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1、概括文章的主要内容,第一关：学规律,文章的主要内容是： 一篇文章内容的浓缩或内容提要。,概括文章主要内容的作用：,学会给文章概括主要内容，可以提高我们的分析能力和概括能力。,第二关：学方法,文章的主要内容：本文描写了我们的祖国，地大物博，山河壮丽。,可爱的祖国 我们的祖国，地大物博，山河壮丽。她像一个巨人，屹立在世界的东方。 我国的领土广阔。我国陆地面积约960万平方公里，是世界上面积最大的国家之一，当我国的北方进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大呀！ 我国的物产丰富，粮食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界都居于前列。在茂密
2、的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。 我国矿产资源种类多，分布广，储量大。有蕴藏丰富的煤、铁、铜等。还有许许多多资源等待着我们去勘探、开发和利用。 我国的山河壮丽。世界第一高峰珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山，世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国的大好河山增添了壮丽的色彩。 我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。我们为可爱的祖国而自豪！,我们的祖国，地大物博，山河壮丽。,有些文章结构上有总起句、过渡句、总结句或内容上的中心句就是
3、文章的主要内容。,原句摘录法：,月夜 夜啊，静悄悄的，一弯新月高悬天际，银灰色的月光洒在我的小屋里，更显得寂静。我躺在床上，焦灼不安地想：爸爸在外地工作，妈妈出差，我怎么偏在这时生病呀？这时，门“吱”一声开了，老师走过来，她走到我的床前，轻声对我说：“小琴，快起来，老师带你去看病，”我诧异地问：“您您是怎么知道的？”老师没有回答，只是微微地笑了一下，抱起我往医院走去。 路上，我偎在老师怀里，虽然阵阵寒意向我袭来，但我心里感到无比温暖。到了医院，老师顾不得喘气就去挂号，接着又把我送进急诊室。大夫诊断后对老师说：“不要紧，不要紧，你的孩子得的是重感冒，我开些药给她吃，过几天就会好的。”这时老师长长
4、地舒了一口气，微微涨红的脸上露出了欣慰的笑容，仿佛心里一块石头落了地。“大夫呀，我的老师还没有结婚呢，您可知道，她时时刻刻都像慈母一般关怀我们，她把所有的精力都倾注在我们身上啊！”我的眼泪不知不觉地涌出眼眶，流进嘴里。 走出医院，夜似乎更静了，只有路边的树林被风吹得飒飒作响 ，像在赞美老师。银色的月光照在老师身上。我在老师的怀里，感到她变得更加高大了。我忽然觉得老师走错了路，惊奇地说：“老师，这是上哪儿？”“到我家去啊！”老师亲切地回答，把我抱得更紧了 多么难忘的月夜啊！,谁干什么？,两要素概括法。,月夜 夜啊，静悄悄的，一弯新月高悬天际，银灰色的月光洒在我的小屋里，更显得寂静。我躺在床上，焦
5、灼不安地想：爸爸在外地工作，妈妈出差，我怎么偏在这时生病呀？这时，门“吱”一声开了，老师走过来，她走到我的床前，轻声对我说：“小琴，快起来，老师带你去看病，”我诧异地问：“您您是怎么知道的？”老师没有回答，只是微微地笑了一下，抱起我往医院走去。 路上，我偎在老师怀里，虽然阵阵寒意向我袭来，但我心里感到无比温暖。到了医院，老师顾不得喘气就去挂号，接着又把我送进急诊室。大夫诊断后对老师说：“不要紧，不要紧，你的孩子得的是重感冒，我开些药给她吃，过几天就会好的。”这时老师长长地舒了一口气，微微涨红的脸上露出了欣慰的笑容，仿佛心里一块石头落了地。“大夫唯呀，我的老师还没有结婚呢，您可知道，她时时刻刻都
6、像慈母一般关怀我们，她把所有的精力都倾注在我们身上啊！”我的眼泪不知不觉地涌出眼眶，流进嘴里。 走出医院，夜似乎更静了，只有路边的树林被风吹得飒飒作响 ，像在赞美老师。银色的月光照在老师身上。我在老师的怀里，感到她变得更加高大了。我忽然觉得老师走错了路，惊奇地说：“老师，这是上哪儿？”“到我家去啊！”老师亲切地回答，把我抱得更紧了 多么难忘的月夜啊！,什么时候，谁在什么地方干什么？,四要素概括法。,月夜 夜啊，静悄悄的，一弯新月高悬天际，银灰色的月光洒在我的小屋里，更显得寂静。我躺在床上，焦灼不安地想：爸爸在外地工作，妈妈出差，我怎么偏在这时生病呀？这时，门“吱”一声开了，老师走过来，她走到我
7、的床前，轻声对我说：“小琴，快起来，老师带你去看病，”我诧异地问：“您您是怎么知道的？”老师没有回答，只是微微地笑了一下，抱起我往医院走去。 路上，我偎在老师怀里，虽然阵阵寒意向我袭来，但我心里感到无比温暖。到了医院，老师顾不得喘气就去挂号，接着又把我送进急诊室。大夫诊断后对老师说：“不要紧，不要紧，你的孩子得的是重感冒，我开些药给她吃，过几天就会好的。”这时老师长长地舒了一口气，微微涨红的脸上露出了欣慰的笑容，仿佛心里一块石头落了地。“大夫唯呀，我的老师还没有结婚呢，您可知道，她时时刻刻都像慈母一般关怀我们，她把所有的精力都倾注在我们身上啊！”我的眼泪不知不觉地涌出眼眶，流进嘴里。 走出医院
8、，夜似乎更静了，只有路边的树林被风吹得飒飒作响 ，像在赞美老师。银色的月光照在老师身上。我在老师的怀里，感到她变得更加高大了。我忽然觉得老师走错了路，惊奇地说：“老师，这是上哪儿？”“到我家去啊！”老师亲切地回答，把我抱得更紧了 多么难忘的月夜啊！,文章的主要内容：本文记叙了在一个月夜，老师带我去医院看病的事。,写人记事的文章，一般用两要素（谁干什么）或四要素（什么时候，谁在什么地方干什么）来概括文章的主要内容。,要素概括法,可爱的祖国的主要内容： 本文描写了我们的祖国，地大物博，山河壮丽。,月夜的主要内容： 本文记叙了在一个月夜，老师带我去医院看病的事。,本文描写了,本文记叙了,概括文章主要
9、内容的格式： 写人、记事类：本文记叙了 写景、状物类：本文描写了,第三关：学运用,美丽的小园 我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木。这里一年四季都是美丽的。 春天到了，大地像铺上了一条绿毯子。园里一片绿油油的。一群小鸟停在树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来了。 夏天，成行的向日葵长的茁壮，展开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香。一群群蝴蝶和蜜蜂从远处飞来翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这些丰硕的果实，我感到了小园的可爱。 秋天
10、，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的乐曲。石榴树上石榴熟了，红色的果皮裂开，露出了珍珠般的颗粒，好像迎着我们咧嘴傻笑呢。这一切怎能不惹人喜爱呢？ 冬天，一场大雪过后，园里的石榴树上披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁地赞叹道：“好美啊，小园！” 小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。,文章的主要内容：本文描写了小园娇美，是一幅诱人的四季画。,集体的关爱 一天，天气突然变化，寒风凛冽，寒气逼人。爸爸、妈妈去看望病重的姥姥，好几天了，还没有回家。旧棉鞋已经破得不能穿了，我只好穿单鞋去上学。 这事被细心的教
11、师发现了。第二天，考数学。我第一个交了卷。可是，我到操场上玩了半天，直到上课铃又响了，也没见同学们出来。 我怀着好奇心走进教室，看见同学们正争先恐后地往储蓄盒里投零钱。大家看见我，脸上露出甜甜的微笑，还有的冲着我神秘地挤挤眼。我更奇怪了，便问同桌的王刚。他只是笑眯眯地看着我说：“以后你就知道了。”全班同学出除了我以外，都往储蓄盒里投了钱。就连爱吃零食的张小满也把妈妈给他的1元钱捐出来。王刚悄悄地对我说：“老师放了5元钱呢。” 第二天班会上，老师捧着一个盒子，郑重地说：“我代表全班同学把这双鞋送给丽杰同学。”我恍然大悟，激动得热泪盈眶，站起身，接过盒子，一句话也说不出来。,文章的主要内容：本文记
12、叙了在寒冷的冬天，老师和同学在教室里捐钱买新鞋送给“我”的事。,书法家王羲之 王羲之出身于晋代的名门贵族家庭里，自幼喜爱书法，对功名看得很淡薄。他曾经临摹过好些书法家的字帖，并对他们的书法特点进行仔细研究。他还专门学习过汉朝书法家张芝的草书，很有心得体会。 王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究，还独创了自己的书法艺术风格。他苦心琢磨字体的间隔、结构、笔画和气势，一有空就在自己的衣服上鞋子。天长日久，把衣服都划破了。后来，他到永嘉去做官，总在池边苦心练字。每次练字后，就在池里一池水全变成了黑色，人们称之为“墨池”。就这样，他终于在书法艺术上取得了辉煌的成就。,文章的主要内容：本文记
13、叙了王羲之不但善于学习历代书法的长处，而且经过刻苦研究，还独创了自己的书法艺术风格的事。,第四关：做练习,爬天都峰 暑假里，爸爸带我去黄山，爬山都峰。 我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 忽然听到背后有人叫我：“小妹妹，你也来爬天都峰？” 我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？” 老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸
14、爸，终于都爬上了天都峰顶。在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小妹妹。要不是你的勇气，鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,时间：暑假里。人物：爸爸、我、老爷爷。地点：黄山。 事情：我和一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上了天都峰。,文章的主要内容：本文记叙了在暑假里，爸爸带“我”去黄山爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上了天都峰的事。,吃西瓜 前几天，爸爸买了
15、两个又大又圆的西瓜。晚上，天气闷热，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。 我和弟弟看着这两个西瓜爸爸，就仿佛看到里面鲜红的瓜瓤。爸爸切开了第一个西瓜。啊！是个生的，黄里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一声不吭，若无其事地切开了第二个，啊！鲜红的瓜瓤，黑又饱满的瓜籽，诱人的瓜汁往外渗着，渗着。 “吃吧！吃吧。”爸爸把两片推到我和弟弟面前笑着说。弟弟大口大口地吃起来。我也刚要吃，突然发现爸爸拿起一个生西瓜。咬了一口，嚼了几下，眉头一皱，硬咽下去了。这时，他发现我正盯着他。爸爸面上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，这生瓜也很好吃呀！”这时，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然变重了许
16、多。我又低头咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡无味。我还是把它吃了下去了。 这件事过去很多天了，但我的心甜甜的。我觉得在这件小事中，我得到了一种宝贵的东西。 文章的主要内容：,本文记叙了前几天，爸爸招呼我和弟弟吃西瓜的事。,小溪的欢歌 清晨，小街上人来车往，像流畅的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争起来，互不相让，像一块石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。 有的人担心上班迟到，气得厉声高叫；有的人要去车站接人，急得连连跺脚；有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹气；有的人干脆调转车头，绕道而行。 人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人，他分开众人，来到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：“大清早，为了这一点小事吵闹，影响这么多人上班，多不好！快走吧。”老人排解开纠缠在一起的两个小伙子，接着站在小街当中高声喊道：“请大家自觉遵守秩序，东去的右边走，请快走，别停住！” 人群开始缓缓移动，渐渐加快，不一会儿，街道又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。,
