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1、必修2,必修二遗传与进化,第1章 遗传因子的发现,问题探讨,按照融合遗传的观点，当红牡丹与白牡丹杂交后，子代的牡丹花会是什么颜色？你同意上述观点吗？理由是什么？,第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）,孟德尔，奥地利人。利用豌豆、山柳菊、玉米等植物进行杂交实验，潜心研究8年。其中豌豆的杂交实验非常成功，孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，发现了生物遗传的规律。,现代遗传学之父孟德尔,豌豆是自花传粉，闭花受粉植物。,原因一：,为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？,两性花的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱头上的过程。 自交,自花传粉,闭花传粉,花未开放时，已经完成受粉的过程。,异花传粉,两朵花之间的传粉过程。
2、, 孟德尔的杂交试验-人工杂交实验,高茎的花,矮茎的花,去雄,提供花粉父本,接受花粉母本,套袋,套袋,豌豆有一些稳定的、易于区分的性状。,原因二：,为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？,相对性状,一种生物的同一种性状的不同表现类型。,性状,如：茎的高度、花的颜色及种子性状等。,图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌,图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂,图 7 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝,图5上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮,拇指竖起时弯曲情形 1.挺直 2.拇指向指背面弯曲,食指长短 1.食指比无名指长 2.食指比无名指短,双手手指嵌合 1.右手拇指在上 2.左手拇指在上,1
3、）牵牛花的阔叶与小麦的窄叶 （ ） 2）兔的白毛与黑毛 （ ） 3）狗的长毛与卷毛 （ ）,请判断下列性状是否为相对性状：,不是,是,不是,下面都不属于相对性状的是 （ ）红葡萄与白葡萄 黄菊花与白菊花黑头发与黄皮肤 白猫与黑狗高杆水稻与矮杆水稻 黄牛与奶牛A、 B、 C、 D、,C,实验过程：,一对相对性状的杂交实验,P,纯高茎 纯矮茎,F1,高茎,高茎,F2,高茎,矮茎,显性性状,在杂种子一代(F1)中显现出来的性状。,隐性性状,性状分离,在杂种子二代(F2)中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。,(高茎),在杂种子一代(F1)中未显现出的性状。,(矮茎),红果西红柿与黄果西红柿杂交，F1
4、所结的果实全是红色。这说明西红柿果实红色是_性状，黄色是_性状。,显性,隐性,想一想,判断显隐性方法1：具有一对相对性状的亲本杂交，后代只表现一种性状，该性状为显性性状，未表现的性状为隐性性状。,一株高杆小麦自花传粉产生200粒种子，长出的幼苗中148株为高杆，52株为矮杆。可知，_是显性的，_是隐性的。,高杆,矮杆,想一想,判断显隐性方法2：自交后代出现性状分离，亲代未表现的性状为隐形性状，亲代性状是显性性状。,“无中生有”是隐性。,实验结果：,一对相对性状的杂交实验,787 277,植株统计,比值,2.84 : 1 3 : 1,孟德尔做了豌豆七对相对性状的杂交试验，并用统计学方法对结果进行
5、分析，都得出了惊人相似的结果，即F2代的显性:隐性 = 3:1。,为什么子一代只出现显性性状？ 为什么子二代出现了性状分离？ 为什么性状分离比接近于3:1？,1）性状由遗传因子决定,每个因子决定着一种特定的性状。,孟德尔提出假说：,决定显性性状(如高茎)的遗传因子。 用大写字母表示。（D、B、P） 如：高茎的显性遗传因子为D。,决定隐性性状(如矮茎)的遗传因子。 用小写字母表示。（d、b、p） 如：矮茎的隐性遗传因子为d。,显性遗传因子,隐性遗传因子,对分离现象的解释,对分离现象的解释,2）体细胞中遗传因子成对存在。,如：纯高茎遗传因子是DD，纯矮茎遗传因子是dd。,孟德尔提出假说：,遗传因子
6、组成相同的个体。 如：纯高茎DD，纯矮茎dd。,遗传因子组成不同的个体。 如：F1中的高茎Dd。,纯合子,杂合子,对分离现象的解释,3）生物体形成生殖细胞配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子中的一个。,孟德尔提出假说,D对d有显性作用， F1(Dd)只表现为高茎。,对分离现象的解释,4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。,孟德尔提出假说：,F2,高茎,高茎,高茎,矮茎,成对遗传因子分离,雌雄配子随机结合,DD:Dd:dd=1:2:1高茎:矮茎=3:1,讨论、展示！,点评同学为展示组打分，满分5分 值日班委为点评组打分，满分5分 同学们认真完成导学案，做好笔
7、记，根据导学案的完成情况为本组争得荣誉！,对分离现象解释的验证,杂种子一代隐性纯合子测定F1的基因型,测交试验：,测交后代,高茎,矮茎,1 : 1,测交结果符合预期设想： 1）证实F1是杂合子； 2）在形成配子时，成对的遗传因子发生了分离，分别进入到不同的配子中。,测交结果： 高茎:矮茎 = 30:34 1:1,分离定律孟德尔第一定律,在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。,假说演绎法,1）提出问题（观察和分析） 2）提出假说（推理和想象） 3）演绎推理 4）检验结论（实验） 5
8、）实验结果与预期相符假说正确实验结果与预期不符假说错误,常用符号：,1）父本：,一对相对性状的杂交实验,2）母本：,3）亲本：,P,6）杂种后代：,F,4）杂交：,7）杂种子一代：,F1,8）杂种子二代：,F2,5）自交：,练习,亲代 子代 子代性状比例,（1）AA AA （2）aa aa （3）AA aa （4）AA Aa （5）Aa Aa （6）Aa aa, AA aa Aa AA、Aa 1AA、2Aa、1aa 3:1 Aa、aa 1:1,练 习,1）下列几组植物杂交中，其实验结果可以用分离规律加以解释的是 （ ）A、抗病早熟 F1 F2 B、杂高纯矮 F1 F2C、高杆抗病 F1 F2
9、D、纯高纯高 F1 F2,?,B,练 习,2）一个杂交组合的后代(F1)，呈3:1的性状分离，这个杂交组合是（ ）呈1:1的性状分离，这个杂交组合是（ ）A、DDdd B、Dddd C、DdDd D、dddd,?,C,B,练 习,3）一只白色公羊与一只黑色母羊交配，生出的小羊全部表现为白色，这是因为（ ）A、黑色母羊必为杂合子 B、白色小羊必为纯合子 C、控制黑色的基因消失 D、控制黑色的基因未消失，但不表现,?,D,练 习,5）下列哺乳动物细胞中，一般不存在成对遗传因子的细胞 （ ） A、精子细胞 B、合子 C、受精卵 D、神经元,?,A,练 习,6）一对杂合的黑色豚鼠交配，生出黑色小鼠的概
10、率是 （ ）生出黑色小鼠为杂合子的概率是（ ）A、2/3 B、3/4 C、1/2 D、1/4,?,B,A,练 习,7）一对杂合的黑色豚鼠交配，生出四只豚鼠，它们的性状可能是 （ ）A、全部白色或全部黑色 B、三黑一白或一黑三白 C、二黑二白 D、以上任何一种,?,D,练 习,8）一对夫妇均正常，且他们的双亲也都正常，但双方都有一白化病的兄弟，求他们婚后生白化病孩子的几率是多少？,?,解：（1）确定该夫妇的遗传因子及其几率。Aa的几率是2/3，AA的几率是1/3。（2）假设该夫妇为Aa，后代患病可能性为1/4。（3）生白化病小孩的几率是：2/3 2/3 1/4 = 1/9,练习,9）、通过子代比
11、例推测亲本遗传因子组成F1,红花：白花=3：1 P，AaAa F1,红花：白花=1：1 P，Aaaa 亲本红花与红花杂交，子代全为红花 P，AaAA或者AAAA,性状分离比的模拟实验,实验原理：,精巢,卵巢,雄配子(精子),雌配子(卵子),模拟生殖过程中，雌雄配子随机结合,性状分离比的模拟实验,注意事项： 1、不能使用方形小球 2、将抓取的小球放回圆桶，摇匀后重复实验 3、重复做50100次,性状分离比的模拟实验,如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果，他还能正确地解释性状分离现象吗？,很难正确解释，因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。若对10株豌豆的个
12、体做统计，会出现较大的误差。,将模拟实验的结果与孟德尔的杂交实验结果相比较，你认为孟德尔的假说是否合理？,模拟实验的结果与孟德尔的假说是相吻合的，出现了31的结果。但证明某一假说还需实验验证。,技能训练,将获得的紫花连续几代自交，直至自交后代不再出现白花为止。,纯合子的性状能稳定遗传杂合子的性状不能稳定遗传,一对相对性状杂合子连续自交n次，后代中杂合子出现的概率_，纯合子出现的概率_,（1/2）n,1-（1/2）n,应用：农业上选育显性性状的优良品种,杂合子自交问题,P5,不会。因为满足孟德尔实验条件之一是雌、雄配子结合机会相等，即任何一个雄配子（或雌配子）与任何一个雌配子（或雄配子）的结合机
13、会相等，这样才能出现31的性状分离比。,3.（1）在F1水稻细胞中含有一个控制合成支链淀粉的遗传因子和一个控制合成直链淀粉的遗传因子。在F1形成配子时，两个遗传因子分离，分别进入不同配子中，含支链淀粉遗传因子的配子合成支链淀粉，遇碘变橙红色；含直链淀粉遗传因子的配子合成直链淀粉，遇碘变蓝黑色，其比例为11。 （2）孟德尔的分离定律。即在F1形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中。 （3）2。,4.（1）白色；黑色。 （2）性状分离；白毛羊为杂合子，杂合子在自交时会产生性状分离现象。,1.（1）将被鉴定的栗色公马与多匹白色母马配种，这样可在一个季节里产生多匹杂交后代。（2）杂交后代可能有两种结果：一是杂交后代全部为栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马很可能是纯合子；二是杂交后代中既有白色马，又有栗色马，此结果说明被鉴定的栗色公马为杂合子。,
