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1、编号：思品第八课第二框李庙中学九年级思想品德导学案设计题目灿烂的文明之花课时2 学校李庙中学教者李明年级九学 科政治设计来源自我设计教学时间2012-12-2 学习目标1、知识与能力目标：通过教学，使学生知道社会主义精神文明建设的根本任务；知道精神文明创建活动的作用。2过程与方法目标：通过教学，使学生在生活实践中，自觉做“ 四有 ” 公民，用社会主义荣辱观严格要求自己。能主动发现身边的精神文明创建活动，积极支持、主动参与各种精神文明创建活动。能发现身边精神文明建设的不足之处，积极建议从我践行。3情感、态度与价值观目标：通过教学，使学生以实际行动投身于精神文明创建之中。重点加强社会主义精神文明建
2、设的根本任务。难点以实际行动投身与精神文明创建之中。学习方法启发式教学法、情境教学法、合作探究学习法等。学习过程课前复习1、繁荣社会主义文化、建设和谐文化的根本保证是什么？ 答：牢牢把握先进文化的前进方向。2、打造“文化襄阳”是每个襄阳人的责任和义务。作为一个襄阳人，你觉得自己该做些什么呢？（2 分，至少两层意思）树立远大理想，为振兴中华，建设美好家乡，努力学习掌握科学文化知识。学习、了解襄阳文化，弘扬和传承襄阳的优秀传统文化。积极宣传襄阳文化。3、在建设“文化襄阳”的进程中，你认为我们应该怎样对待外来文化？面对外来文化，我们应以公正和开放的心态，尊重不同的文化；对于外来文化，不能照抄照搬，而
3、要取其精华、弃其糟粕。4、社会主义精神文明建设的主要内容有哪些？一、新课导入：旧闻欣赏：（多媒体展示事例） ：一个小偷在偷了一位老教授的钱包一个月后，竟将钱寄回。 又一个月后，“义贼” 又写来了一封道歉信.（猜猜是什么原因让小偷发生这么大的改变呢？）（继续投影）故事续集：原来小偷被教授钱包中写着赞美乘车让座者美德的小诗感化了，吕教授专为那些乘车时让座的人写的赞美诗朋友：你做得真棒！您把座位让给他，我要真心把您夸；一夸您的人品好，二夸您有好爸妈人人都把您来学，神州开遍文明花；文明花啊文明花，开了千家开万家。设问：吕教授这种行为是一种什么行为呢？吕教授的行为和小偷的变化又给与我们什么启示呢？小结：
4、吕教授的行为是精神文明建设的一种有效形式精神文明创建活动；启示了我们精神文明创建活动就在我们身边，它可以提高人们的思想道德水平和精神境界。我们要积极参与精神文明创建活动。那精神文明创建活动有哪些形式，它有什么作用，我们又怎样参与其中呢？今天我们一起来学习灿烂的文明之花来了解决这些问题。板书灿烂的文明之花意图：用学生身边的案例导入新课，快速吸引了学生的注意力，激发学生学习新内容的热情。二、课堂活动：（一）神州遍开文明花活动二：继续思考：设问：由上面的案例想想什么是精神文明创建活动？在我国精神文明创建活动的形式有哪些呢？结论：精神文明创建活动：是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创造，
5、也是加强中国先进文化建设的有效形式。精神文明创建活动的形式有：创建文明城市的活动-“创三优”活动；创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务。创建文明村镇的活动- “文明户”的评选、 文化科技卫生 “三下乡” 活动， “万村书库” 活动及其他各种移风易俗活动。活动三：分组讨论和图片欣赏：你还知道哪些“精神文明创建活动”？它们各自起到了什么作用？（分五组分别讨论：在国家、襄阳市、我们学校、社区、家庭生活中分别有哪些精神文明创建活动。 ）如果学生想不到事先准备些图片。结论：精神文明创建活动的意义：有利于提高国家文化软实力；有利于保障人民基本文化权益；有利于提高个人素质和生活质量；有利于丰富社会文化生
6、活；推动经济与社会协调发展；对整个中华民族的确精神面貌产生了巨大的影响。活动四：图片欣赏与感悟多媒体呈现社会生活中一系列不文明的行为。思考：精神文明建设的根本任务是什么？结论： 加强社会主义精神文明建设的根本任务是：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民意图： 通过讨论， 让学生在自己熟悉的事例面前更深的感悟精神文明创建活动的形式和意义及其现阶段精神文明建设的根本任务。活动五：阅读与思考过渡语：灿烂的阳光下总会有阴影，新年将至，收到来自朋友的祝福本是件很快乐的事。然而近几年，我们会发现一些色情、暴力和恐怖色彩的新年贺卡，受到了中小学生的追捧。
7、 （补充：长春市的一位小朋友无意间吓死了80 多岁的奶奶。 ）编号：思品第八课第二框1、 阅读 P106 变味的贺卡。 思考： 如果你收到变味的贺卡，你的感受如何？在我们周围还有哪些类似的文化现象？剖析各种不健康的文化的种种危害。在我们的周围存在的类似的文化现象有：不少青少年沉迷于看日韩青春偶像剧、唱不符合年龄身份的流行歌曲、玩充满暴力、血腥、色情等不健康因素的网络游戏；有的同学在课间喜欢看一些不健康的“口袋书”“游戏书”；有的同学在课间总爱讲脏话；在农村，如小孩生病了，家长不是请医生而是请巫婆神汉来敬神敬鬼；婚丧嫁娶，大操大办；打牌赌博成风；同学、朋友、同事之间用手机发送一些成人笑话；色情、
8、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。不健康文化有哪些危害？败坏社会风气；影响学业进步，危及身心健康，影响青少年学生的健康成长，甚至导致犯罪问题的出现；损害精神文明建设等。面对不健康的文化，我们应该怎么办？（引导学生从国家与社会、学校、青少年自身三方面讨论，学生分组分别从一个方面讨论。）学生讨论，老师归纳：国家与社会：全社会要规范大众文化，弘扬主流文化。各级宣传、新闻、出版部门应多为少年儿童提供丰富、健康的精神食粮，加大对教育类节目、少年儿童影视作品、 书刊的投入力度。有关教育科研部门要
9、加大对少年儿童文化需求及相关问题的研究，为各级部门正确决策提供依据。人大应加快有关方面法律的制定。各级公安、工商、税务等执法部门要加大执法力度，坚决查处、取缔那些有损少年儿童身心健康的文化产品和设施。学校：开设思想品德课，加强思想教育；举办校园文化艺术节；办道德教育专题的黑板报、电脑小报、宣传窗等；树榜样，评选“ 校园之星 ” ；青年志愿者服务活动(如到社区义务清理垃圾等) 青少年自己：要善于辨别各种消极文化并自觉加以抵制。要依法律己，依法办事，积极同各种损害精神文明建设的行为作斗争，自觉抵制文化垃圾的侵蚀，热爱科学，破除迷信；要按照“ 四有 ” 的要求，全面提高自己的思想道德素质和科学文化素
10、质，努力使自己成为社会主义建设所需要的人才。共同参与精神文明创建活动（板书）意图： 意在引导学生了解自己所在的社区、学校、班级存在的问题，提出改进意见，提高学生的参与意识，有利于培养其分析问题、解决问题的能力，有利于逐步提高其实践能力，有利于激发学生投身精神文明建设的热情。对消极文化，同学们已有基本的辨别能力和正确的态度。但是，无论是辨别不健康的文化还是弘扬先进文化，都重在行动。因此，我们每个公民都应该积极参与各种精神文明创建活动。学生教材第107 页第四个活动（学生回答，教师归纳。） 如果你是该社区的居民，你会想到-张大爷：社区公共卫生问题；李大妈：社区居民缺少交流；吴先生：社区缺少健身娱乐
11、设施；年轻妈妈：社区里车来车往，小孩没安全保障。 如果你是该社区居委会主任，你最想做的三件事是开展环保宣传和社区环境清理开展社区文化宣传活动和文艺活动举办法制宣传教育和安全教育活动3、老师：我们每天在校园里生活学习，都希望拥有一个洁净优美的环境，这需要我们每个人积极参与，落实行动。共同创建和谐文明校园。那么在创建文明校园活动过程中我们九年级的大哥哥大姐姐能做哪些贡献呢？一是做创建文明校园的宣传者。学习宣传,二是做创建文明校园的践行者。在日常学习生活中,三是做创建文明校园的护卫者。发现,活动六：“社会敏感话题”探究活动意图： 意在引导学生结合所学知识，积极投身社会实践，参与社会主义精神文明建设活
12、动，达到知与行的统一。话题一：辛苦学习了一天放学后又留下来出班级的黑板报实在累得不想动了。在回家的公交车上，好不容易找到一个座位。刚坐了一站，上来了一位老人。我,话题二：在南京，一位名叫彭宇的男子因施助在公交车站摔倒的老太太反而被告上法庭，一审被判赔4 万多元。此事引发了网友关于老人摔倒后该不该扶的激烈争论。 前些天也看到这样一则消息说南京一位老人晚上骑电动车经过白下区后标营时摔伤，倒地不起，十几名市民自发围成一圈，保护老汉。防止过往汽车碾轧，甚至有市民回家取来手电筒，示意过往车辆避让。直到20 分钟后救护车赶到，但始终无人敢靠近老人伸手拉他一把。路上有个不认识的老人突然摔倒在地我会,学生自由
13、发言。师 : 我在公交车上曾看到过这样一幕- 在拥挤的车上, 一个背着沉重书包的小学生看到一个老者上来。犹豫了一下，站起了身。老者却说：“孩子，还是你坐吧！学习了一天，你比我辛苦！”当时，我清楚地感受到孩子内心的那份感动。也许，这一次，你没有站起来，但你至少要给让座的人们投去赞赏的目光。有一位帮助过老年人的年轻人曾这样说过，尽管我明白当街搀扶跌倒老人有风险，但我还是有一种冒险去搀扶的冲动。我的父母年事已高。独自生活在另外一座城市，我只想靠这样的善举换来一个回报：他们跌倒时，会有陌生的善良的人去帮请你为校园精神文明创建设计一个活动方案。学生认真设计校园精神文明创建活动方案小组内初评、 全班总评选
14、出最佳、 最可操作的方案实施本班方案。鼓励学生积极投身精神文明创建活动从我做起从现在做起从小事做起学以致用。（三）课堂总结：活动七： 播放公益广告文明是一盏灯情感升华，点亮心中文明的灯：社会是我们共同的家，洁净而优美、热情而温馨、活跃而向上、富足而安全的社会靠你我他来共同创造。让我们一起行动起来，参与形式多样的精神文明创建活动，让社会主义精神文明之花更加璀璨夺目。编号：思品第八课第二框教学反思我在灿烂的文明之花这一课能体现新课标的基本要求，教学思路清晰，对课程标准把握深刻到位， 运用教材合理有度。新课标对传统教学方式是一种极大的颠覆，过去是讲究 “ 教为主导，学为主体。 ” 现在老师更像一名策
15、划，看上去是解放了教师，真正发动学生，让他们自主、合作、探究学习；让他们学会读书、勤于思考、善于质疑、敢于发言。而实际上很多工作都还需要老师去引导、点拨。即对老师的要求更高了，在对课标、教材深刻理解的同时，还要求老师必须具备宽广的知识面。“ 授人以鱼，不如授人以渔。” 我在案例的选择时能够注重充分结合学生生活实际，又与当前社会热点相连接，体现思想品德课的特色，通过设计层层疑问，对学生的引导，启发，他们不由自主的去探索其中的奥妙。教师避免了繁长的讲解，不用找结论。而是让学生在活动讨论的过程中自然得出，更易于学生接纳。尊重学生，使每个学生都有不同程度的收获。利用多媒体，课堂容量增加了，学生思维能力
16、得到比较充分锻炼。当然，我还存在很多的不足之处。少部分学生反映我有时讲得较快。由于知识点多，老师便急忙处理，而一些学生还没明白是怎么回事。长此以往，他们肯定会失去信心与兴趣。所以，老师在设计时应充分考虑大部分学生能反映的程度，提问时注意给学生充分的思考时间，注意尽可能多的面向大多数学生，让每个学生都能找到自己的闪光点，树立自信。作为一名思想品德课教师，必须树立不断学习，时时创新的思想。通过上公开课，我更充分认识到自身存在的不足，犹如打开了一扇窗子，明确了努力的方向，对提高自己的业务能力是一个很好的指导。达标 测评1昏暗迷离、充满诱惑的灯光，几名女子低俗露骨的表演，超大音响的浮躁舞曲，骚乱的口哨夹杂着汗味儿、烟味儿充斥着一个100 多平方米的绿色帐篷，这是某农村庙会的一个场景。这种悄悄下乡的文化垃圾严重败坏了社会风气能丰富人民群众的精神生活可以当作人们农闲时的消遣应该遭到抵制和严厉处罚（）ABCD2据新京报报道：08 年 7 月 10
