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1、塑造自我 自尊自信,教学目标,一、知识与能力： 1、了解自尊的含义，认识自尊是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。 2、明白自尊心与羞耻心的关系，学会节制自己，拒绝卑下，维护自尊。 3、能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别。 4、学会正确看待自己，正确分析自己的优缺点。,教学目标,二、情感、态度与价值观： 1、认识自尊是人格之本，是促进人的道德健全发展的重要力量。 2、养成自尊自信、积极健康的心态，能够克服消极的自卑心态，懂得自负与虚荣的危害，塑造自己的健康人格。,教学重点,自尊的内涵和意义,教学难点,1、自卑的危害。2、自尊与自负、虚荣的区别。,课时安排：2节课。,名言警句：,站着的农夫
2、要比跪着的绅士高贵得多。富兰克林,人不可有傲气，但不可无傲骨徐悲鸿,没有自尊心的人，即近于卑鄙。莎士比亚,上述名言警句说明了什么问题？,自尊的重要性,一、自尊的含义：（是什么？）,表现：1自尊就是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。,自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。P5,二、自尊的重要性（是健康人格的基石原因？）,1、自尊是人的基本心理需要。2、自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。,三、自尊始于知耻,（1）自尊心与羞耻心的关系P5,（2）羞耻心对形成良好品德的作用,（3）拒绝卑下
3、，有所不为，才能维护自尊,思考：人在什么情况下会感到难为情，会感到惭愧，会感到内疚。,羞耻心对形成良好品德的作用：羞耻心是所有品德的源泉，有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；P5,讨论：中学生生活中有哪些有所不为的现象？,（3）拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊,乱扔垃圾、随地吐痰，在公共场所大声喧哗，不守交通规则，举止粗鲁、形象邋遢、言辞污秽、打架斗殴、恃强凌弱、说谎成性、偷窃、损坏公物、吸烟酗酒、赌博吸毒、盲目攀比、爱慕虚荣，等等。,想一想：怎样维护自尊？,羞耻心包括什么在身体和仪表方面（比如在公共场合不能赤身露体，保持衣冠整洁等） 在心灵方面（不去做阿谀奉承、卑躬屈膝的事情）,1、
4、要有羞耻心 2、走出自卑，树立自信。 拒绝卑下，洁身自爱。 3、克服自负和虚荣,课堂小结,一、含义。 二、表现： 三、与知耻的关系： 四、重要性（为什么？） 五、方法,（是什么？）,课后延伸：,（）搜集伟人自尊的故事，与同学交流。 （）查找描述自尊自信的格言，做成书签赠送给同学。,课后作业：五星级,第二课时,讨 论,班级风景：这是自尊吗？,我认为:黄平同学 我认为:青青同学 我认为:李金同学,黄平同学,表现出自卑心理，觉得自己不如别人，担心别人看不起自己，行动畏缩，不敢去做自己有能力做的事。,你认为这种心理有什么危害？,自卑的危害,自卑是一种不健康的心理状态自卑是一个心理牢笼，陷入自卑就会自己
5、看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃，妨碍我们建立快乐的人生。,想一想：如何帮助黄平走出自卑克服自卑？,1、树立自信，发现和发挥自己的长处，学会尊重自己，客观看待自己，要培养积极乐观的人生态度。人无完人，缺点和不足在所难免，坦然地接受自己。 2、悲观叹息不能使我们前进一步，自强不息却可以改善我们的不足。 3、夸夸自己、心理暗示、选准突破口，树立坚定的志向。,思考：如何克服自卑的心理？,青青同学,表现出虚荣心，有一条昂贵的裙子使她得意，显然她过分追求了表面上的荣耀。,想一想： 它有什么危害？表现在哪些方面？,自尊是对自身内在价值和尊严的追求 虚荣追求的是表面的荣耀。,虚荣与自尊有不什么不同？,议一
6、议：,李金同学,他的表现是自负，他夸张了自己的能力，对自己的评价过高，行为上表现出盛气凌人，导致同学对他有意见，他却看不到自己的缺点，不能正确理解同学对他的看法。,想一想： 自负有什么危害？如何帮他克服自负？,自尊是恰如其分地肯定自己 自负是过度地肯定自己,思考：自负与自尊有不什么不同？,比较小结：,自尊,过于自尊,虚荣,自尊,自尊,夸大优点,自负,夸大缺点,自卑,他们表现出的是什么心理？为什么？给我们什么启示？,1、有几个同学家庭经济情况并不是很好，但是为了显示富有而故意打扮得时髦华丽 2、有些同学学习成绩不好，但为了能取得一个令人羡慕的成绩，在考试时作弊。,说一说：,他们是虚荣的心理。以不
7、正当的虚伪的方式去达到自尊心的满足，以求得不真实的荣誉。,启示：略,成绩不好而不敢回答问题，不敢找老师问问题，是什么心理？这样有什么危害?如何解决这些问题？,自卑,议一议：,课堂小结,一、自尊的内涵： 二、为什么自尊是健康人格的基石？ 三、自尊与知耻的关系？ 四、怎样维护自尊？ 五、自卑的表现和危害？ 六、自尊与自负的区别？自负的危害？ 七、自尊与虚荣的区别？虚荣的危害？ 八、如何才能做到自尊自信？,扩展知识：,把个人自尊心上升为民族自尊心。P4阳光少年,课后作业：1、五星级2、写本框的知识框架。（巩固）,再 见,教学后记,1、8年级学生正处于身心加速发展并渐趋成熟的时期，自我意识明显增强。目
8、前独生子女在家庭中的中心地位，以及现代社会文化推崇张扬个性，导致中学生的自尊心理发展的盲目性、敏感性和极端性，表现出容易过分高估或低估自己。因此，对学生加强自尊自信的教育尤为重要。,教学后记,2、课堂小活动“秀一秀”开展得比较成功。学生积极参与，表演得惟妙惟肖，很形象、直观地刻画出了自卑者和自负者的行为特征，使学生在轻松、愉快的氛围中掌握了自卑与自负的表现、危害，较好地突出了教学的重点，突破了难点，同时也加强了对学生的思想品德教育，有利于学生的身心健康发展。,教学后记,3、加强了对学生学法的指导，有利于提高课堂的实效性。教会学生怎样有重点、有选择地记笔记，特别强调对知识框架的梳理，以帮助学生掌握课本的主干知识，做好知识的积累。,
