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1、教 育 实 习 教 案 课题：第四章第一节营造地表形态的力量 课时安排： 1 课标要求： 1、运用示意图说明地壳内部物质循环过程。 2、结合实例，分析造成地表形态变化的内、外力因素。 三维 目标 知识与技能： 1、结合实例，说明内力作用的能量来源及其表现形式，理解地壳运动是塑造地表 形态的主要作用方式。 2、说明外力作用的四种形式及其相互关系，尝试识别外力作用形成的不同地貌。 3、会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础 三大类岩石的转化过程。 过程与方法： 1、通过给出多种地理图表和地理实例，让学生学会解决各种地理问题。 2、把分析归纳的成果与别人进行交流与表达。 情感、态度
2、与价值观：1、激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真，求实的科学态度。 2、建立内力和外力辨证统一，共同塑造地表形态的观点。 教学重点： 1、地表形态的变化及其原因分析 2、地壳内部物质循环，以物质循环运动的观点看待岩石的形成和演变 教学难点： 1、地壳运动是塑造地表形态的主要作用方式。 2、地壳物质循环的过程。 教学辅助手段：多媒体 教学过程： 导入新课： 投影地貌图片：山地、高原、盆地、丘陵、平原等地貌形态的景观图片，并设问：这些景观图片反 映了什么样的地表形态？ 今天我们所看到的地表形态并不是自地球诞生以来就是这样的。地球经过了漫长时间的演化，地表 形态也发生了沧海桑田的变化。那么为什么
3、地表是起伏不平的？是什么力量促使地表形态在不断地变化 着？ 板书： 第一节营造地表形态的力量 地壳是不断变化的，地壳表面形态也在不断地变化着。地球上沧海桑田的变化，千姿百态的地表形 态，都是地质作用的结果。 板书： 一、地质作用 地球上由于自然界的原因，引起地表形态、组成物质和内部结构发生变化的作用，称为地质作用。 地质作用主要有两种形式：内力作用和外力作用。我们先学习内力作用。 板书： 二、内力作用 学生思考： 1、内力作用的能量来源于哪里？ 2、 内力作用通过哪些形式表现出来？这些形式对地表形态作用的速度相同吗？哪一种作用速度对地表形 态的改变最为显著？ 3、在内力作用中，哪一种是塑造地表
4、形态的最主要方式？ 4、什么是水平运动？什么是垂直运动？它们会使岩层发生什么变化，形成什么地表形态？ 5、内力作用塑造地表形态的总趋势是什么？ 老师讲解： 内力作用的能量来自地球内部，主要是放射性元素衰变产生的热能。 它主要表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用。在自然界中，有些内力作用进行得快，如火山喷发 或地震，可以在瞬间改变地表形态；有些内力作用则进行得极其缓慢，不易被人们所察觉，但是，经过 漫长的地质年代，却会使地表形态发生显著的变化。 变质作用一般发生在地球深处，不能直接塑造地表形态，岩浆也只有喷出地表是才可以直接影响地 表形态。在内力作用中，地壳运动是塑造地表形态的主要方式。 按照地壳
5、运动的方向和性质，可以将其分为水平运动和垂直运动。 水平运动是指组成地壳的岩石沿平行与地球表面的方向运动。它使岩层发生水平位移和弯曲变形， 常在地表形成绵长的断裂带和巨大的褶皱山脉。 垂直运动是组成地壳的岩层作垂直于地球表面方向的运动，即上升或下降运动。它使岩层发生大规 模的隆起和凹陷，引起地势的起伏变化和海陆变迁。 内力作用在地表形成大陆与洋底、山脉与盆地等，奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表 边得高低不平。 图片展示： 基拉韦厄火山大爆发与喜马拉雅山的形成、东非大裂谷，分别属于哪一种内力作用。 活动： 意大利那不勒斯岸边的三根大理石柱。 （1）公元 79 年 15 世纪，那不勒斯海
6、湾海岸处于哪种运动状态中，你的判断依据是什么？ 海岸处于下沉运动状态中，原因是三根大理石柱底部被火山灰覆盖部分看不到了。 （2）公元 15 18 世纪，那不勒斯海岸处于哪种运动状态中，你的判断依据又是什么？ 海岸处于上升运动，原因是那时大理石柱上留下了被海洋生物钻孔的痕迹。 （3）那不勒斯海岸地壳运动的历史说明了地壳运动具有那些特征？ 地壳运动具有垂直方向的运动，具有周期性特征。 小结： 在地壳运动中，这两个方向的运动是同时存在的，它们总是相互作用、相互影响。但是在不同的 时期和不同的区域，这两个方向的运动是有主次之分的。总体上地壳的运动以水平运动为主，以垂直运 动为辅。内力作用在地表形成大陆
7、与洋底、山脉与盆地，奠定了地表形态的基本格局，使地表产生了高 低不平。 过渡： 通过上面的学习，我们知道了内力作用奠定了地貌的基本格局，但是外力作用也一刻没有停止过， 那么什么是外力作用呢？它又有哪几种形式？它们是如何塑造地表形态的呢？ （学生看书，讨论） 板书：三、 外力作用 阅读课文，同时思考以下问题 1、什么是外力作用？外力作用的能量来源是什么？ 2、外力作用有哪几种表现形式？ 3、什么是侵蚀地貌？什么是堆积地貌？ 4、外力作用塑造地表形态的总趋势是什么？ 5、内力作用和外力作用有着怎样的关系？ 地球表面的风、流水、冰川、生物等会引起地表形态的变化，这些作用统称为外力作用。外力作用 的能
8、量来自太阳辐射能。它对地表形态的塑造主要有风化、侵蚀、搬运、和堆积四种方式。 出示图片：昼夜温差使岩石破碎 引导学生归纳总结：风化作用的概念：在温度、水以及生物的影响下，地表或接近地表的岩石经常发生 崩解破碎，形成大小不等的岩石碎块或砂粒，这种作用称之为风化作用。风化作用为其它外力创造了条 件。（图片展示：岩石的风化） 水、冰川、空气等在运动状态下也可以对地表岩石及其风化产物进行破坏，称为侵蚀作用。侵蚀作 用使被侵蚀掉的物质离开原地，原地就形成了侵蚀地貌。（投影一组侵蚀地貌图片：黄土高原地表形态， 风蚀地貌海，蚀地貌，冰蚀地貌） 同学们想一想，风化或侵蚀作用的产物到时哪里去了呢？ 风化或侵蚀作
9、用的产物在风、流水、冰川等的搬运作用下，可以从一个地方移动到另一个地方，在搬 运过程中，如果外力减弱或遇到障碍物，被搬运的物质堆积下来，形成堆积地貌。（投影一组堆积地貌 图片：新月形沙丘，黄河三角洲，长江中下游平原，海边的沙滩） 小结： 外力作用对地表形态的影响：外力通过风化、侵蚀作用不断地对地表进行破坏，并把破坏了的物 质从高处搬运到低处，总的趋势是使地表起伏状况趋向于平坦。 板书： 四、岩石圈的物质循环： （学生阅读课本，了解三大类岩石及它们的关系） （设问）岩石圈有哪三大类岩石？这三类岩石的形成分别与地质作用有关？这些岩石是如何相互 转化的？ 板书： 1、岩石的构成：岩浆岩、沉积岩、变质
10、岩 岩浆岩是在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝 固形成。 沉积岩是裸露在地表的各类岩石经过风化、侵蚀、搬运、堆积、固结成岩等作用下形成新的岩石。 变质岩是地壳中已经生成的岩石，在高温、高压的条件下，成分、性质发生改变而生成新的岩石。 板书： 2、岩石圈的物质循环 通过动画，说明地壳的物质循环过程。 小结：地壳物质循环过程是从岩浆 岩石 新岩浆的过程，它们存在的基础是岩石圈三大类岩 石 岩浆岩、变质岩、沉积岩的相互转化。 知识结构小结 板书设计： 第一节：营造地表形态的力量 一、地质作用 二、内力作用 岩浆活动 变质作用 地壳运动 三、外力作用 （1）
11、风化作用 （2）侵蚀作用 （3）搬运作用 （4）沉积作用 三、岩石圈的物质循环 岩浆岩 1、岩石的构成沉积岩 变质岩 2、岩石圈的物质循环 课后反思： 由于内力作用过于宏观或过于微弱, 外力作用学生接触较多，因此在展开学习时, 内力作用以学生 “找”为主 , 教师多举生活中的例子“促”学生理解；外力作用以学生的“说”为主, 教师适时提出一些 具有“导” 向性的问题 , 帮助学生构建知识体系。但是在教学过程中也存在一些问题，如给学生思考的时 间太少、 对一些知识讲解的不够深入，在以后教学过程中应该注意和进行改进。本堂课能紧扣课标, 关注 学生学习生态；运用丰富生动形象的图像和视频资料, 注重知识的迁移和技能的培养，渗透情感教育; 通 过分组讨论 , 培养合作意识。 实习 学校 指导 教师 意见 学院 指导 教师 意见
