《文言文阅读训练(王敬萍)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文言文阅读训练(王敬萍)（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 文言文阅读专题练习元谋一中王敬萍（一）阅读下列文言文，完成14 题。李春芳传李春芳，字子实，扬州兴化人。嘉靖二十六年举进士第一，除修撰。简入西苑撰青词，大被帝眷，与侍读严讷超擢翰林学士。寻迁太常少卿，拜礼部右侍郎，俱兼学士，直西苑如故。佐理部事，进左侍郎，转吏部，代讷为礼部尚书。时宗室蕃衍，岁禄苦不继。春芳考故事，为书上之。诸吉凶大礼及岁时给赐，皆严为之制。帝嘉之，赐名宗籓条例。寻加太子太保。四十四年命兼武英殿大学士，与讷并参机务。世宗眷侍直诸臣厚，凡迁除皆出特旨。春芳自学士至柄政，凡六迁，未尝一由廷推。春芳恭慎，不以势凌人。居政府持论平，不事操切，时人比之李时；其才力不及也，而廉洁过之。
2、时徐阶为首辅，得君甚。春芳每事必推阶，阶亦雅重之。隆庆元年春，有诏修翔凤楼，春芳曰：“上新即位，而遽兴土木，可乎？”事遂止。齐康之劾徐阶也，语侵春芳。春芳疏辨求去，帝慰留之。及代阶为首辅，益务以安静， 称帝意。时同列者陈以勤、 张居正。以勤端谨，而居正恃才凌物，视春芳蔑如也。始阶以人言罢，春芳叹曰：“徐公尚尔，我安能久？容旦夕乞身耳。” 居正遽曰：“如此，庶保令名。 ”春芳愕然，三疏乞休，帝不允。既而赵贞吉入代以勤，刚而负气。及高拱再入直，凌春芳出其上，春芳不能与争，谨自饬而已。南京给事2 中王祯希拱意，疏诋之，春芳求去益力。赐敕乘传，遣官护行，有司给夫廪如故事。阅一岁，拱复为居正所挤，几不免
3、。而春芳归，父母尚无恙，晨夕臵酒食为乐，乡里艳之。父母殁数年乃卒，年七十五，赠太师，谥文定。（节选自明史列传八十一）1.下列词语中加点词解释不正确的一项是（）A.简入西苑撰青词简：选拔B.春芳考故事故事：旧例C.语侵春芳侵：渐进D.徐公尚尔尔：这样2.以下各组句子中，全都表明李春芳才华出众、为人谨慎的一组是（）与侍读严讷超擢翰林学士时宗室蕃衍，岁禄苦不继不以势凌人 而廉洁过之始阶以人言罢谨自饬而已A.B.C.D.3.下 列 对 原 文 有 关 内 容 的 概 括 和 分 析 ， 不 正 确 的 一 项 是（）A.李春芳才华出众。他在嘉靖二十六年高中状元， 深得皇上的眷顾，他从翰林学士到主掌大权
4、，总共有六次升职。B.李春芳做事周密，所奏切中。李春芳改革礼制，制定条例，且皇帝为此赐名宗藩条例，由此获得加封太子太保的赏赐。C.李春芳为人恭敬谨慎，廉洁奉公。与李时相比，他在廉洁方面毫不逊色，为了社稷，曾力主停止修造翔凤楼。D.李春芳为人悠闲自得。 李春芳辞官回家后，过着轻松自由的生活，3 乡里人羡慕他，可朝廷内部的权力斗争依然激烈。4.把文中划线的句子翻译成现代汉语。（1）隆庆元年春，有诏修翔凤楼，春芳曰：“上新即位，而遽兴土木，可乎？”事遂止。译文：（2）春芳疏辨求去，帝慰留之。及代阶为首辅，益务以安静，称帝意。译文：（二） 阅读下列文言文，完成14 题。丞相李公奏议后序呜呼！天之爱人，
5、可谓甚矣。惟其感于人事之变而迫于气数屈信消息之不齐，是以天下不能常治常安，而或至于乱。然于其乱也，亦未尝不为之预出能弭是乱之人，以拟其后，盖将以使夫生民之类，不至于糜烂泯灭， 靡有孑遗；而为之君者， 犹有所恃赖凭依， 以保其国。是则古今事变之所同然，而天之所以为天者，其心固如此也。呜呼！若宣和、靖康之变，吾有以知其非天心之所欲，而一时人物若故丞相陇西公者，其所谓能弭是乱之人非耶？盖闻政、宣之际，国家之隆盛极矣。而都城一日大水猝至，举朝相顾，莫有敢以变异为言。公独知其必有夷狄兵戎之祸，上疏极言，冀有以消弭于未然者。不幸谪官以去，而间不七年，虏骑遂薄都城。公于此时，又方以眇然一介放逐之余，出负天下
6、山岳万钧之重。首陈至策，而徽宗决内禅之计；继发大论，而钦庙坚城之心，任公不疑，4 遂却强虏。然自重围既解，众人之心，无复远虑，而争为割地讲和之说，以苟目前这安。公独以为不然，而数陈出师邀击之可以必胜，与其得气再入之不可以不忧。则谗间蜂起，远谪遐荒，而不数月间，都城亦失守矣。建炎再造，首登庙堂，慨然以修政事、攘夷狄为已任。诛僭逆，定经制，宽民力，变士风，通下情，改弊法，招兵买马，经理财赋，分布要害，缮治城壁，建遣张所抚河北，傅亮收河东，宗泽守京城，西顾关陕，南葺樊、邓，且将益据形便，以为必守中原、必还二圣之计。然在位才七十余日，而又遭馋以去。其在绍兴，因事献言，亦皆畏天恤民，自强自治之意，而深以
7、谇和退避为非策，恳扣反复，以终其身。盖其薨而诸之集其生平奏草，得凡八十卷。其言正大明白，而纤微曲折，究极事情；绝去雕饰，而变化开阖，卓荦奇伟。前后二十余年，事变不同，而所守一说，如出于立谈指顾之间。今少傅丞相福国陈公序其篇端，所以发挥引重，固已尽其美矣。公之孙晋，复使熹书其后以推明之。熹谢不敢，而其请愈力，不得辞也。（节选自朱熹诗文选）1. 对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A. 不为之预出能弭是乱之人弭：消除B. 虏骑遂薄都城薄：迫近C. 出负天下山岳万钧之重负：辜负D. 而数陈出师邀击之可以必胜陈：陈述5 2. 以下各组句子中，能体现李纲敢于进谏的一项是（）而为之君者，犹有所恃赖凭
8、依公独知其必有夷狄兵戎之祸，上疏极言而间不七年，虏骑遂薄都城而数陈出师邀击之可以必胜经理财赋，分布要害，缮治城壁而深以谇和退避为非策，恳扣反复，以终其身A. B. C. D. 3. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）A. 李公有爱国情怀，能挺身而出。敌人逼近京城时，虽然自己正当流放，依然向皇上陈述见解，无奈钦宗对他不信任，只是碍于徽宗的面子才任用他。B. 李公有独立见解。京城解围以后，众人的心中不再作长远打算，争着提出割让土地进行讲和的主张，以图眼前暂时的安定， 此时唯独他认为不该这样。C. 李公有政治、军事才能。建炎年间再次任职时，政治上采取宽缓百姓徭役，转变士大夫的风气，改
9、革有害的法令等；军事上采取招募士兵，购买战马等。D. 李公敢于进谏。多次向皇上进言，虽遭贬谪也不放弃；在去世之前还进谏皇上要注意依靠自己的力量谋求太平，认为同敌人讲和、在军事上退避是失策。4. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（1）是以天下不能常治常安，而或至于乱。译文：6 （2）则谗间蜂起，远谪遐荒，而不数月间，都城亦失守矣。译文：（3）其在绍兴，因事献言，亦皆畏天恤民。译文：（三）阅读下列文言文，完成15 题。游张公洞记王世贞由义兴而左泛，泊湖。湖者，洞所从首径也。夜过半，忽大雨，滴沥入蓬户。余起，低回久之。质明始霁。从行者余弟敬美，燕人李生，歙人程生，郡人沈生、张生。可四里许，抵洞，始
10、隆然若覆墩耳。张生者，故尝游焉，谓余当从后洞入，毋从前洞入。所以毋从前洞者，前路宽，一览意辄尽，无复余。意尽而穿横关，险狭甚多，中悔不能达。余乃决策从后入。始委身一窍，鱼贯而下。渐下渐滑，且峻级不能尽受足。后趾俟前趾发乃发，迫则以肩相辅。其上隘，又不能尽受肩。如是数十百级，稍稍睹前行人，如烟雾中鸟；又闻若瓮中语者。发炬则大叫惊绝。巨万乳皆下垂，玲珑晶莹，不可名状。大抵色若渔阳媚玉，而润过之。稍西南为大盘石，石柱踞其上。旁有所谓石床、丹灶、盐廪者。稍东，地欹下而湿，迹之则益湿，且亦洼不可究，即所谓仙人田也。回顾所入窍，不知几百丈，荧荧若日中昧，时现时灭。久之，路几断。其下穿不二尺所，余扶服过，下
11、上凡百余级。忽呀然中辟可容7 万人坐石乳之下垂者愈益奇大者如玉柱或下垂至地所不及者尺所或怒发上不及者亦尺所或上下际不接者仅一发。石状如潜虬，如跃龙，如奔狮，如踞象，如莲花，如钟鼓，如飞仙，如僧胡，诡不可胜纪。余时惫足益蹇，强作气而上，至石台，俯视朗然。洞之胜，至是而既矣。张公者，故汉张道陵，或曰张果，非也。道陵事在蜀颇著。许询贻逸少书称：“金堂玉室，仙人芝草，左元放汉末得道之徒多在焉。”此亦岂其一耶？王子曰：“余向所睹石床、丹灶、盐米廪及棋局者，仿佛貌之耳。乌言仙迹哉！”(选自王世贞文选，有删改) 注丹灶：炼丹的灶。张果：即张果老，唐代道士。左元放：东汉末年方士左慈。1.对下列句子中加点词的解
12、释，正确的一项是(3 分) () A不可名状名：命名B迹之则益湿迹：追踪C诡不可胜纪诡：怪异D仿佛貌之耳貌：表现2. 下列各句中，句式与其他三句不相同的一项是(3 分) ( ) A 湖者，洞所从首径也 B张生者，故尝游焉C 即所谓仙人田也 D张公者，故汉张道陵3. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (3 分) ( ) A 作者在湖留宿时，因为半夜下起了大雨而焦虑徘徊，难以入睡，等到天亮雨停，才和五位同伴走了四里多路，抵达张公洞。B 作者一行从后洞进入，沿着陡直湿滑的石阶艰难地向下行走，走到西南方，看到了晶莹的乳石和石床、丹灶、盐廪等前人的8 遗物。C 张公洞狭窄险隘，低洼潮湿，洞
13、里的乳石色彩缤纷，形状怪异，这使作者一行既能享探险之趣，又能欣赏到奇幻壮丽的景观。D 作者根据游洞经历和张道陵的事迹，指出“张公”既不是汉代的张道陵，也不是唐代的张果老，澄清了关于张公洞的传言。4. 用“/ ”给下列文段断句。 (3 分) 忽 呀 然 中 辟 可 容 万 人 坐 石 乳 之 下 垂 者 愈 益奇 大 者 如 玉 柱 或 下 垂 至 地 所 不 及 者 尺 所 或 怒 发上 不 及 者 亦 尺 所 或 上 下 际 不 接 者 仅 一 发。5. 翻译文中画横线的句子。(7 分) （1）所以毋从前洞者，前路宽，一览意辄尽，无复余。(4 分) 译文：（2）洞之胜，至是而既矣。 (3 分
14、) 译文：（四）阅读下列文言文，完成15 题。黄宪字叔度，汝南慎阳人也。世贫贱，父为牛医。颍川荀淑至慎阳， 遇宪于逆旅， 时年十四，淑竦然异之，揖与语，移日不能去。谓宪曰：“子，吾之师表也。”既而前至袁阆所，未及劳问，逆曰：“子国有颜子，宁识之乎？”阆曰：“见吾叔度邪？”是时，同郡戴良才高倨傲，而见宪未尝不正容，及归，罔然若有失也。其母问曰：“汝复从牛医儿来邪？”对曰：“良不见叔度，不自以为不及；既睹其人，则瞻之在前，忽焉在后，固难得而测矣。”9 同郡陈蕃、周举常相谓曰： “明月之间不见黄生，则鄙吝之萌复存乎心。”及蕃为三公，临朝叹曰：“叔度若在，吾不敢先佩印绶矣。”太守王龚在郡，礼进贤达，多
15、所降致，卒不能屈宪。郭林宗少游汝南，先过袁阆，不宿而退；进往从宪，累日方还。或以问林宗。林宗曰： “奉高之器譬诸 氿滥虽清而易挹叔度汪汪若千顷陂澄之不清淆之不浊不可量也。”初宪举孝廉，又辟公府，友人劝其仕，宪亦不拒之，暂到京师而还，竟无所就。年四十八终，天下号曰“征君”。黄宪言论风旨，无所传闻，然士君子见之者，靡不服深远，去瑕疵。将以道周性全， 无德而称乎？余曾祖穆侯以为： “宪，然其处顺，渊乎其似道，浅深莫臻其分，清浊未议其方。若及门于孔氏，其殆庶乎！”(后汉书黄宪传 ) 1. 对下列句子加点词语的解释，不正确的一项是(3 分) ( ) A. 淑竦然异之异：以, 为异 B. 子国有颜子国：郡
16、县C. 先过袁阆过：拜访 D.宪亦不拒之拒：抵御2. 下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是(3 分) ( ) A. 而见宪未尝不正容有如此之势，而为秦人积威之所劫B. 不自以为不及军中无以为乐C. 则鄙吝之萌复存乎心10 三十日不还，则请立太子为王D. 其殆庶乎其皆出于此乎3. 下列对原文有关内容的分析，不正确的一项是(3 分) ( ) A. 尽管黄宪家世贫贱，但十四岁时即被当时贤达誉为“师表”，并将其与孔子得意的弟子颜回相提并论，足见其德行操守出众。B. 第二段文字主要运用了对比、 衬托等手法来表现黄宪的博大胸怀与深厚学识；“瞻之在前，忽焉在后”是对黄宪极高的评价。C. 对于仕途，黄宪既不刻意回避，也不积
