文言文诗歌理解性

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1、高考必背文言文诗歌理解性背诵默写( 高中部分 14 篇) ( 一) 氓 1.用 赋 的 手 法 写 男 子 向 女 子 求 婚 的 句 子 是 ： _ ， _ 。_ ，_ 。 2. 在诗中以桑叶之润泽有光比喻女子的容颜亮丽的句子是：_ ， _ 。 3. 桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是: _, _; _, _ 。 4. 以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：_ ， _ 。 5.诗经 ?王风有一首诗叫采葛，其中有一句大家十分熟悉：“彼采葛兮，一日不见， 如三月兮。彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。彼采艾兮，一日不见，如三岁兮。”在氓 中，也有一句，

2、表现女子未见心上人伤心难过的语句是：_ ， _ 。 6. 女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她她 仍起早睡晚，没有一天不是这样, 勤劳的女人公实在让我们敬佩。在诗中能够体现这一点 的 语 句 是 ： _, _; _, _ 。 7. 婚后，当女子年老色衰，男子再也不是那个憨厚的小伙，终于露出了他凶恶的嘴脸，竟 然残暴的对待女子，女主人公不仅辛苦而又蒙受耻辱，思想上起了深刻的变化。在诗中直 接 表 现 她 已 不 再 相 信 爱 情 ， 并 直 接 劝 告 女 子 不 要 沉 溺 于 爱 情 的 句 子 是 ： _ ，_。 8. 女子对爱情态度专一，男子对爱情

3、却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语 句 是 ： _ ， _ 。 _ ， _ 。 9. 以 “ 淇 ” 和 “ 隰 ” 的 有 界 来 喻 示 爱 情 的 终 结 和 痛 苦 的 无 边 的 句 子 是 ： _ ，_。 10. 开篇 “ _ ，_ ”表现了男子求婚时的敦厚。 11. “ _ ，以望复关。不见复关，_ 。既见复 关 ， _ ” ， 写 出 女 子 对 爱 人 的 深 切 依 恋 及 对 婚 姻 的 渴 盼 。 “ _ ，体无咎言。以尔车来，_ ”表明两人 顺利成婚。 12. 以 “桑”喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是“桑之未落， _ ” ， “桑之落矣，_ ” 。 1

4、3. 多处运用比兴的手法，托物寓意、 借物言情， 其中 “桑之未落， _ ” ， “桑之落矣， _ ”两句， 借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化表现出女 主人公感情生活的变化。 14. 女子以警醒、提示的口吻劝告所有女性“_，无食桑葚。于嗟女 兮， _ ” 。 15. “三岁为妇，靡室劳矣。_ ，_ ”描写出女 主人公婚后辛勤劳作；然而婚后生活却不如意“_ ，至于暴矣” ； 女子的兄弟不但不同情，反而笑话她，“兄弟不知， _” ；女子静下心 来反思这段无望的婚姻，无限感慨“静言思之，_ ” 。 16. 文章结尾回忆了少年时代尽情欢娱的情景，“总角之宴，_ ” ， 和恋爱时的盟誓“ _ ，不思其反。

5、 ” （二）离骚 1、 屈 原 在 离 骚 中表 现 自 己同 情 百姓 的 苦难 生 活 ，并 因 此流 泪 叹息 的 名 句是 “_ ，_ ” 。 2、屈原在离骚中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是： _ ，_。 3、屈原在离骚中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死 不悔的语句是：_ ，_ 。 4、屈原在离骚中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是： _ ，_。 5、屈原在离骚 中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：_ ， _ 。 6、屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君 子；以臭物、

6、 萧艾比喻奸佞或变节的小人；以佩带香草来象征诗人的品德修养。这种“香 草美人”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照，产生了言简意赅、言 有尽而意无穷的艺术效果。在选文中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的 品行的句子是：_ ，_ 。 7. 表 现 诗 人 怨 恨 君 王 过 分 荒 唐 ， 始 终 不 能 明 了 自 己 心 迹 的 句 子 是 ： _ ，_ 。 8. 表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是：_ ， _ 。 9. 表 达 人 生 在 世 虽 然 各 有 各 的 乐 趣 ， 但 诗 人 唯 独 把 爱 美 当 做 常 态 的 句 子 是 ： _

7、，_ 。 10. 表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模样的句子是： _ ，_ 。 11. 表现诗人忠贞不移， 即使肢解身体也不会改变志向的句子是：_ ， _ 。 12. 表 现 作 者 只 要 保 持 本 心 的 善 良 和 美 好 ， 别 人 了 解 不 了 解 也 不 在 乎 的 句 子 是 ： _ ，_ 。 （三）登高 杜甫的登高在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的 悲怆，全联对仗工整，气韵流畅的千古名句是： _,_ 。 （四）逍遥游 1. 在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的 水花达三千里，奋飞直上九

8、万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然 有所恃的句子是：，。 2. 庄子逍遥游中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是 “_ ，_“ 3. 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙” 作对比， 形象地说明任何事物都有所凭借的句子 是：，。 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞 翔对风的依赖性的句子是：，。 5. 庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，他们分别能“效”“比” “合” “征” ，但却以世俗之见自视，以出类拔萃的佼佼者自居，作为人生的境界，他们也 仅仅是斥晏翱翔于蓬蒿之

9、间罢了。并未入道，没有达到真正的“逍遥” 。文中描写四种人 的句子分别 是：， 。 6. 作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点“无 所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子 是：，。 7面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样 的呢？会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问 的两句是：？ 8. 文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： ，。 9. 当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中 飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子 是

10、：，。 （五）师说 、韩愈认为老师的职能 是：，。 2、韩愈认为择师的标准 是：，。 3.韩愈眼中的师生关系是怎样 的：，。 4、师说中士大夫之族耻学于师的原 因：，。 5、中国古代的学校教育十分发达，从中央到地方都有官学。韩愈写这篇文章时三十五岁， 正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”， “师道之不传也久矣”？原来 他所说的“师” ，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老 师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子 是：，。 6 本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师 的 两 种 结

11、 果 ， 并 用 一 个 反 问 句 推 断 圣 人 更 圣 明 ， 愚 人 更 愚 笨 的 原 因 的 语 句 是：，？ 7 、以孔子为例，指出古代圣人没有固定的老师，广泛学习，重视师道的事迹，进一步阐 明从师的必要性和以能者为师的道理的语句 是：，。 8、本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终 导致的结果是：，。 9、古人重劝学从师。荀况劝学“青， _，_” ，与韩愈师说 “是故 _，_”意近；劝学强调学贵有恒“锲而舍之， 朽木不折； _， _，师说 则提出“是故 _， _， _， _也”的择师标准。 10、师道不能恢复的重要原因之一是士大夫们的看法 “，。，。 ” 11、韩愈提出教师的职责是“，。 ” 12、韩愈在师说中认为 “，；，”是一种糊涂 的从师做法。 13、 师说中提出韩愈依据童子从师之后的成绩判断他们从师的做法不明智的语句是 “， 。 ” （六）永遇乐京口北固亭怀古