源明显不足，客观上带来了学生在文理学科学习上的选择偏向
8、。如果完全取消文理分科，在现有教育资源尚不均衡、不完善的情形下，我国高中教育体系的内在差距将进一步扩大，势必影响到基础教育的均衡发展。 改革开放 30 年来，分科性的专业人才仍是社会的主要需求，同时也是最能见成效的培养对象。此外，文理分科教育在一定程度上还有助于减轻学生过重的课业负担，有利于高中学生集中精力为大学的专业学习打下扎实基础。“一刀切”式地取消文理分科，尽管学生接触到的学科 知识会更广，但也可能导致“浅而不深”，影响学生的持续学习与发展。概而言之，并不能说取消分科，就能完全改变高中学生对文理学科的不同倾向。如果硬要改动，势必连课程改革、教学改革以及高考和高校录取制度改革也要一起进行。
9、总之，取消高中阶段的文理分科，应当慎行。只有当绝大部分学校的课程、师资等教育资源丰富起来时，我国高中教育阶段实施真正意义上的学分制教育才具有坚实的发展基础；只有当包括高考和高校录取制度改革在内的教育整体改革逐步完成时，全面取消文理分科方可说水到渠成。7、下列对文章表述的分析和概括，符合原文意思的一项是（） A、要体现教育的公平，必须让所有学生在已有智能基础上自由发展，让学生 接受不同模式的教育。3 B、由于我国高中教育存在很大的区域性差异，教育资源不均衡、不完善，一旦 取消文理分科，就会影响到基础教育的均衡发展。 C、作者认为，实施文理分科会导致学生养成不均衡的科学精神和人文情怀，影 响高中学
10、生完整的人格建构。 D、为确保高中教育的有序发展，取消高中阶段的文理分科，应当慎行；一旦取 消分科，就会改变高中学生对文理学科的不同倾向。8、下列对“取消高中阶段的文理分科” 的积极意义的认识， 不正确的一项是 （ ） A、可以避免学生个性的片面发展，帮助他们建构完整的人格。 B、有利于复合型人才的培养和造就，让学有生接受到更广的学科知识。 C、让部分学校的课程、师资等教育资源丰富起来，有利于促进课程、教学改 革和高考、高校录取制度改革。 D、对提高中华民族的整体素质起着巨大作用，让国人科学精神和人文情怀相 结合。9、文章说“取消高中阶段的文理分科，应当慎行” ，不能作为理由的一项是（） A、
11、我国的高中教育在课程设计、教学实施、高考录取等方面已形成比较稳定的 系列化举措。 B、我国绝大部分学校的课程、师资等教育资源还没有丰富起来；高中教育阶 段实施真正意义上的学分制教育还不具备坚实的发展基础。 C、 高中阶段的学生发展已显现出个性差异，受家长、教师、社会传媒等多方 面潜在因素的影响，学生已开始形成并具有了一定的职业意识。 D、减轻学生课业负担，有利于大学的专业学习，促进学生的持续学习与发展。三.阅读下面一段文言文，完成1012题。 （9 分） 余若水先生传 清张岱余若水先生，讳增远，为明崇祯癸未进士。兄余武贞先生，讳煌，天启乙丑廷试第一人，为翰林修撰。若水筮仕，得淮安宝应知县。时东
12、平伯刘泽清驻匝淮安，强知县行属礼。若水不屈，莅任甫一月，即挂冠归。丙戌，清兵渡江，武贞先生渡东桥自沉死。若水悼邦国之灭亡，痛哲兄之先萎，望水长号，誓不再渡，自是遂绝迹城市。若水虽成进士，而家甚贫，敝庐三楹，与风雨鸟鼠共之。其旁僦田二亩，率其家人躬耕自食，常至断炊，妻孥晏如，亦无怨色。长吏多其义，共因就问之，亦罕见者，或拜门外以去 。绍守道沈静澜，其故同年友也，自恃交谊，殷勤造请，称疾以辞。因直前托视疾，入门窥见若水卧绳床上，床上漏下穿，又有桯无脚，四角悉支败瓦。闻客入，欲起逾垣。静澜先已豫虑之，则要其同年四五人与俱往。见若水走匿床， 诸君即共前遮之，曰：“若水！人生会有交亲，子何避之深也？”若
13、水曰： “我非避世鸣高者，顾自料福薄，不堪谐世，聊引分自安，长为农夫以没世足矣。今诸公赫然见过，将共张之，是使我避名以求名，非所愿也。 ”客皆班荆主人墙隅咻咻然客从而睨之有一破甑在瓦垆上炊未熟架上又蒙戎练裙馀即无有。客有壶箪，取之以进，为勉行二觞，强之亦不再举。客语及世事，俯若无闻。即4 间有问答，晴雨而已。日欲晡，辞客而退。明日具钱米往遗之，再三辞。以此，诸长吏皆重违其意，亦未敢数造焉。不入城市者三十六年。岁庚戌，无疾而终。身无长物，友人醵钱以殓。有遗命葬于原隐之丁斗垄。外史曰：人臣称委质故主，回面而改向，非忠也。激愤而殉，以明节也。义卫志，智卫身，托农圃之弃迹，下可见故主，无辱先人，若余若
14、水者足以。然其节概为人所难及者，兄死止水，弟不渡河，而安心农圃，扼腕终身，呜呼，若水可以为难矣！(选自琅嬛文集卷之四，有删改) 注僦：租。桯：床前的小桌。共张：又作“供张”，设帐张乐，盛礼款待。班荆：布草而坐。咻咻然：灰尘蒙积的样子。10对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是() A强知县行属礼强：强求B誓不再渡誓：发誓、立下誓言C以明节也明：知晓D诸长吏皆重违其意重：不轻易11下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是() A痛哲兄之先萎邻之厚，君之薄也B因直前托视疾因击沛公于坐C长为农夫以没世足矣敛赀财以送其 行D激愤而殉，以明节也君子博学而日参省乎己12. 对于划横线 “客皆班荆主人
15、墙隅咻咻然客从而睨之有一破甑在瓦垆上炊未熟架上又蒙戎练裙馀即无有”断句正确的是（）A客皆班荆/ 主人墙隅咻咻然客从 / 而睨之有一破甑在瓦垆上/ 炊未熟架上 / 又蒙戎练裙/ 馀即无有B客皆班荆主人 / 墙隅咻咻然/客从而睨之有一破甑在瓦垆上/ 炊未熟 / 架上又蒙戎练裙/ 馀即无有C客皆班荆主人 / 墙隅咻咻然客/ 从而睨之 / 有一破甑在瓦垆上/ 炊未熟架上 / 又蒙戎练裙 / 馀即无有D. 客皆班荆/ 主人墙隅咻咻然/ 客从而睨之 / 有一破甑在瓦垆上/ 炊未熟 / 架上又蒙戎练裙 / 馀即无有第 II 卷（ 114 分）四、13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(12 分) (1)长吏多其义，共因就问之，亦罕见者，或拜门外以去。(4 分) 译文： _ 5 _ (2)人生会有交亲，子何避之深也？(4 分) 译文： _ _ (3)下可见故主，无辱先人，若余若水者足以。(4 分) 译文： _
