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1、教 育 实 习 教 案 课题:第四章第一节营造地表形态的力量 课时安排: 1 课标要求: 1、运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 2、结合实例,分析造成地表形态变化的内、外力因素。 三维 目标 知识与技能: 1、结合实例,说明内力作用的能量来源及其表现形式,理解地壳运动是塑造地表 形态的主要作用方式。 2、说明外力作用的四种形式及其相互关系,尝试识别外力作用形成的不同地貌。 3、会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础 三大类岩石的转化过程。 过程与方法: 1、通过给出多种地理图表和地理实例,让学生学会解决各种地理问题。 2、把分析归纳的成果与别人进行交流与表达。 情感、态度
2、与价值观:1、激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真,求实的科学态度。 2、建立内力和外力辨证统一,共同塑造地表形态的观点。 教学重点: 1、地表形态的变化及其原因分析 2、地壳内部物质循环,以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变 教学难点: 1、地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。 2、地壳物质循环的过程。 教学辅助手段:多媒体 教学过程: 导入新课: 投影地貌图片:山地、高原、盆地、丘陵、平原等地貌形态的景观图片,并设问:这些景观图片反 映了什么样的地表形态? 今天我们所看到的地表形态并不是自地球诞生以来就是这样的。地球经过了漫长时间的演化,地表 形态也发生了沧海桑田的变化。那么为什么
3、地表是起伏不平的?是什么力量促使地表形态在不断地变化 着? 板书: 第一节营造地表形态的力量 地壳是不断变化的,地壳表面形态也在不断地变化着。地球上沧海桑田的变化,千姿百态的地表形 态,都是地质作用的结果。 板书: 一、地质作用 地球上由于自然界的原因,引起地表形态、组成物质和内部结构发生变化的作用,称为地质作用。 地质作用主要有两种形式:内力作用和外力作用。我们先学习内力作用。 板书: 二、内力作用 学生思考: 1、内力作用的能量来源于哪里? 2、 内力作用通过哪些形式表现出来?这些形式对地表形态作用的速度相同吗?哪一种作用速度对地表形 态的改变最为显著? 3、在内力作用中,哪一种是塑造地表
4、形态的最主要方式? 4、什么是水平运动?什么是垂直运动?它们会使岩层发生什么变化,形成什么地表形态? 5、内力作用塑造地表形态的总趋势是什么? 老师讲解: 内力作用的能量来自地球内部,主要是放射性元素衰变产生的热能。 它主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用。在自然界中,有些内力作用进行得快,如火山喷发 或地震,可以在瞬间改变地表形态;有些内力作用则进行得极其缓慢,不易被人们所察觉,但是,经过 漫长的地质年代,却会使地表形态发生显著的变化。 变质作用一般发生在地球深处,不能直接塑造地表形态,岩浆也只有喷出地表是才可以直接影响地 表形态。在内力作用中,地壳运动是塑造地表形态的主要方式。 按照地壳
5、运动的方向和性质,可以将其分为水平运动和垂直运动。 水平运动是指组成地壳的岩石沿平行与地球表面的方向运动。它使岩层发生水平位移和弯曲变形, 常在地表形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉。 垂直运动是组成地壳的岩层作垂直于地球表面方向的运动,即上升或下降运动。它使岩层发生大规 模的隆起和凹陷,引起地势的起伏变化和海陆变迁。 内力作用在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地等,奠定了地表形态的基本格局,总的趋势是使地表 边得高低不平。 图片展示: 基拉韦厄火山大爆发与喜马拉雅山的形成、东非大裂谷,分别属于哪一种内力作用。 活动: 意大利那不勒斯岸边的三根大理石柱。 (1)公元 79 年 15 世纪,那不勒斯海
6、湾海岸处于哪种运动状态中,你的判断依据是什么? 海岸处于下沉运动状态中,原因是三根大理石柱底部被火山灰覆盖部分看不到了。 (2)公元 15 18 世纪,那不勒斯海岸处于哪种运动状态中,你的判断依据又是什么? 海岸处于上升运动,原因是那时大理石柱上留下了被海洋生物钻孔的痕迹。 (3)那不勒斯海岸地壳运动的历史说明了地壳运动具有那些特征? 地壳运动具有垂直方向的运动,具有周期性特征。 小结: 在地壳运动中,这两个方向的运动是同时存在的,它们总是相互作用、相互影响。但是在不同的 时期和不同的区域,这两个方向的运动是有主次之分的。总体上地壳的运动以水平运动为主,以垂直运 动为辅。内力作用在地表形成大陆
7、与洋底、山脉与盆地,奠定了地表形态的基本格局,使地表产生了高 低不平。 过渡: 通过上面的学习,我们知道了内力作用奠定了地貌的基本格局,但是外力作用也一刻没有停止过, 那么什么是外力作用呢?它又有哪几种形式?它们是如何塑造地表形态的呢? (学生看书,讨论) 板书:三、 外力作用 阅读课文,同时思考以下问题 1、什么是外力作用?外力作用的能量来源是什么? 2、外力作用有哪几种表现形式? 3、什么是侵蚀地貌?什么是堆积地貌? 4、外力作用塑造地表形态的总趋势是什么? 5、内力作用和外力作用有着怎样的关系? 地球表面的风、流水、冰川、生物等会引起地表形态的变化,这些作用统称为外力作用。外力作用 的能
8、量来自太阳辐射能。它对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运、和堆积四种方式。 出示图片:昼夜温差使岩石破碎 引导学生归纳总结:风化作用的概念:在温度、水以及生物的影响下,地表或接近地表的岩石经常发生 崩解破碎,形成大小不等的岩石碎块或砂粒,这种作用称之为风化作用。风化作用为其它外力创造了条 件。(图片展示:岩石的风化) 水、冰川、空气等在运动状态下也可以对地表岩石及其风化产物进行破坏,称为侵蚀作用。侵蚀作 用使被侵蚀掉的物质离开原地,原地就形成了侵蚀地貌。(投影一组侵蚀地貌图片:黄土高原地表形态, 风蚀地貌海,蚀地貌,冰蚀地貌) 同学们想一想,风化或侵蚀作用的产物到时哪里去了呢? 风化或侵蚀作
9、用的产物在风、流水、冰川等的搬运作用下,可以从一个地方移动到另一个地方,在搬 运过程中,如果外力减弱或遇到障碍物,被搬运的物质堆积下来,形成堆积地貌。(投影一组堆积地貌 图片:新月形沙丘,黄河三角洲,长江中下游平原,海边的沙滩) 小结: 外力作用对地表形态的影响:外力通过风化、侵蚀作用不断地对地表进行破坏,并把破坏了的物 质从高处搬运到低处,总的趋势是使地表起伏状况趋向于平坦。 板书: 四、岩石圈的物质循环: (学生阅读课本,了解三大类岩石及它们的关系) (设问)岩石圈有哪三大类岩石?这三类岩石的形成分别与地质作用有关?这些岩石是如何相互 转化的? 板书: 1、岩石的构成:岩浆岩、沉积岩、变质
10、岩 岩浆岩是在地球内部压力作用下,岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表,冷却凝 固形成。 沉积岩是裸露在地表的各类岩石经过风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩等作用下形成新的岩石。 变质岩是地壳中已经生成的岩石,在高温、高压的条件下,成分、性质发生改变而生成新的岩石。 板书: 2、岩石圈的物质循环 通过动画,说明地壳的物质循环过程。 小结:地壳物质循环过程是从岩浆 岩石 新岩浆的过程,它们存在的基础是岩石圈三大类岩 石 岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。 知识结构小结 板书设计: 第一节:营造地表形态的力量 一、地质作用 二、内力作用 岩浆活动 变质作用 地壳运动 三、外力作用 (1)
11、风化作用 (2)侵蚀作用 (3)搬运作用 (4)沉积作用 三、岩石圈的物质循环 岩浆岩 1、岩石的构成沉积岩 变质岩 2、岩石圈的物质循环 课后反思: 由于内力作用过于宏观或过于微弱, 外力作用学生接触较多,因此在展开学习时, 内力作用以学生 “找”为主 , 教师多举生活中的例子“促”学生理解;外力作用以学生的“说”为主, 教师适时提出一些 具有“导” 向性的问题 , 帮助学生构建知识体系。但是在教学过程中也存在一些问题,如给学生思考的时 间太少、 对一些知识讲解的不够深入,在以后教学过程中应该注意和进行改进。本堂课能紧扣课标, 关注 学生学习生态;运用丰富生动形象的图像和视频资料, 注重知识的迁移和技能的培养,渗透情感教育; 通 过分组讨论 , 培养合作意识。 实习 学校 指导 教师 意见 学院 指导 教师 意见