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1、1 文言文阅读练习练习一阅读下面的文言文，回答1-5 题。王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田。父怒，挞之，已而复如初。母曰：?儿痴如此，曷不听其所为。?冕因去依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。宋濂王冕传1分别选出对下列句中加点字解释正确的项。窃入学舍A偷东西B偷偷地C私自（谦辞）（ B ）儿痴如此A痴呆B痴迷C白痴（ B ）恬若不见A安静B安适C坦然（ C ）2下列句中加点的词的意义和用法，相同的一项是（A，两个 ?其 ?
2、都是代词?那个?）A暮归，忘其牛查无其人B冕因去依僧寺以居（而）喻之以理（用）C执策映长明灯读之（它）赤子之心（ 的）D录为弟子（ 作为 ）为虎作伥（ 替，给 ）3文中“儿痴如此”的“此”指代的内容，正确的一项是（D 指 ?父怒，挞之?，仍如先前一样）A父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。B暮归，忘其牛。C或牵牛来责蹊田。D父怒，挞之，已而复如初。4下列叙述，不符合原文意思的一项是（C， ?王冕白天放牛?，不合文意 ）A王冕放牛而跑到学堂听学生读书，直到傍晚才回家，忘记了放牛的事。B因牛踩坏了农田，王冕遭到父亲责打，可过后他仍然如先前一样去听学生读书而忘了放牛。C在母亲的劝说下，
3、王冕白天放牛，晚上寄居僧寺，夜里坐在佛像膝盖上，对着长明灯读书。D韩性听到了王冕好学苦读的事，收王冕做弟子，王冕后来成为博通的学者。5翻译文中划线的句子。或牵牛来责蹊田。译文：有的人牵着牛来责备牛踩了地里的庄稼。（ ?责?是?责备?之义）安阳韩性闻而异之。译文：安阳人韩性听说此事以后认为王冕与众不同（?异之?是?以之为异?）练习二阅读下面的文言文，回答15 题。（楚）宣王问群臣曰： ?吾闻北方之畏昭奚恤（楚将）也，果诚何如?群臣莫对。江一对曰：?虎求百兽而食之，得狐。狐曰：子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也！子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？虎以为然
4、，故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地方五千里，带甲百万，而专属（通?嘱?，交给）之昭奚恤。故北方之畏奚恤也，其实畏王之甲兵也，犹百兽之畏虎也。?（ 战国策楚策 ）1解释文中加线的词语求： 寻找信： 说话真实走： 跑地方： 土地方圆其实： 他们实际犹： 如同2把下列句中的“之”字意义和用法相同的归为一类（可归为四类）2 A吾闻北方之畏昭奚恤也B虎求百兽而食之C观百兽之见我而敢不走乎D故遂与之行E兽见之皆走F今王之地方五千里G而专属之昭奚恤H其实畏王之甲兵也I犹百兽之畏虎也第一类（相当于“它” “他”，作代词）有：D 第二类（相当于“它们”“他们”，代词）有：BEG
5、第三类（相当于“的” ，助词）有：FH 第四类（主谓短语之间，取消句子独立性，翻译时不译，助词）有：ACI 3这则寓言要表达的意思，正确的一项是（D ）A讽刺楚宣王看事情愚蠢。B讽刺楚宣王上了昭奚恤的当。C说明要有强大军队的原因。D说明北方国家怕昭奚恤的原因。4翻译文中划线的句子。果诚何如译文：果真怎么样（何如：怎么样）虎以为然译文：老虎认为它说的对（然：对）天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也！译文：天帝让我做百兽的首领，现在您要吃我，这是违背天帝的命令！（长，首领；是，这）练 习 三阅读下面的文言文，回答1-4 题。晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：?晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，
6、何以也？?左右对曰：?为（为，相当于 ?于?）其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：何为者也？对曰：齐人也。 王曰：何坐（坐，犯罪）？曰：坐盗。 ?晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣（诣，到）王。王曰：?缚者曷为者也？ ?对曰：?齐人也，坐盗。?王视晏子曰：?齐人固善盗乎？ ?晏子避席对曰：?婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳（枳zh ，枳树，果实酸苦） 。叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无（有?恐怕?大概?之意）楚之水土使民善盗耶？?王笑曰：?圣人非所与熙（?熙?通?戏?）也，寡人反取病焉。 ?（晏子春秋）1解释文中加线的词语习辞： 善于辞令
7、方： 将要固： 本来徒： 只是其实： 它们的果实2解释下列句中加点的虚词的意义和用法。吾欲辱之，何以也（用，介词）为其来也（ 他，代词）橘生淮南则为橘（那么，连词）今民生长于齐不盗（在，介词）3以下句子分别编为四组，从分句间语意关系的角度看，相同的一组是（D，转折 ）吾欲辱之，何以也？（假设 ）橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳（并列 ）叶徒相似，其实味不同今民生长于齐不盗，入楚则盗ABCD4翻译文中划线的句子。过王而行译文：经过大王面前行走（过，经过）3 所以然者何？译文：这样的原因是什么（所以，表原因）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。译文： 圣人不是可以跟他嬉戏的，我反而自取羞辱啊。（所与熙，跟
8、他嬉戏的人；反，反而）练 习 四阅读下面的文言文，回答15 题。项籍者，下相人也，字羽。初起（起兵反秦）时，年二十四。其季父项梁。梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书（文字）不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：?书，足以记名姓而已；剑，一人敌（即敌一人，对抗一个人）不足学，学万人敌！ ?于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不竟学。秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：?彼可取而代也！?梁掩其口，曰：?毋妄言！族矣！?梁以此奇籍。籍长八尺余，才气过人，虽吴中子弟，皆已惮籍矣。史记1上面文言文中出现的人名、地名分别是人名： 项籍（项羽） 、
9、项梁、项燕、王翦、秦始皇地名： 下相、项、会稽、浙江、吴中2下列句中加线字的意义解释不正确的一项是（B，妄，胡乱 ）A又不竟学竟：完毕。B毋妄言妄：狂妄。C梁以此奇籍奇：这里是“认为, 出奇”之意。D皆已惮籍矣惮：畏惧。3解释下列句中加线的字（虚词）的意义和用法（写在括号内）（ 1）其季父项梁（他的，代词 ）（ 2）梁父即楚将项燕（就是，副词帮助判断）（ 3）项梁怒之（他，代词）（ 4）于是项梁乃教籍兵法（就，副词）（ 5）略知其意（其中的，代词 ）（ 6）梁以此奇籍（因为，介词）（ 7）虽吴中子弟（即使，连词）4下列对文意的解说，不正确的一项是（B，终于学完了兵法，不合文意）A项羽的祖父是楚
10、将项燕，他是被秦将王翦杀死的。B项羽学书学剑都不成，项梁后来教项羽兵法，项羽很高兴，终于学完了兵法。C秦始皇游会稽时，项羽竟说“彼可取而代也”，可看出他有大志与勇气。D项羽的身材、力气超过一般人，他在吴中青年人中很有威望。5翻译文中划线的句子。（1）为秦将王翦所戮者也是被秦国将领王翦杀死的（2）书，足以记名姓而已学文字，能够记写名姓就行了（3）彼可取而代也他可以取而代之（4）籍长八尺余，才气过人项籍身高八尺多，力量能举起大鼎练 习 五阅读下面文字，回答1-6 题。（汉）文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正（管理皇族事务的官）刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守（周）亚夫为将军，
11、军细柳：以备胡。4 上自劳军。至霸上及棘门军，直驱入，将以下骑送迎。已而之细柳，军士吏被甲，锐兵刃，彀（gu，拉开弓）弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：?天子且至! ?军门都尉曰：?将军令曰：军中闻将军令，不闻天子之诏。 ?居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节（符节）诏将军： ?吾欲入劳军。? 亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰： ?将军约， 军中不得驱驰。 ?于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：?介胄（介，铠甲；胄，头盔）之士不拜，请以军礼见。?天子为动，改容式车，使入称谢：?皇帝敬劳将军。?成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：?嗟乎，此真将军矣! 曩者霸上、棘门军，
12、若儿戏耳，其将固可袭而虏也；至于亚夫，可得而犯邪？?称善者久之。史记绛侯周勃世家1对下列句中加点词的解释不正确的一项是（C，使动 ）A上自劳军自：亲自B军士吏被甲被：披C锐兵刃锐：锋利D曩者霸上曩：以前2分别比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是（A）亚夫为将军，军细柳（ 担任 ）已而之细柳（ 到，动词 ）天子为动，改容式车（ 被动 ）称善者久之（音节衬词 ）A两个“为”不同，两个“之”也不同。B两个“为”不同，两个“之”相同。C两个“为”相同，两个“之”不同。D两个“为”相同，两个“之”也相同。3对下列加点的词语在文中的意思的解释，不正确的一项是（D ）A彀弓弩，持满持满：把弓拉满
13、。B于是天子乃按辔徐行按辔：控着缰绳。C天子为动，改容式车式车：将身子俯在车前横木上表示敬意。D皇帝敬劳将军敬劳：恭敬地慰问。4以下句子分别编为四组，全都表明周亚夫治军严谨的一组是（B ）军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满天子先驱至，不得入军中闻将军令，不闻将军之诏于是天子乃按辔徐行介胄之士不拜，请以军礼见皇帝敬劳将军A B C D5下列叙述不符合原文意思的一项是（C ）A作者没写周亚夫如何冲锋陷阵，也没有写他军事方面的卓识宏论，只是描写在匈奴大举入边的情况下，细柳营的一级战备状态，便充分表现了他的军事才能和严格的治军作风。B 汉文帝在大敌当前，布置好防务后，亲自劳军，在细柳营中接连受到“非礼”
14、，他不但未发龙威贬谪周亚夫，反而“称善者久之”，足见汉文帝是个具有雄才大略、爱才、识才、任才的君主。C 周亚夫下令开营门，天子车马才进入军营而慢行，文帝派人向周亚夫道歉致敬。D 文章结尾既是汉文帝劳军后的结论，也是对周亚夫的评价，一褒一贬的对比出自皇帝之口，不仅有鲜明的艺术效果，也使人感到有一种不可替代的权威性，从而加深读者对周亚夫形象的认识。6翻译下列语句。（1）天子先驱至译文：天子的先头卫队到了（2）成礼而去译文：完成礼仪就离开了（3）军中闻将军令，不闻天子之诏译文：军队中听将军命令，不听天子的诏令5 练 习 六阅读下面的文言文，回答15 题。太祖（曹操）马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，
15、议欲面缚首罪，犹惧不免。冲（曹冲）谓曰： ?待三日中，然后自归。?冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰： ?世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。 ?太祖曰： ?此妄言耳，无所苦也。?俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰： ?儿衣在侧，尚啮，况鞍县（县，通?悬?）柱乎？ ?一无所问。三国志魏书1解释文中加点的词语啮： 咬。首罪： 自首请罪免： 赦免以为： 认为忧戚： 悲伤俄而： 片刻，一会儿闻： 告知，使听到一： 完全2比较下列两句中的“以”字意义和用法，并作解释。（1）冲于是以刀穿单衣（用，介词。）（2）俄而库吏以啮鞍闻（把，介词。）3下列两句属于文言文哪种特殊句式？说说它们的句式标志是什么。（1）太祖马鞍在库，而为鼠所啮（2）今单衣见啮属于被动句式句式标志：（1）为所（2）见4对此文主旨的理解，正确的一项是B（A、C、D都有不确之处。 ）A曹操能严明执法，但在曹冲的劝说下，能宽恕因客观原因犯错误的官吏。B曹操法纪严明，曹冲巧妙设法帮助犯错误的官吏免于受严惩。C曹操法纪严明，但因喜爱曹冲而宽恕了犯错误的官吏。D曹操能严明执法，曹冲巧妙设法使曹操没有发现官吏所犯的错误。5翻译文中划线的句子。
