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1、全国家长服务热线400-999-8323 版权所有,违者必究官方网站 全国家长服务热线 400-999-8323当今城市独生子女的7 大心理特征现如今的家庭教育之难, 难在什么地方?难在我们的教育有太多的悖论和问 题需要面对。 各位父母, 我先问你们一个问题, 你了解现在的孩子吗?我在这个 问题上很有发言权, 因为近 20 年来,我大概接触了 8000 个家庭案例。 当今的孩 子是怎么回事?当今的孩子是什么人?我们要从本质上来把握。假如我们不能从 本质上来把握,学校教育也好,家庭教育也好,都不会在点子上。从 1993 年以后孩子们就开始不一样了。 为什么这么说呢?理由是1993 年中 国取缔了
2、粮票, 这件事情年纪大的是不是还记得?在中国这样一个国家里面,取 缔了粮票意味着什么?我们吃饭不愁了。当一个民族吃饭不愁, 尤其是到我们这 样的民族吃饭不愁的时候, 我们会愁什么呢?我们的需要开始变得不一样了,人 对人的需要不一样了, 家长对孩子的需要不一样了,社会对人的需要不一样, 人 对社会的需要不一样了。我们来看 1993 年以后的人的基本特征, 首先,他们都是独套公寓里的独子。 独套公寓里的独子有什么样的人生感受呢?你可以去试试,到春天的时候, 买一 只刚刚生出来的小鸡, 养着它,给它好吃好喝, 你看看是不是两个礼拜以后小鸡 就死掉了, 因为小鸡也会孤独。 现在的孩子带着天生的孤独感来
3、到这个世界。那 么孤独会有哪些麻烦?一,人一孤独,无端伤感,莫名其妙流眼泪;二,人一孤 独,思考力就变得非常强,所以麻烦就来了,既不思考吃,又不思考穿,他就过 早地思考了一个终极问题,最高哲学问题,“我存在有什么意义?”我们现在的 孩子,连四岁的孩子就会在那里发呆了,你不知道他小脑袋里想什么。 一旦人有 这种问题,痛苦就伴随着他了。 所以我们教育面对的问题是我们得知道自己的子 女是什么人,才可以有方向。第一,当今的孩子背负着沉重的情感负担回想我们小时候, 大部分人都生活在多子女家庭, 父母很难投入过多的关注 在某一个孩子身上。 但是现在的孩子是什么样?上海这样的城市里,一个孩子来 到这个世界上
4、, 就有六个人围着他, 这六个人会把最好的付出给他。那么六个人 爱一个孩子,你能体会到这个孩子的感受吗?你知道这个孩子的内心世界吗?他 内心里面的苦闷你知道吗?其实人都有一种本能,谁对自己好, 他就要报恩。 我 看到一个四岁的孩子跟奶奶说,奶奶,我长大后赚钱给你用, 是因为他觉得奶奶 对他太好了。 可是等到十几岁他就搞清楚了,他报不了这个恩, 为什么?因为这 些大人又不会要他的钱来回报, 他们要的是孩子去读名牌大学。 可名牌大学在中 国就这么几所,凭什么就你们家孩子去呢? 每年都有来自全国各地的高三的学生来找我咨询,他们所有的症状都是一样 的:到了高三不投入学习,整天看手机,整天看小说。你问他
5、想不想考大学?他 回答,想,还要考好的。那为什么不投入呢?因为他们焦虑不堪。我只要说一句全国家长服务热线400-999-8323 版权所有,违者必究官方网站 全国家长服务热线 400-999-8323话他们就会淌眼泪,我说: “你可能考不到你觉得理想的大学,然后你会觉得实 在对不起你的家长,他们对你太好了,是不是?”孩子们一听眼泪就淌下来。孩子们太可怜了。我跟这些孩子说: “谁告诉你,你家长的幸福要你来负责 任?孩子们, 这个世界上没有一个人可以对另外一个人的幸福负责任。比如说两 个人谈恋爱,一个男的对女的说嫁给我吧,我会给你一生一世的幸福,结果 没有三天就吵翻天了。孩子们,你记住,幸福是自己
6、的主观人生体验。”有一个妈妈, 她培育了一个博士儿子, 这个博士后来做了外交官, 谁都羡慕 这个妈妈, 但是我们看她在干吗?天天在吃抗抑郁症的药;还有一个妈妈, 她的 儿子只不过是个普通工人, 但是我们看到这个妈妈天天在乐呵呵地搓麻将。所以, 幸福不是别人能给的, 而是自己的主观体验。 父母们要告诉孩子不要背这个包袱, 轻装往前走, 这个才是给孩子正能量。 我讲一句贴心的话, 我们把孩子带到这个 世界上来,你要记住,不是他要来的, 如果他要选择未必会选你, 你是单向选择。 我跟我儿子经常说的话是,“儿子,咱们母子一场,彼此不要嫌弃,你不嫌我, 我不嫌你。”孩子没有这种重担,他才能轻装往前走,他
7、才不会有考试焦虑。现 在咱们国家有多少学生因为在临考前焦虑不堪,学习成绩才没有达到应该有的目 标呀!我们能看到现在的孩子有空前的学业压力,这只是显性的, 而隐性的东西是 孩子们整天跟焦虑高危人群在一起,这些人是孩子的父母、老师。你想想看,如 果孩子在学校、 在家里都要面对一群焦虑的人,人人对孩子拉橡皮筋, 老师在学 校里不停强调考试、学习;孩子回到家,家长也在强调考试、学习,那孩子可能 就完了。跟焦虑的人在一起, 会疲惫不堪, 我们孩子所遇到的压力是全世界没有 的。美国的学校不应试吗?也应试的,人家的学习任务也很重, 可是人家的老师 和家长不是我们这样的内心世界,我们(父母)自己太脆弱、不够强
8、大。 第二,当今的孩子对话语权要求很高现在孩子的第二个特征是对话语权要求非常高。这绝对是一个很特殊的现 象,在中国几千年来是没有的。 我有时候在思考, 独生子女政策虽然有很多弊端, 但是它会推动民主进程。 为什么呢?首先, 人的环境不一样。 我们小时候被教育 成“大人说话,小孩别插嘴”,我们认为这是天经地义的。现在孩子的生活是这 样的, 他在家里没有兄弟姐妹, 直接跟大人对话,为什么你说话我不可以说话呢?反过来看我们现在的学校教育者,还是秉承老一套。 我们经常可以看到有的 中学生被老师教育的时候,老师在训他,这个中学生就这样子,“你讲好了。差 不多了讲好了吧?我可以进教室了吧?”他根本不会听你
9、讲的。 为什么?因为你 不了解他话语权要求很高, 你没有给他平等的对话。 这也就是我们职场上马上要 面对的 93 年以后的人。曾经有个老总找我,说他有一个名牌大学的实习生,这 个实习生在开会的时候负责做记录,会上老总发完言, 实习生说:“我也来讲” ,全国家长服务热线400-999-8323 版权所有,违者必究官方网站 全国家长服务热线 400-999-8323老总说:“怎么轮到你讲?”他说:“我为什么不可以讲?我也了解啊!”于是 这个老总就看不懂了。 我跟他说, 你要看懂他们话语权要求很高,如果你不让他 有话语的可能性,他就到网上去说,你堵不住他的。 所以各位,你想想看,有这种平等话语权要求
10、的民族, 它怎么不是进步的呢? 这是对我们几千年文化的一种挑战,你要面对的是我们的文化怎么来衔接,只有 把它衔接好了以后, 孩子才能够平稳地过渡, 而不受到他前代人的压制, 这是我 们所遇到的问题。 第三,当今的孩子知识面宽广各位在座的老师你不要生气,现在的孩子他未必是要到你这里来接受知识 的,好多课都有光盘,他可以买来光盘自己看,而且都是名师讲的。现在的老师 没有权威性,不像我们小时候,家里如果没有一本书,老师就是万宝全书,现在 没有这样的老师。 你也别指望你做这样的老师, 或者说你可能得不到这样老师的 感受。老师不理解这点就会打击学生,就否定现在的学生不如过去的学生。其实 这就是时代的特征
11、,跟不上的话,那是老师的问题。在上海,有的孩子读初中的时候, 已经走过半个地球了。 老师在教室里面讲 加拿大,学生说,“我在加拿大待过很长时间,老师你去过没有?”那么各位, 这个书怎么教?我讲的都是非常实际的东西,教育要针对这些问题才能对未来的 学生有用。 第四,当今的孩子都很善良我们所有的 1993 年以后孩子的父母都会说他的孩子有这样那样的缺点,但 是有一点,孩子是非常善良的。 这就是中国的希望所在。 理由如下:你在马路上, 但凡看到一个乞丐,小孩子的脚步就有点迈不开了, 他会拖住他妈妈尽量慢一点, 实际上他想让他的妈妈捐点钱给这个乞丐。小孩子很善良, 原因是他有爱, 他是浸润在爱当中长大
12、的, 他是在一个物质 丰厚的时代里长大的,这样的人他一定善良,一定有爱心。爱心不是空穴来风, 爱心是有条件的。现在的孩子具备了基础条件,所以他有同情心,他同情弱者, 他爱别人。所以他的道德判断水平要比我们这代人高多了。因为不同的身世, 两代人的道德水准是不同的。所以我觉得非常有信心, 后 面的年轻人他们会越来越好, 他们没有经过文化大革命, 这一代孩子是有希望的。 我们做家长的绝对不要辜负了他们,他们都是好孩子。 第五,当今都市孩子现实感非常弱当今都市孩子现实感非常弱也是教育的结果。我们的孩子从小到大一切现实 事务都被替代了, 他们只知道好好学习, 而我们的学校也没有提供给孩子处理事 务的可能
13、性,除了学习和补课没有其他活动。孩子在现代化的电脑世界里生活,全国家长服务热线400-999-8323 版权所有,违者必究官方网站 全国家长服务热线 400-999-8323现实感很弱。 他们在虚拟的世界体会到真实感,在真实的世界里有虚拟感, 这就 是他们的特征。比如说现在的中学生都在玩“手办”,人数大概比例是1/4。什么叫手办? “手办”就是以日本动漫为模板所制作的那些玩偶。他一个人跟这些玩偶在玩, 有的时候玩偶还带一些色情, 一个男孩子玩到他会爱上这个玩偶,然后就会在虚 拟世界里捣鼓真实感。 他们在网上交流, 似乎这个玩偶是一个活人一样,最后他 反而在真实世界里有虚拟感。 两个人在网上聊好
14、了以后准备见面,坐在一起, 居 然没有话,结果说,“我们网上去说吧,再见。”就到网上去说了。有一个场景,有几个四、五岁的孩子,他们在一间没有大人的房间里。如果 我们以常识来看, 这个房间一定翻天了, 地上都是水, 弄得一塌糊涂。 但现实是, 这个房间门一打开,鸦雀无声,每个小孩都很安静,比老人院还宁静。这就是我 们的孩子,他们“一不怕死,二就怕苦”。你跟孩子说不好好学习,将来会过什 么什么苦日子,他会跟你说, “不可能的,如果到那天我会去死的。”人家连死 都不怕还会怕什么?让我们怎么教育?我不知道在座的有没有德育校长,如果有,请思考一下: 我们现在中小学的 德育活动应该做什么?因为孩子们现实感
15、很弱,学校应该提供这种帮助, 模拟法 庭,模拟超市,模拟社区 , 去搞这些东西。有一个高中生跟我说,学校请来一 个老掉牙的战争年代的老军人跟他们说,“我们战争年代如此艰苦, 你们这些人 到现在满脑子资产阶级思想,天天想着穿名牌”,那个高中生说,“老爷爷,你 们革命不是为了我们穿名牌, 是为了什么呀?” 所以我们的德育教育真该动动脑 筋了。孩子缺什么?你要给他什么?德育教育是育人,不是灌输某些东西, 你要 把他育成一个健康的人, 不然一个没有现实感的人, 到后来他的人格会有问题的。曾经有一次有个重点中学高中的学生,她带了一个手机给我们看, 她说, “老 师,我们在玩这个东西” , 我一看吓一跳,
16、 玩什么?一人割自己一刀, 很好玩吗? 这种行为我们怎么理解?这就是现实感缺乏的表现,他必须这样才能找到自己真 实的存在。可惜,我们教育者全然不知。 我们只知道他的成绩上去了还是下去了, 而成绩下来有太多的因素。 我们一定要了解我们的孩子, 这些都是他的内心的一 些痛苦点。 第六,当今的孩子对个性化生活要求非常高我们来看他们还有一个特征, 个性化要求非常高。 我们小时候被教育成 “你 是大海里的一滴水,你是沙漠里的一粒沙”,现在的孩子是“我来过了,雁过留 声, 你们怎么可以不知道我来过?” 他必须要展现个性。那么我们的教育允许吗? 设计出来让他展现个性的平台了吗?我们班级的班会课是不是提供了呢?有一个孩子跑到我这边, 说他就是非要留长头发, 穿花衣服, 校服到门口就全国家