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1、,第三节 学术论文,第二节 文学评论,第一节 社会评论,第三节 学术论文,社会评论就是针对社会生活中所出现的具有普遍意义的社会现象、社会矛盾、社会问题、社会倾向等进行分析和评述的文体。,第十一章 理论类文体 第一节 社会评论,社会评论的种类。按内容分，有政治评论、社会评论、思想评论、文艺评论、体育评论、经济评论等，可以说，有多少社会领域，就有多少种评论。按形式分，有专著、论文、短评、杂文、随笔等。,第十一章 理论类文体 第一节 社会评论,让我们来看一个小例子：,第十一章 理论类文体 第一节 社会评论,北大管理部门与国务院一样多 高校也需“大部制”改革,一、社会评论的特点针对性论理性群众性,三、
2、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,（一）社会评论的特点,第十一章 理论类文体,（一）针对性任何评论都要针对某一具体领域的具体问题，进行分析评述，并由此产生选题。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,（一）社会评论的特点,第十一章 理论类文体,（二）论理性评论不能就事论事，要上升到理论的高度，具有理论指导性，没有指导价值的评论，不是真正的评论。虚实结合，以理服人，是评论的力量所在。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,（一）社会评论的特点,第十一章 理论类文体,（三）群众性评论必须有广大群众做基础，所评为群众所关注，所欢迎，所佩服。,三、
3、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,（一）社会评论的特点,第十一章 理论类文体,任何评论不建立在群众基础上，不代表群众，是站立不住的，也没有广泛的社会价值和持久的真理价值。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,（一）社会评论的特点,第十一章 理论类文体,就目前来说，社会评论涉及反腐败斗争，各种大案要案，物价问题，环保问题，安全生产，社会治安，精神文明建设、大学生就业问题，农村医疗保险问题等方面。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,（一）社会评论的特点,第十一章 理论类文体,它往往是和新闻同步的，具有新闻的时效性，构成报纸，广播，电视，互
4、联网等大众媒体的重要支柱。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,（一）社会评论的特点,第十一章 理论类文体,二、社会评论的写作（一）关注现实，敏锐发现评论材料。 社会评论的材料包括事实性材料，理论性材料。事实性材料中的直接的材料是来自社会现实中每天都在发生的各种人和事；间接的材料往往来自各类媒体的动态新闻。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,（二）社会评论的写作,第十一章 理论类文体,让我们一起来看一个例子：工作人员工资全靠罚款：执法权异化的“怪胎”,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,（二）社会评论的写作,第十一章 理论类文体,（
5、二）选择恰当的切入角度，制做一个好的评论标题论题论点确定之后，如何选择新颖的切入角度，这体现眼光的敏锐性,思维的创造性。往往重大题材，热点焦点话题，大家都在写，但能够胜出的就是有创意的切入角度和标题了。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,（二）社会评论的写作,第十一章 理论类文体,同样我们还是来看一个例子：公祭要花二十亿会让老祖宗汗颜,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,（二）社会评论的写作,第十一章 理论类文体,再如，围绕一宗冤案过多年才昭雪，有人就从这样的角度切入，标题是迟到的公正，非真正公正，他采用逆向思维，对那种反面文章正面做的做法，提出批评。
6、,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,（二）社会评论的写作,第十一章 理论类文体,一般说来，要选新鲜题材，选热点题材，选急需解决的问题，选处于萌芽状态的问题。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,（二）社会评论的写作,第十一章 理论类文体,标题设计要醒目生动，可以形象化，例如阅兵情结与权利瘾，标题生动形象，既有讽刺性，又具准确性，将安徽亳州贪官李兴民大搞阅兵式的荒唐行为的实质尖锐地揭示出来。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,（二）社会评论的写作,第十一章 理论类文体,（三）掌握评论和分析的方法第一，以事实为基础。引用的事实要有来历
7、出处，一般是从事实讲起，叙述事实要用概括叙述。叙述的语气，态度，可带有主观倾向性，可以有讽刺性的叙述，但不可脱离事实；,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体（三）掌握评论和分析的方法,第二，运用辩证分析法。要一分为二，不能绝对化。分析的准确性、尖锐性决定评论的价值，也决定评论的可读性；,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体（三）掌握评论和分析的方法,第三，分析评论既要合理，又要合情。这就需要站在人民的立场上，不能带有个人的狭隘偏见，做到人性、人情和理性分析的高度统一；,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与
8、写作训练,第十一章 理论类文体（三）掌握评论和分析的方法,第四，把握分寸，态度得当。根据评论对象和事实性质，恰如其分，分清敌我，口气适当。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体（三）掌握评论和分析的方法,让我们来看一个实例:我们都被“金龙鱼”忽悠了？,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体（三）掌握评论和分析的方法,（四）合理安排结构一般的结构顺序是：提出问题分析问题解决问题,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体（四）合理安排结构,例如民与官26：1的警示（2005.3.18.
9、杂文报，作者：刘效仁）选题就带有普遍性，所用数据又带有切入角度的确凿性。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体（四）合理安排结构,第一段，先从可靠事实出发，明确提出自己的观点: “全国政协委员，国务院参事任玉玲在全国政协十届三次会议上摆出了这样一组数字：目前，我国的官民比已达到26：1，比西汉时高出了306倍，比清末高出了35倍，即使,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体（四）合理安排结构,是同改革开放初期的67：1和十年前的40：1相比，吃皇粮的占总人口的比重攀升之快，堪称史无前例，实在令人忧虑！而精简机构，精简
10、官员势在必行。”,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体（四）合理安排结构,第二段，分别从几个方面评析这一问题:1、“官本位,十羊九牧,由来已久,虽多次精兵简政，机构改革，但收效不大。”作者引用具体数字说明这一问题：“1979年，我国在编干部为279万人，1987年扩大到800多万人，当今吃财政饭的总人数已高达4572万人，”等等。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体（四）合理安排结构,2、作者指出，“官位多所造成的机构臃肿，叠床架屋，互相制肘，效益低下，官僚主义盛行，并且，官多了，消费就多，”作者引用具体数字证明
11、，“据报道仅机关的车费，招待费和出国培训考察费，全国已分别达到3000亿，2000亿和2500亿。”,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体（四）合理安排结构,3、“特别是由于乡镇一级由于干部超编现象严重，大大加重了农民的负担，激化了基层的干群关系。”下面作者再进一步以事实数据来证明其观点。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体（四）合理安排结构,到第三段，作者先是总结原因，分析原因，最后提出措施：“ 因此，要实现精兵简政，减轻公民负担的目标，仍然必须从精官和减官做起，要深化政治体制改革，要形成优胜劣汰，能上能下的竞
12、争机制，通过科学的群众参与的赛马方式，既把住干部任职的入口，,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体（四）合理安排结构,更要疏导出口，是不合格的自然淘汰出局。同时，要加大官员的职业风险，强化反腐倡廉的力度，使官员心怀敬畏，如履薄冰，还原其社会公仆本色，促使全社会淡化官本位观念，为精官减官奠定良好的社会基础。”,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体（四）合理安排结构,这篇社会评论选题具有普遍性，中心观点明确，论据充分，特别是搜集了大量的数据，具有说服力。最后，总结原因，提出措施，认识比较深刻。全文是按照提出问题，分析问
13、题，解决问题的顺序，思路清晰，层次清楚。不足之处，由于主客观的原因，分析尚欠深入。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体（四）合理安排结构,文学评论是和文学创作同时产生的。有了文学作品，就有对作品的看法。我们读一篇小说，看一首诗，一部电影，一曲戏，总是有些感想，就想说出来，“好”还是“不好”，或说说“感人”还是“不感人”，这就是在进行口头上的文学评论了。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体 第二节 文学评论,文学评论是人们非常熟悉并经常进行的一种自觉或不自觉的活动。但这种文学评论往往是建立在对作品的直观感受上，缺
14、乏深入的思考。直观感受虽然也很重要，但毕竟是浮浅的，芜杂的，还需要进一步提炼，概括，上升到理性分析。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体 第二节 文学评论,因此，严格的科学意义上的文学评论就是文艺认识的理性阶段。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体 第二节 文学评论,一、文学评论的性质、任务和标准（一）性质文学评论是文学批评和文学理论的一个总称。文学评论并不是特定的文章体裁。凡是对文学现象进行分析评论的文章，都可以称为文学评论。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体 （一
15、）文学评论的性质、任务和标准,它涉及的内容十分广泛，包括对各种文学理论、文学思维、文学运动、具体文学作品的评价，作家创作道路和创作思想的分析，等等，它的形式也是多种多样的，包括专著、论文、短评、书评、读后感、序、跋甚至书信体，散文体，诗歌体，对话体等等。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体 （一）文学评论的性质、任务和标准,文学评论既然是一门科学，就要以科学的态度来从事文学评论。与科学态度相反的是实用主义的态度。实用主义的态度就是离开作品实际，仅仅为某种政治意图和个人目的来进行文学评论。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章
16、 理论类文体 （一）文学评论的性质、任务和标准,（二）任务文学评论的最终目的是为了推动文学创作，写作文学评论的任务在于揭示艺术形象中的审美价值和思想意义，探讨艺术创作的方法和规律，以提高文艺创作的水平。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体 （一）文学评论的性质、任务和标准,文学作品是作者对社会生活的审美的反映，也就是作者在创作文艺作品时，决不是对现实生活纯客观的反映，而是从主观的审美观点出发去选择题材，确定表现角度和表现方法，表现自己对所写事件的态度。一句话，一切文艺作品都是表现作者的审美理想。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,第十一章 理论类文体 （一）文学评论的性质、任务和标准,评论文艺作品，就是要谈这些具体艺术形象中揭示作者的审美理想，指出它对于社会的审美价值。审美价值与思想意义的关系常常是因果关系。,三、多种创造性思维与写作训练 （一）逆向思维与写作训练,
