数控技术应用专业建设任务书

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1、附件 3 任务书 数控技术应用专业建设进度重点专业名称数控技术应用专业建设负责人：岑清建设内容2013 年 6 月（预期目标、验收要点）2014 年 16 月（预期目标、验收要点）人才培养模式与课程体系改革1创新人才培养模式预期目标： 依托本专业现有基础，探索、实施“学岗直通、工学交替、顶岗实习” 人才培养模式， 实现 “五合一” 。验收要点：（1） 珠三角地区机械加工制造企业调研及人才需求报告（2012 年） ；（2）制定“学岗直通、工学交替、顶岗实习”人才培养方案；（3） 与学校开展紧密型校企合作企业2 家；（4）学生顶岗实习率达100% ；（5） “双证”获取率95% ；（6） 制定学生

2、下企业顶岗实习管理规定。预期目标： 完善“学岗直通、工学交替、顶岗实习”的人才培养模式，引入企业元素, 提升培养内涵，借鉴成功经验，辐射模具等专业进行人才培养模式创新。验收要点：（1）珠三角地区机械加工制造企业调研及人才需求报告（2013 年） ；（2）完善“学岗直通、工学交替、顶岗实习”人才培养方案；（3）“引产入校、接单生产”合作协议、加工图纸各4 份；（4）与学校开展紧密型校企合作新增企业 2 家；（5）模具等专业创新人才培养模式方案；（6）双技能证获取率达到85% ；（7） “双证”获取率98%; （8）完善学生下企业顶岗实习管理规定。2课程体系改革预期目标： 依托专业指导委员会，确定

3、本专业人才培养目标，重建理论和实践教学体系。验收要点：（1）根据企业调研及人才需求报告、学生问卷调查、学校专业教学资源调查等确定专业人才培养目标；（2） 2012 年数控专业课程设置研讨会会议记录；（3）制定 2013 年数控技术应用专业实施性教学计划；（4）建设专业核心课程3 门。预期目标： 根据企业调研报告进一步完善人才培养目标， 对上一年教学体系进行总结反思，进一步完善理论和实践教学体系，使课程体系教学更好地为本地区先进制造企业服务。验收要点：（1）根据企业调研及人才需求报告、学生问卷调查、 学校专业教学资源调查等确定专业人才培养目标；（2）2013 年数控专业课程设置研讨会会议记录；（

4、3）制定 2014 年数控技术应用专业实施性教学计划；（4）制定数控技术应用专业核心课程教学大纲及考核办法；（5）新建设专业核心课程3 门。重点专业名称数控技术应用专业建设负责人：岑清建设内容2013 年 6 月（预期目标、验收要点）2014 年 16 月（预期目标、验收要点）3创新教学模式预期目标： 初步形成基于工作过程的教学做一体化教学模式、以工作任务为驱动的项目教学模式，提升专业教学质量和效果。验收要点：（1） 教学模式创新与改革研讨会活动记录；（2） 制定基于工作过程的教学做一体化教学模式实施方案；（3） 制定以工作任务为驱动的项目教学模式实施方案；（4） 进行数控车、 铣 “教学做一

5、体化”教室、实训车间建设；（5）数控车实训课程、数控铣实训课程实施教学做一体化教学模式的教学资料；（6）学生参加各类竞赛，获市级以上奖励 8 项以上。预期目标： 进一步完善和深化一体化教学模式和项目教学模式，在各实训课程中进一步推广新教学模式，全面培养学生的技术应用能力与职业综合能力，力求使专业教育与生产实践紧密衔接。验收要点：（1）新教学模式实施评价报告研讨会记录；（2）完善基于工作过程的教学做一体化教学模式实施方案；（3）完善以工作任务为驱动的项目教学模式实施方案；（4）进行普车、钳工“教学做一体化”教室、实训车间建设；（5）各实训课程实施新教学模式下学生作品展示；（6）学生参加各类竞赛，

6、获市级以上奖励 12 项以上。4教学资源库建设预期目标： 建设 2 门工学结合、一体化教材，初步建设3 个专业课程教学资源库。验收要点：（1）教学资源库建设研讨会活动记录；（2）教学资源数据库建设和实施方案；（3）编写数控车床编程与加工、钳工实训与加工两门工学结合、一体化教材各1 本；（4）建设数控车床编程与加工、普通车实训与加工 、 数控铣编程与加工教学资源库各1 套；（5）建设机械制图及计算机辅助制图精品课程；（6）建设数控车床编程与加工精品课程；（7）核心课程多媒体教学课件4 套；（8）核心课程工学结合试题库4 套。预期目标： 充分结合企业技术元素完善4门工学结合、一体化教材，初步建设3

7、 个专业课程教学资源库，完善核心课程多媒体教学课件，满足学生个性化、自主性学习的需求。验收要点：（1）教学资源库建设研讨会活动记录；（2） 编写和完善数控车床编程与加工、钳工实训与加工、普通车实训与加工、数控铣编程与加工4 门工学结合、一体化教材建设；（3）完善数控车床编程与加工、普通车实训与加工、 数控铣编程与加工3 门课程的教学资源库建设；（4）完善机械制图及计算机辅助制图精品课程建设；（5）完善数控车床编程与加工精品课程建设；（6）新增核心课程多媒体教学课件4 套，达 8 套；（7）新增核心课程工学结合试题库4 套，达 8 套。重点专业名称数控技术应用专业建设负责人：岑清建设内容2013

8、 年 6 月（预期目标、验收要点）2014 年 16 月（预期目标、验收要点）5创新评价模式预期目标： 构建行业、院校共同参与制定的评价机制，逐渐形成以实践技能、职业素质为核心的学生职业能力考核体系。验收要点：（1） 中职学生评价体系构建研讨会活动记录；（2）制定由行业、 企业和职校共同制定的学生评价体系；（3） 制定数控技术应用专业核心课程考核大纲及考核办法；（4） 制定专业教学质量督导及监控方案，成立监控小组。预期目标： 完善评价机制，形成以实践技能、职业素质为核心的学生职业能力考核体系，坚持“双证上岗”促进专业课程考试与国家职业资格技能鉴定相统一。验收要点：（1）完善由行业、企业和职校共

9、同制定的学生评价体系；（2）完善数控技术应用专业核心课程考核大纲及考核办法；（3）完善专业教学质量督导及监控方案；（4）教学质量监控小组教学反馈活动记录；（5）制定课堂教学质量量化评价标准；（6）制定课程考试与国家职业资格证书认证相结合实施方案。6校内生产性实训基地建设预期目标：引入真实企业的生产要素，初步建设校内生产性实训基地，为学生提供充足的实训工位。验收要点：（1） 制定各实训车间生产性车间建设实施方案；（2） 数控车削加工车间进行生产性车间建设和改造；（3） 数控铣削加工车间进行生产性车间建设和改造；（4） 模具综合制造车间进行生产性车间建设和改造；（5）机械拆装与维修实训车间建设；（

10、6） 校内生产性实训基地进行各类培训资料；（7） 校内生产性实训基地承办各类技能竞赛资料。预期目标： 进一步引入真实企业的生产要素和企业文化， 完善校内生产性实训基地建设， 为学生创设更接近真实生产企业的实训环境，提升学生的职业素养。验收要点：（1）完善各实训车间生产性车间建设实施方案；（2）普通车加工车间进行生产性车间建设和改造；（3）钳工车间进行生产性车间建设和改造；（4）模具拆装车间进行生产性车间建设和改造；（5）将企业文化进入生产车间建设；（6）完善实训基地管理建设；（7）校内生产性实训基地完成各类培训资料；（8）校内生产性实训基地承办各类技能竞赛资料。重点专业名称数控技术应用专业建设

11、负责人：岑清建设内容2013 年 6 月（预期目标、验收要点）2014 年 16 月（预期目标、验收要点）师资队伍建设1培养专业带头人预期目标： 培养专业带头人2 名，提高专业建设能力和企业技术服务能力，更好的组织专业建设。验收要点：（1）制定专业带头人培养计划；（2）参加 2 次以上国内外进修考察、学习交流；（3）主持专业建设规划、教学改革和教学大纲等项目的建设；（4）培养骨干教师2 名；（5）参加考评员考核，取得证书。预期目标： 进一步培养2 名专业带头人，并发挥专业带头人作用，把握专业发展动向，发挥引领和带动校企合作。验收要点：（1）参加4 次以上国内外进修考察、学习交流；（2）主编 2

12、 本或以上专业课程教材；（3）主持本专业建设规划的修订；（4）组织和实施校企合作；（5）参与企业技术服务、职业技能培训；（6）培养骨干教师2 名，达 4 名；（7）参加高级考评员考核，取得证书。2培养专业骨干教师预期目标： 培养“双师型”专业骨干教师 4 名，使其初步成为课程开发和教学的核心成员。验收要点：（1）制定专业骨干教师培养计划；（2） 分别参与 4 门核心课程建设和教材编写，参加3 门专业课程教学资源库建设；（3）辅导学生参加技能竞赛获奖4项；（4）4 名骨干教师各发表专业论文1篇或获奖。预期目标： 进一步进行4 名骨干“双师型”教师的培养，使其成为校企合作、专业建设、课程开发和教学

13、的核心成员。验收要点：（1）参加考评员考核，取得证书；（2）参与校企合作、课程体系及专业规划建设；（3）辅导学生参加技能竞赛获奖6 项；（4） 4 名骨干教师各发表专业论文1 篇或获奖；（5）参与 5 门核心课程建设和教材编写、教学资源库建设；（6）安排 2 次以上国内外学习交流。3培养“双师型”师资队伍预期目标： 加强“双师型” 教师培养，使“双师型”教师比例达到80% 。验收要点：（1） 100% 教师的获得高级以上的专业技能证书；（2） “双师型”教师比例达到80% ；（3）10 名以上教师参加教学能力或专业能力的培训、学习交流；（4） 制定教师下企业参加生产和研发的管理办法。预期目标：

14、 继续加强 “双师型” 教师培养，使“双师型”教师比例达到90% ，建设一支综合素质高、实践能力强的“双师型”师资队伍，辐射模具等专业群。验收要点：（1）100% 的专业教师的获得技师或以上的专业技能证书；（2）“双师型”教师比例达到90% ；（3）15 名以上教师参加教学能力或专业能力的培训、学习交流；（4）专业教师辐射模具等专业群专业建设、课程教学等记录；（5）完善教师下企业参加生产和研发的管理办法。重点专业名称数控技术应用专业建设负责人：岑清建设内容2013 年 6 月（预期目标、验收要点）2014 年 16 月（预期目标、验收要点）4聘请兼职教师预期目标： 聘请 6 名高校专家、技术人

15、员或能工巧匠参与校企合作、实训教学或专业技术培训。验收要点：（1）制定外聘兼职教师管理办法；（2）外聘兼职教师聘书或协议书6份；（3）6 名外聘兼职参加实训教学、技术培训活动记录；（4）制定兼职教师到校工作管理规定。预期目标： 新聘请 4 名（达 10 名）高校专家、技术人员或能工巧匠参与专业建设、校企合作、 实训教学或专业技术培训，优化教学团队结构。验收要点：（1）完善外聘兼职教师管理办法；（2）外聘兼职教师聘书或协议书10 份；（3）10 名外聘兼职参加专业建设、校企合作等活动记录；（4）完善兼职教师到校工作管理规定。校企合作、工学结合运行机制建设1依托专业办企业预期目标： 完善校内生产性

16、实训基地建设，启动尝试依托专业办企业工作。验收要点：（1）依托专业办企业研讨会活动记录；（2）制定依托专业办企业，建设校内机械加工企业实施方案；（3） 校内机械加工企业加工产品图纸及实物 3 套。预期目标： 进一步推进和深化依托专业办企业工作， 依托校内机械加工企业的运营推进专业技术教学，提升专业美誉度。验收要点：（1）完善校内机械加工企业管理和运行机制；（2）校内机械加工企业加工产品图纸及实物 5 套；（3）校内机械加工企业运行效益情况报告 1 份；（4）校内机械加工企业生产产品展示；（5）校内机械加工企业推进专业技术教学评估报告。2校企合作管理和运行机制建设预期目标： 初步构建校企合作管理和运行机制，确保校企合作项目的各项工作的顺利进行。验收要点：（1）成立校企合作领导工作小组；（2）成立校企合作工作小组；（3）制定本专业2012 年校企合作计划和工作要求；（4） 制定各类校企合作管理和运行机制的相关文件和协议；（5） 定期召开关于校企合作机制建设的会议记录。预期目标： 完善构建校企合作管理和运